Проекты

Краткое описание

Формирование в регионе сетевого ресурсного центра «СО НКО-Школа-ВУЗ-ИПКРО» направлено на развитие и повышение качества школьного инженерного образования, создание в регионе «питательной» предметно-методической научной среды, являющейся катализатором для консолидации необходимых ресурсов, обеспечивающих реализацию разнообразных образовательных программ и проектов нового поколения в рамках развития научно-технического и художественного творчества детей и молодежи. Деятельность ресурсного центра будет включать в себя комплексные мероприятия по работе с детьми и молодежью, учителями естественно-математического цикла, а также родителями. Применение таких методик работы с целевой группой как игровые чемпионаты, дистанционные предметные олимпиады, зарекомендовавших себя в уже реализованных проектах, обеспечит эффективность работы сетевого ресурсного центра.
Разработанная и апробированная модель сможет быть масштабирована и тиражирована на другие регионы.

Цель

1. Повышение качества образования в рамках реализации школьного инженерного образования по средствам формирования в регионе сетевого ресурсного центра

Задачи

1. Организовать совершенствование профессиональной компетентности педагогических работников и представителей административного корпуса образовательных организаций Томской области в части повышения качества подготовки обучающихся по предметам инженерного кластера
2. Реализовать мероприятия для детей и молодёжи Томской области, в том числе и из труднодоступных районов региона, повышающие мотивацию к изучению дисциплин инженерного кластера и позволяющие применить на практике полученне знания
3. Организовать просветительскую работу с родителями обучающихся ОО ТО по популяризации инженерного научно-технического творчества
4. Обеспечить кадровую, материальную поддержку работы сетевого ресурсного центра
5. Обеспечить информационную поддержку работы сетевого ресурсного центра

Обоснование социальной значимости

В современном мире уровень развития государства и региона во многом определяется его уровнем технического развития. Такое развитие могут обеспечить только подготовленные научные и инженерные кадры. Подготовка их начинается не в ВУЗах, а уже на школьной скамье. Ведь знаний и компетенций, которые должен усвоить специалист высокого класса, сегодня столько, что уже в ВУЗ будущий инженер должен приходить с глубокими знаниями по физике, математике, информатике, химии, уметь применять их на практике, работать в команде и главное, быть мотивированным к получению инженерной профессии.
«Питательная среда» школьного инженерного образования, благодаря особенностям предметов инженерного кластера – математика, физика, химия, информатика, – предоставляет обучающимся возможность проявления и совершенствования творческих способностей, учит применять на практике полученные теоретические знания, устанавливать продуктивное сотрудничество в команде при работе над проектом. Эффективным путем повышения качества инженерного образования является консолидация ресурсов и партнерство системы общего образования (в лице школ и институтов повышения квалификации работников образования), системы высшего образования и социально-ориентированных некоммерческих организаций в качестве консолидатора и инициатора инновационных социальных проектов в сфере образования.

География проекта

Томская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Многодетные семьи
4. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
5. Молодежь и студенты
6. Учителя