Проекты

Краткое описание

АНО "Региональный институт территориального и отраслевого развития" (АНО "РИТОР") - молодая некоммерческая организация в форме института, занимающаяся научными исследованиями и экспертной деятельностью в сфере общественных и гуманитарных наук. Сотрудники и активисты института имеют преимущественно юридическое образование, преподают в юридических ВУЗах города Казани. Идея настоящего проекта является результатом апробации практики неформального образования в преподавательской деятельности.
РИТОРИУМ – юридическая деловая настольная игра, где участники в роли адвоката бросают две кости, чтобы передвигаться по игровому полю (залу судебных заседаний), получая юридические кейсы и защищая своих клиентов, а также решая юридические задачи с применением норм действующего законодательства РФ.
Игра является универсальным инструментом внедрения неформальных практик в высшее юридическое образование, которое сегодня переживает эпоху реформации. Являясь интеллектуальным состязанием по праву, игра развивает у студентов-юристов навыки ораторского искусства, юридической логики и аргументации, а также формирует вокруг себя сообщество будущих профессионалов.
Для реализации такого проекта планируется разработать, произвести и презентовать настольную юридическую игру: разработать варианты сценариев, утвердить их в рамках Экспертного совета, произвести пробные экземпляры, организовать информационное сопровождение проекта, презентовать игру экспертному сообществу.
Для апробации игры будет организован Межвузовский турнир по настольной юридической игре «РИТОРИУМ» среди студентов юридических вузов города Казани: участники будут набираться среди студентов юридических ВУЗов города Казани. Первый этап турнира пройдет в 7 вузах юридического профиля города Казани, в каждом из которых будут участвовать по 6 команд по 3 человека. Команды-победители пройдут практику в юридических компаниях города Казани для закрепления полученных навыков, а затем сойдутся в финале.
После апробации игры в рамках Межвузовского турнира, сформированная практика развития навыков в форме деловой настольной игры получит свое продолжение: из финалистов будет создан Клуб участников интеллектуальных состязаний по праву, члены которого займутся выработкой идей по улучшению существующего формата игры и созданию новых игр в рамках развития движения интеллектуальных состязаний по праву.. Также, презентация игры пройдет в ВУЗах юридического профиля других регионов России для масштабирования движения – так, будет заключено не менее 5 соглашений о сотрудничестве - проведении турниров по настольной деловой юридической игре РИТОРИУМ в регионах Российской Федерации на базе ВУЗов-партнеров или юридических компаний-партнеров.
Таким образом, реализация проекта создаст серьезный задел для развития общероссийского движения интеллектуальных состязаний по праву.

Цель

1. Разработать, апробировать и популяризировать юридическую деловую настольную игру по развитию практико-ориентированных навыков у студентов высших учебных заведений по направлению подготовки "Юриспруденция"

Задачи

1. Разработать, произвести и презентовать настольную юридическую игру «РИТОРИУМ»
2. Организовать Межвузовский турнир по настольной юридической игре «РИТОРИУМ» среди студентов юридических вузов
3. Закрепить выработанные навыки, сформировать и популяризовать практику развития практических навыков в форме деловой настольной игры

Обоснование социальной значимости

Проблема практико-ориентированности высшего юридического образования – предмет давних дискуссий и «боль» преподавателей вузов, работодателей, а в конечном итоге – самих студентов и выпускников. Дискуссии актуализируются в связи с предложенной в послании Президента России реформой образования: так, речь идет о возвращении к традиционной для РФ базовой подготовке специалистов с высшим образованием.
В частности, касательно юридического высшего образования, эксперты и специалисты отмечают следующие проблемы: кризис юридического образования как узкоспециализированного, требование практико-ориентированности, рост конкуренции между вузами за абитуриентов. «Университет закладывает основу, а практический опыт студент должен получить уже самостоятельно. Цель университетского образования — создать панорамное видение мира, «научить учиться», создать основы самостоятельного поиска». Университет – это не завод и не мастерская, заточенные под конкретный результат», - объясняет Б. Назмутдинов, директор бакалаврской программы «Юриспруденция» РАНХиГС. Выходом видится развитие неформальных практик, которые могут сделать образовательный процесс более живым и опирающимся на реальные случаи и практики. В отсутствии внедрения таких походов, качество выпускников юридических вузов будет снижаться и далее.
Так, в городе Казани 7 вузов осуществляют подготовку студентов по специальности «Юриспруденция»: «классический» КФУ, 3 частных вуза и 3 ведомственных (МВД РФ, Верховный суд РФ и Минюст РФ). Всего в Казани насчитывается 168 тысяч студентов (https://news.rambler.ru/education/47997028-v-kazani-naschityvaetsya-168-tysyach-studentov-eto-mnogo-ili-malo/), из них юристов – не менее 7 тысяч всех форм обучения (информация партнера проекта, КФУ). С трудоустройством по окончанию вуза возникают проблемы. Так, представитель hh.ru по ПФО А. Севостьянова отмечает, что «уверенности в том, что они смогут найти работу в короткие сроки, у юристов почти нет, по данному параметру они не входят даже в топ-10». Причин здесь две – высокая конкуренция за одно рабочее место, и, как отмечают работодатели, низкий уровень компетенций. Заместитель генерального директора по правовым вопросам и член правления компании «Интеррос» Ольга Войтович, сама будучи юристом по образованию, отмечает, что говорить о совсем плохом качестве современного образования — «это сверх меры, так как не нужно всё усреднять и приводить к единому целому». Однако ряд определённых поправок ей как специалисту всё же хотелось бы внести. Во-первых, речь идёт о банальных и достаточно рутинных обязанностях юриста в компании, которым, как оказалось на практике, в вузах не особенно учат. «Дайте студенту возможность приобрести необходимые навыки, которые он сможет использовать в абсолютно любой сфере на практике. Потому что, когда приходят юристы с дипломом ведущих вузов, и они не могут составить письмо, — это ужас. Их, по сути, этому не учат. Они не умеют составлять юридические заключения, то есть у них нет совершенно элементарных навыков», — отметила Войтович (источник: АИФ).
Для перестройки системы образования на формальном уровне потребуется внесение изменений в образовательные стандарты, и это вопрос государства. Однако, в силах профессионального сообщества внедрить в учебный процесс неформальные практики, которые также приведут к желаемому результату. Например, в качестве такого инструмента в других профессиях давно и успешно применяются настольные игры. Так, специалисты отмечают, что настольные игры позволяют быстрее, прочнее и полнее запоминать информацию за счёт динамического, вариативного повторения, интенсивного практического использования информации, ассоциативной̆ памяти (Своротова Ю.В.). Сегодня настольные игры все активнее используются в образовательном процессе. Например, адаптационную игру "Монополия. Университет" впервые провели в СКФУ в 2022 году .
Таким образом, применения настольной игры РИТОРИУМ позволяет воспитать в студентах необходимые для карьерной траектории навыки: ораторское искусство, логику, аргументацию, быстроту ума. Необходимость этих навыков отмечают и работодатели. Альберт Латыпов, начальник юридического управления ОАО «ТАИФ», при отборе соискателей в первую очередь обращает внимание на быстроту их ума: "Надо понимать, что юрист сегодня – это бизнес-партнер, который должен разбираться во всех вопросах" (источник: Реальное время).
Идея и сценарий юридической деловой настольной игры РИТОРИУМ нашли отклик у партнеров проекта: Казанского федерального университета, Татарстанского отделения Ассоциации юристов России (письма в приложении), практикующих юристов и юридических компаний. Поскольку в рамках игры студенты могут получить аналитические и коммуникативные навыки, это повысит их конкурентоспособность на рынке труда и адаптирует к дальнейшей профессиональной деятельности, а создание Клуба участников интеллектуальных состязаний по праву позволит в перспективе систематизировать использование неформальных методов в высшем юридическом образовании.

География проекта

Основные мероприятия проекта проходят на территории города Казани. В рамках проекта его идея планируется к масштабированию на территории других регионов РФ (Москва, Санкт-Петербург, Свердловская область) - на период реализации проекта в форме заключения соглашений о сотрудничестве о проведении игры.

Целевые группы

1. Студенты юридических факультетов высших учебных заведений города Казани