Проекты

Краткое описание

В текущих рыночных условиях знание основ финансовой грамотности является особенно актуальным. Проект «Содействие повышению уровня финансовой грамотности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Республике Марий Эл» это как раз таки та основа и фундамент, который необходим человеку при достижении им совершеннолетия. Особенно остро в получении данных знаний нуждаются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей в возрасте 14-18 лет, так как ввиду того, что они проживают в специализированных государственных учреждениях на полном обеспечении государства у них несколько искажено понимание финансовых составляющих.
В Республике Марий Эл функционируют 8 государственных бюджетных организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с учетом возраста и их индивидуальных особенностей. Для реализации проекта выбрано 3 учреждения: ГБУ РМЭ «Волжский центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», ГБУ РМЭ «Люльпанский центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», ГБУ РМЭ «Октябрьская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». Общее количество воспитанников, которые примут участие в проекте не менее 46 человек.
Руководители данных учреждений подтверждают актуальность проблемы и сообщают, что действительно их воспитанники имеют низкую социальную адаптацию, а при выпуске многие из них теряются в мире, подвергаются обманам и редко устраивают свою жизнь благополучно.
Цель обучения: формирование у обучающихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, умений и компетенций для принятия финансовых решений в повседневной жизни и в процессе взаимодействия с финансовыми институтами.
В рамках курса рассматриваются такие темы, как семейный бюджет и финансовое планирование, банки, небанковские финансовые организации, налоги, ценные бумаги, пенсии, собственный бизнес и пр. Курс состоит из 9 модулей (итого за курс 32 часа), обучение планируется проводить в очном формате с выездом в каждое учреждение отдельно, всего не менее 8 выездов в каждое учреждение по 3-4 часа. Формат проведения обучения: лекции, семинары, практические задания, мастер-классы, финансовые игры и квесты. По согласованию с руководством учреждений планируются выезды на предприятия г. Йошкар-Олы для наглядного ознакомления с процессом работы по теме предпринимательство в рамках обучающего курса. До начала курса и после планируется проведение тестирования воспитанников. По итогу прохождения курса обучающиеся должны научиться основам взаимодействия с банками, страховыми организациями, овладеть компетенциями ведения личного бюджета и бюджета будущей семьи, формирования накоплений, получения кредитов и пр. В завершении курса 5 лучших учеников каждого учреждения будут награждены памятными призами, остальные участники получат памятные призы. Также самым активным и амбициозным воспитанникам планируется помощь с дальнейшим трудоустройством.

Цель

1. Сформировать и развить у обучающихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, умения и компетенции для принятия финансовых решений в повседневной жизни и в процессе взаимодействия с финансовыми институтами.
2. Научить детей-сирот планировать свой бюджет исходя из тех денежных средств, которые они получают от государства при выпуске из специализированного учреждения

Задачи

1. Проведение пресс-релиза проекта с привлечением СМИ для возможного увеличения числа партнеров проекта.
2. Составление методистом образовательной программы курса по повышению финансовой грамотности для детей-сирот с учетом проведенного тестирования. Разработка, дизайнерское оформление и печать информационно-раздаточного материала для детей-сирот с целью лучшего усвоения и закрепления материала.
3. Знакомство специалистов с детьми-сиротами и сотрудниками в выбранных для проекта учреждения. Проведение среза знаний у детей-сирот по знаниям в сфере финансовой грамотности до начала реализации проекта.
4. Презентация программы, адаптированной под детей-сирот, в выбранных учреждениях. Согласование плана-графика программы с учетом условий и требований от каждого включившегося в проект учреждения. По необходимости, внесение корректировок согласно рекомендациям руководящего состава домов-интернатов.
5. Организация и осуществление спланированных и согласованных в рамках планов-графиков проектных мероприятий.
6. Проведение контрольного тестирования, с целью понимания насколько хорошо усвоен материал курса по всем модулям каждым воспитанником.
7. Защита финансового проекта каждым отдельным воспитанником, принявшим участие в проекте.
8. Подведение итогов проекта, отчет по проделанной работе

Обоснование социальной значимости

В текущих рыночных условиях знание основ финансовой грамотности является особенно актуальным. Проект «Содействие повышению уровня финансовой грамотности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Республике Марий Эл» это как раз таки та основа и фундамент, который необходим человеку при достижении им совершеннолетия. Особенно остро в получении данных знаний нуждаются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей в возрасте 14-18 лет, так как ввиду того, что они проживают в специализированных государственных учреждениях на полном обеспечении государства у них несколько искажено понимание финансовых составляющих.
В Республике Марий Эл функционируют 8 государственных бюджетных организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с учетом возраста и их индивидуальных особенностей. Для реализации проекта выбрано 3 учреждения: ГБУ РМЭ «Волжский центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», ГБУ РМЭ «Люльпанский центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», ГБУ РМЭ «Октябрьская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». Общее количество воспитанников, которые примут участие в проекте не менее 46 человек.
Согласно статистической отчетности по Республике Марий Эл можно выявить следующее (источник https://rosstat.gov.ru/folder/13807):
1. Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте до 18 лет, имеющих право на получение мер социальной поддержки за счет средств бюджета субъекта Российской Федерации увеличилась за период с 2012 по 2019 год на 39%.
2. Темп роста (снижения) численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей) колеблется в диапазоне от 80 до 102 детей за период с 2010 по 2017 год.
В рамках исследования мы провели телефонное интервью с сотрудниками государственных бюджетных организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Республики Марий Эл, которые будут принимать участие в проекте. Исходя их проведенных интервью, выявлены следующие проблемы:
1. Низкая социальная адаптация выпускников;
2. Отсутствует мотивация к получению дополнительного заработка, поскольку воспитанники находятся на полном государственном обеспечении, не желание развиваться профессионально;
3. Отсутствие знаний в области управления собственными финансами.
Руководители данных учреждений подтверждают актуальность проблемы и сообщают, что действительно их воспитанники имеют низкую социальную адаптацию, а при выпуске многие из них теряются в мире, подвергаются обманам и редко устраивают свою жизнь благополучно.
Исходя из этого, можно сделать вывод, что воспитанники таких специализированных учреждений не готовы брать на себя финансовую ответственность и у них отсутствует мотивация к финансовой независимости после достижения ими совершеннолетия. Также следует отметить, что они плохо владеют базовыми понятиями финансовой грамотности и не в состоянии грамотно распоряжаться своими личными средствами и склонны осуществлять операции с высоким уровнем риска для своего бюджета. К таким рисковым операциям относятся игры в интернет-казино, различные ставки на спорт, лотереи, карточные игры, участие в финансовых пирамидах и хайп-проектах.
Руководители домов-интернатов Республики Марий Эл также отмечают, что их воспитанники, нуждаются не только в базовых, но и в более глубоких знаниях в области финансовой грамотности. Государство дает хороший старт для выпускников детских домов и грамотное распоряжение своими финансами это основа их дальнейшего благополучия.
Недостаточный уровень социальной адаптации и социальной компетентности детей-сирот тесно связан с психологической и социальной депривацией. Дети живут и воспитываются в особой среде, где их социальный опыт сильно сокращен и не так разнообразен, как например, у детей, которые воспитываются в семьях. Дети-сироты нередко подвержены формированию ограниченных представлений о моделях поведения в семье, построении экономических моделей, о способах взаимодействия с людьми и организациями в финансовой сфере, о своих правах и способах их защиты в финансовой сфере.
Повышение уровня финансовой грамотности рассматривается как компонент развития социально-экономических компетенций у детей-сирот, воспитывающихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

География проекта

Республика Марий Эл: 1. ГБУ РМЭ «Волжский центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (г. Волжск) 2. ГБУ РМЭ «Люльпанский центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (Медведевский район) 3. ГБУ РМЭ «Октябрьская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (Моркинский район)

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей в Республике Марий Эл в возрасте от 14 до 18 лет