Проекты

Краткое описание

Проект «ПрофНавигатор: Мой выбор — Моё будущее» направлен на системное решение проблемы осознанного выбора профессии среди школьников 7-11 классов. Через серию интерактивных встреч с успешными представителями различных профессий из различных сфер, мы поможем 5000+ учащимся не просто узнать о профессиях, а понять их реальную суть, требования и перспективы, что позволит им сделать взвешенный выбор и построить успешную профессиональную карьеру.

Цель

1. Снижение уровня профессиональной неопределенности среди учащихся 7-11 классов, а также учащиеся, находящиеся на домашнем обучении 14–18 лет, через создание устойчивой системы «живой» профориентации, в рамках которой успешные профессионалы из различных сфер делятся практическим опытом и формируют у учащихся реалистичное представление о современных профессиях. Наш проект предлагает решение — «оживить» профессии, через личный опыт и истории успеха тех, кто уже состоялся в своем деле. Мы создадим живой, неформальный мост между миром школы и миром профессий.

Задачи

1. - формирование команды, не менее 10 высокопрофессиональных экспертов; - разработать и утвердить цикл из 24 профориентационных встреч для формирования у учащихся практического понимания необходимых шагов для развития в заинтересовавшей их области;
2. - проведение интерактивной лекции - «Личность в профессии». Акцент — на личный путь, преодоление трудностей и секреты успеха в своей профессии; - проведение мастер-класса «Примерь профессию», где школьники под руководством эксперта будут выполнять практические задания;
3. - разработать и издать «Атлас современных профессий»;
4. - создать медиа-архив проекта (записи встреч, ключевые тезисы, интервью с экспертами) для обеспечения долгосрочного доступа к материалам и возможности масштабирования проекта.

Обоснование социальной значимости

С проблемой начальной профориентации сталкиваются практически все учащиеся 7-11 классов общеобразовательных школ, а также учащиеся находящиеся на домашнем обучении 14–18 лет. Реализация проекта Фонда затрагивает общеобразовательные учреждения пяти городов и одного городского округа Московской области. Планируется вовлечение в проект более 5 000 участников на указанных территориях.
Указанная целевая группа находится в поиске выбора профессии, в том числе в местах постоянного проживания. С данной целевой группой в учебных заведениях ведется интенсивная работа по подготовке к ОГЭ, при этом учащиеся не всегда понимают, какие экзамены из предметов, предложенных на выбор, им необходимо сдавать для будущей профессии. Учащиеся выпускных классов сдают ЕГЭ, который является одновременно выпускным экзаменом из школы и вступительным экзаменом в ВУЗы, и, по сути, определяет выбор профессии. Учитывая статистику ВЦИОМ, именно недостаточные усилия в области профориентации являются причиной неправильно выбранных дисциплин при сдаче экзаменов и, как следствие, неправильно выбранной профессии/ВУЗа, так как преподаватели не всегда хорошо разбираются в нюансах разных профессий.
Фондом направлены запросы в общеобразовательные учреждения с целью выяснить, необходимость организации и проведении профориентационных мероприятий для учащихся, а также изучена статистика ВЦИОМ (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/proforientacija-khorosho-no-malo).
В проблему вовлечены многочисленный средства массовой информации, вот некоторые цитаты:
- «В школах это упирается в отсутствие явной необходимости заниматься такой работой регулярно и в недостаточное количество специалистов с нужной квалификацией. А применяемые в обычной образовательной практике методы и способы профориентации, разработанные еще в индустриальную эпоху, не успевают за меняющимся миром и потребностями общества и людей». (https://trends.rbc.ru/trends/education/620914d99a794721910db88f?from=copy);
- «Подавляющее большинство учителей (69,0% опрошенных) высказались за то, что в школе нужны специальные занятия по профориентации. Мнение, что такие занятия можно совмещать с уроками по предметам, поддержало чуть более четверти (26,5%) учителей. При этом нужно иметь в виду перегрузку учащихся основной учебной деятельностью, о которой постоянно говорят и пишут как сами учителя, так и широкая общественность. Вместе с тем нельзя не согласиться с мнением большинства учителей, что профориентация учащихся — это самостоятельный вид дополнительной образовательной деятельности, а значит, и осуществляться она должна в том числе и на отдельных занятиях». (https://psy.su/feed/10799/).

География проекта

1. Московская область, Дмитровский городской округ, село Озерецкое 2. Московская область, г. Можайск 3. Московская область, г. Лобня 4. Московская область, г. Фрязино 5. Московская область, г. Видное

Целевые группы

1. Основная целевая группа: Учащиеся 7-11 классов общеобразовательных школ а также учащиеся на домашнем обучении 14–18 лет, проживающие на территории: г. Можайск, г. Лобня, г. Фрязино, г. Видное, с. Озерецкое Дмитровского г.о. Московской области.