Проекты

Краткое описание

Проект «Свой дом» направлен на профориентацию и популяризацию математики через образовательные экскурсии погружение и практические действия в реальной жизни. Одна из лучших инновационных и эффективных моделей – Образовательный тур, практика, которую мы реализовали в 2022 году Большое математическое путешествие.
Как создать дом, какие нужны профессии, специальности, знания? При проектирования своего дома нужны масса разных расчетов, вычислений, измерений, знаний и умений финансовой грамотности, дизайна, моделирования, домовладения. В умы школьников закладывается фундамент профориентации, математики и фундамент жизненной основы.
Глава государства В. В. Путин делает акцент внимание на два взаимосвязанных направления: профориентация и математика. Мы своим проектом соединили эти два направления. Знакомим с профессиями строительной направленности, показываем на практике значимость математических умений в реальной жизни.
Задача проекта показать и продемонстрировать, как на практике, с помощью математики архитекторы, банкиры, строители, землеустроители, дизайнеры, специалисты энерго- и теплосетей создают дом. Мастера, специалисты, профессионалы покажут значимость знаний математики (логики, мышления, моделирования, проектирования, измерения) от начала проектирования дома до его дизайна.
Проект будет реализовываться на площадках выставочных домов малоэтажного строительства в пределах города Красноярска (Краскуб, Краскаркас, Пападом), строительного техникума, архитектурной академии, архитектурно- дизайнерской компании, школы профессий, учреждения ДО «Спектр». Под каждую тему и задачу предполагается определенное пространство.
Планируется 10 выездов -140 школьников 7-9 классов школ города 60 и подростков детского дома. Всего примет участие – 200 учеников.
Каждая экскурсия – это мастер- классы от специалистов - профессионалов- знакомство с профессиями, преподавателя математики - математические задачи, расчеты, измерения. В мастер- классах школьники сами действуют, принимая на себя разные роли в определенной профессии, осуществляют математические действия, применяют уже полученные знания и открывают для себя новые. Основная характеристика каждого тура - неформальная обстановка, рабочая атмосфера, практико- ориентированный характер.
Примерные темы экскурсий: финансы для строительства, проектирование , материалы и инструменты, дом в объеме, экскурсии в техникумы и дизайн студии ... Для каждого школьника будет подготовлен рабочий альбом, где он фиксирует свои разработки, расчеты, измерения, проекты.
Заключительное мероприятие "Архитектура дома"- серия мастер -классов ручной работы с разными материалами от практикующих архитекторов, дизайнеров, художников и экспертов из различных областей строительства и искусства и выставка..
Планируется выпустить сборник - альбом «Программа «Создай свой дом» для педагогов школ города и края, где будет описан опыт профориентации в строительстве и включены математические задачи и задания.

Цель

1. Организовать образовательный тур "Создай свой дом" для 140 школьников и 60 детей детских домов г. Красноярска и Красноярского края, включающий 10 образовательных экскурсий для погружения в профессии и практику решения математических задач в строительстве.

Задачи

1. Приобретение материалов, техники, рекламной продукции для реализации проекта
2. Организация и проведение мероприятий проекта
3. Организация заключительного мероприятия
4. Издание сборника - альбома «Программа профориентации и практической математики «Создай свой дом»

Обоснование социальной значимости

Целевая аудитория проекта - школьники 10-15 лет, подростки детских домов.
Зачем нам математика - все чаще звучит вопрос от детей. Школьники не видят и не понимают, как математика связана с жизнью, с профессией. Проблема математического образования - механическое заучивание, неумение связать полученные знания с жизнью и применить их на практике, оторванность от реального мира, реальных жизненных задач. Математика – не цель, а средство изучения и познания, исследования мира.
Парадокс в том, что все мы, пользуемся ежедневно тем, что создано с помощью математики и не замечаем этого, будь это, предметный мир, интеллектуальный или научный продукт. Мы опросили случайных людей на улице – школьников и взрослых, и только 27 % отвечали, что нужна математика, 19 % из них могли сказать зачем.
1.Исследования показывают - Школьники не могут решать практические задачи с использованием знаний теории, не умеют применять на практике полученные знания, использовать их в повседневной, а в будущем и профессиональной жизни. Это подтверждается и на экскурсиях. которые мы проводим по разным темам: Арт геометрия, Число ПИ, Измерительные инструменты и приборы в строительстве, Математика и безопасность...Нет связи между теорией и практикой, трудности в измерении, использовании инструментов, работа только по алгоритмам. Другое пространство, по другому сформулированные практические задания, не тетрадь, а другой формат бумаги, работа не за партами, а свобода общения, командного взаимодействия - все ставит детей в тупик. Оторванность от реальности и неумение применять школьные ЗУНы на практике.
2.Другая проблема - профессиональное просвещение школьников. Низкая информированность о специальностях, о трудовых функциях разных специалистов, о необходимых знаниях и способностях для вхождения в профессию, недостаток знаний о рынке труда, востребованных профессиях. Навязанные неверные ориентиры. Тесты, проведенные издательством " Молодой Ученый" показали, что 50% подростков опирались при выборе профессии на советы родителей, ишь 18% принимали решение самостоятельно. Из тех , кто принял участие 59% не знали о рынке труда. 76% сказали, что профориентационные мероприятия носят теоретический характер и не повлияли на их выбор. Школьники из детских домов еще более испытывают трудности с самоопределением.
Образовательный тур эффективная практика знакомства с профессионалами, профессиями строительной отрасли через личное взаимодействие и непосредственное практическое участие, а так же способ познания и изучения математики на практике.
Основные тезисы главы государства, которые подчеркивают важность и значимость нашей темы:
Про качество математических знаний было сделано несколько заявлений
- Путин поручил комплексно обновить школьные программы по математике и естественным наукам, сделать их понятными и интересными для учеников.
- "Что касается Дня математика, Если уж мы говорим о возрастающей роли математики сегодня, хотя она всегда была важна, то уж вот это мы точно можем сделать и использовать для пропаганды, в самом лучшем смысле этого слова, математических знаний и вообще этой дисциплины",
- Президент России Владимир Путин выступил за более активную популяризацию математики. "Нужно популяризировать, показывать значимость",
- Уровень преподавания математики и естественных наук в школах должен быть высоким по всей стране, заявил Путин.
- "Необходимая база знаний, математики и естественных наук формируется именно в школе, причем уже в 5-9 классах. Эксперты считают, что это важнейший период для подготовки будущих специалистов. Уровень преподавания этих дисциплин должен быть высоким.
Про профориентацию
Запуск нового национального проекта «Кадры»
Путин: на школьном уровне профориентация организована слабо
Путин поручил добиться стопроцентной профориентации учащихся всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию 100 процентов обучающихся",
Он считает, что ключевой причиной потери интереса учащихся к будущей профессии являются устаревшие образовательные программы и курсы. Нужно повышать качество в регионах".
Работа по ранней профориентации школьников начнется с текущего года во всех школах России и затронет учащихся с 6 по 11 класс,нужна работа по ранней профориентации…, сообщил президент РФ Владимир Путин.

География проекта

г. Красноярск

Целевые группы

1. Школьники 7-9 классов
2. Подростки детских домов
3. Педагоги ОУ