Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие компетенций педагогов в области педагогического проектирования. Педагоги Вологодской области будут погружены в практическую деятельность по разработке педагогических проектов, направленных на повышение качества образования и эффективности воспитательного процесса. В проекте примут участие не менее 90 педагогов (по 3 представителя от 30 школ). Реализация проекта включает 4 этапа.
1 этап - выездная сессии на базе дома отдыха "Торово" и МАОУ «ЦО им. И.А.Милютина». В первый день сессии на торжественном открытии педагоги презентуют свои команды в формате творческой визитки и примут участие в методической игре, направленной на диагностику уровня компетенций педагогического проектирования. Во второй день перед участниками выступят спикеры, имеющие успешный опыт в создании и реализации педагогических и социальных проектов, участники познакомятся с образовательной средой Центра образования им. И.А.Милютина и реализуемыми проектами. Образовательные мероприятия сессии выстроены в логике системно-деятельностного подхода в формате интерактивных занятий, практикумов, мастер-классов. Участники актуализируют теоретические знания, познакомятся с основами педагогического проектирования, научатся выделять и анализировать педагогические проблемы, формулировать тему педагогического проекта, ставить цели и задачи, планировать деятельность по реализации проекта, составлять смету. Результатом мозгового штурма в третий день сессии станет анализ каждой командой не менее 5 актуальных для их школ педагогических проблем, из которых команды выберут одну, на решение которой будет направлен разрабатываемый проект.
2 этап – методическое сопровождение школьных команд по разработке и оформлению педпроекта. За каждой командой будет закреплен наставник, осуществляющий методическое сопровождение, онлайн консультирование. Командой проекта будут созданы не менее 10 обучающих роликов, содержащие информацию об этапах педагогического проекта.
3 этап – конкурс по защите педагогических проектов "ЧерНика инноваций - мой педагогический проект". На данном этапе команды марафона представят разработанные педагогические проекты на очной защите в г. Череповце, по результатам экспертной оценки будут определены победители конкурса.
4 этап - публикация электронного и печатного сборника лучших педагогических проектов по результатам конкурса.
Ожидаемые результаты - повышен уровень профессиональных компетенций педагогов в области педагогического проектирования, разработанные проекты соответствуют стандартам педпроектирования, педагоги готовы применять навык педагогического проектирования в своей профессиональной деятельности, участниками разработаны педагогические проекты, готовые к реализации.

Цель

1. Развитие компетенций учителей Вологодского региона в области педагогического проектирования через образовательный марафон педагогических идей и практик

Задачи

1. Организовать мероприятия образовательного марафона, направленные на обучение участников проекта педагогическому проектированию.
2. Организовать методическое сопровождение школьных команд по разработке и оформлению педагогического проекта.
3. Провести конкурс педагогических проектов.

Обоснование социальной значимости

Проблемы, с которыми сталкиваются педагоги в процессе обучения и воспитания современных детей зачастую требуют разработки и внедрения в образовательную систему инновационных решений. Педагоги должны уметь прогнозировать результаты, к которым приведут внедряемые решения, планировать комплекс мер для их достижения. Это выводит проблему педагогического проектирования на одно из первых мест в практике образовательной деятельности. Овладение педагогами компетенциями педагогического проектирования способствует формированию инновационной образовательной среды, обеспечивающей повышение качества образования. Использование педагогом данной технологии позволяет ему развивать свой профессиональный потенциал, оптимизировать свою деятельность, рационально использовать средства образовательного процесса.

Целевой группой проекта являются педагогические работники школ Вологодской области: учителя, педагоги-психологи, социальные педагоги, советники директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, педагоги-организаторы и иные педагогические работники. В системе образования Вологодской области трудится около 21 тысячи педагогических работников в 344 образовательных учреждениях. Мероприятиями проекта будет охвачено 90 педагогов из 30 школ Вологодской области. Педагоги, принявшие участие в марафоне педагогических идей и практик "ЧерНика-инноваций", распространят полученный опыт среди коллег в своих образовательных учреждениях.

Необходимость педагогического проектирования в системе образования подтверждается исследованиями. Так Локтионова Т.Е. в статье "Проблемы педагогического проектирования" https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-pedagogicheskogo-proektirovaniya отмечает, что "одна из проблем педагогического проектирования связана с необходимостью изменений в отношении педагогов к собственной профессиональной деятельности, к собственному педагогическому опыту, к сформировавшимся годами стереотипам и традициям". Кирикова З.З. и Тарасюк О.В. в исследовании «Педагогическое проектирование в контексте социального проектирования» https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskoe-proektirovanie-v-kontekste-sotsialnogo-proektirovaniya указывают на то, что «проектирование становится во всех сферах человеческой деятельности универсальным деятельностным инструментом, позволяющим обеспечить ее системность, целеориентированность и результативность, гибкость и вариативность», при этом «не является исключением и сфера образования». Цыплакова С.А. в публикации «Педагогическое проектирование: сущность и особенности» https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskoe-proektirovanie-suschnost-i-osobennosti/viewer обращает внимание на изменение цели педагогического проектирования «с течением времени целью педагогического проектирования становится не столько подготовка к учебным занятиям, сколько перспективное развитие педагогического процесса на основе прогностической функции педагогической науки».

Наличие у педагогов Вологодской области низкого уровня компетенций в области педагогического проектирования подтвердило проведенное нами анкетирование (https://docs.google.com/forms/d/1ZQ82ugbJyofL4W58r0_tfIyD0fqTIOpReuOU-gmIu1I/edit?pli=1#responses). В исследовании приняли участие 205 педагогов школ Вологодской области. Большинство из опрошенных имеют опыт педагогической деятельности более 10 лет.
Результаты опроса показали:
- недостаточность теоретических знаний по теме педагогическое проектирование (7,8% опрошенных педагогов не знакомы с понятием педагогический проект, его структурой, отличием от других видов проектов, 57,6% частично знакомы);
- отсутствие опыта разработки и реализации педагогических проектов (67,3 % опрошенных не имеют опыта участия в педагогическом проектировании);
- не готовность части педагогического сообщества области применять в своей профессиональной деятельности методы педагогического проектирования (12,7%).
Навыки проектирования, по мнению респондентов, помогут им в развитии профессионализма и творческого потенциала, повышении качества преподавания и мотивации учащихся.
87,3% опрошенных педагогов хотят овладеть навыками создания и реализации педагогического проекта.

Анализ тематики курсов повышения квалификации, проводимых в области Вологодским институтом развития образования (Календарный план-график АОУ ВО ДПО "ВИРО" https://viro35.ru/?page_id=564) выявил отсутствие КПК, направленных непосредственно на обучение педагогов педагогическому проектированию, хотя, безусловно, большинство курсов, проводимых ВИРО, способствуют развитию навыков педагогического проектирования.

Таким образом, научные исследования в области образования, анализ тематики курсовой подготовки в Вологодской области, анкетирование педагогов Вологодской области подтверждают актуальность реализации проекта «ЧерНика инноваций - марафон педагогических идей и практик», направленного на развитие компетенций учителей Вологодского региона в области педагогического проектирования.

География проекта

Вологодская область - территория проживания целевой группы проекта. Место проведения мероприятий проекта - город Череповец .

Целевые группы

1. Педагогические работники школ Вологодской области.