Проекты

Краткое описание

Проект направлен на старшеклассников (9-11кл.), проживающих в г. Тольятти Самарской области.

Идея проекта состоит в реализации комплексной программы, направленной на
профессиональное самоопределение старшеклассников,
развитие навыков проектного управления,
развитие 4К компетенций: критическое мышление, командное взаимодействие, креативность, коммуникативность.

Проект имеет следующую структуру:
В 1-м модуле - профессиональное самоопределение - участники работают над определением своих предпочтений в профессиональной деятельности, составлением карьерной карты, разработкой плана дальнейших шагов, составлением сценариев поступления в вуз. Для ознакомления с контекстом будущей профессиональной деятельности участников, проводятся экскурсии в технопарк высоких технологий “Жигулевская долина”.
По итогам первого модуля участники объединяются в команды, формирующиеся на основе выявленных профессиональных предпочтений для дальнейшей работы над профильными проектами.

Во 2-м модуле - проектный бизнес-практикум - участники осваивают основы проектного управления и работают в командах по разработке и защите проектных идей, проходят углубленное погружение в профессиональную сферу с экспертами из профильных областей.
В комиссию по защите проектов входят представители Акселераторов (RAISE, МКУ «Самарский бизнес-инкубатор»), выразившие готовность оказать содействие в дальнейшей реализации лучших проектных идей.

Занятия и коммуникации в проекте проходят в онлайн.

Для определения динамики изменений проводится входная и итоговая диагностика участников по проектной деятельности, командному взаимодействию и профессиональному самоопределению по авторской методике “Компас развития”. Кроме этого, участники имеют возможность пройти оценку своих компетенций по модели 4К (критическое мышление, командное взаимодействие, креативность, коммуникативность). Оценка проводится ведущими, с использованием тестирования и предоставлением рекомендаций.

Таким образом, в течение 12 месяцев проекта будут организованы два потока программы, по 400 старшеклассников в каждом.
В результате участники:
- приобретут бОльшую ясность и определенность относительно своего будущего,
- сделают осознанный и самостоятельный выбор профессионального направления и учебного заведения,
- освоят инструменты сбора информации и принятия решения,
- улучшат навыки проектного управления,
- повысят уровень 4К компетенции (креативность, коммуникативность, командное взаимодействие и критическое мышление), признанные во всем мире как навыки 21 века и помогающие быть успешным в профессиональной сфере и жизни.

Цель

1. Укрепление уверенности в своём будущем у старшеклассников (9-11кл.) г. Тольятти Самарской области через осознанный выбор профессии, развитие 4К компетенций и навыков проектного управления

Задачи

1. Сформировать список участников проекта из старшеклассников, проживающих в г. Тольятти Самарской области
2. Организовать ресурсы для запуска, проведения и информационного обеспечения проекта (площадки для коммуникации, эксперты и материалы программы)
3. Реализовать первый модуль проекта - программу «Профессиональное самоопределение»
4. Реализовать второй модуль проекта - проектный бизнес–практикум
5. Организовать входную и итоговую диагностику навыков участников (проектное управление, командное взаимодействие, профессиональное самоопределение) и оценку 4К компетенций

Обоснование социальной значимости

Целевой группой, на которую направлен проект, являются старшеклассники (9-11 классы) г.о. Тольятти Самарской области, стоящие перед выбором профессии и мотивированные на собственное развитие. К данному моменту, подтвердили свою заинтересованность в проекте уже 10 школ города, в которых обучается около 2500 старшеклассников. (см письма поддержки)

На основании конкурса заявок, будут отобраны 800 старшеклассников для участия в проекте.
В ноябре 2020г. авторы программы провели анализ эссе (о сложностях выбора профессии) 674 старшеклассников Самарской области, который показал у них следующие проблемы:
- отсутствие понимания себя, своих желаний и целей;
- неуверенность в своих силах;
- сомнения в актуальности профессии в будущем;
- нехватка информации о механизме выбора профессии;
- страх ошибиться в выборе;
- непонимание, как выбрать вуз.

Кроме этого, по результатам исследования, проведенного WorldSkills Russia при поддержке Министерства просвещения в 2020 г. (https://rg.ru/2019/05/23/bolshinstvo-shkolnikov-ne-opredelilis-s-vyborom-professii.html), более 70% школьников не имеют представления о том, чем они собираются заниматься в жизни.

По информации Роструда, из всех выпускников школ, выбравших будущую профессию, только 2,5% сделали это по результатам профориентационных мероприятий. Роструд узнал, сколько россиян работают по специальности - РИА Новости, 03.03.2020 (ria.ru) На принятие решения у остальных повлияли родители, друзья, учителя и знакомые. В результате такого подхода, каждый четвертый взрослый, в возрасте старше 35 лет, считает, что он не раскрыл свой потенциал полностью (исслед-е WorldSkills Russia).

Собственное исследование, в котором участвовали 145 школьников г. Тольятти Самарской области, показало, что:
- почти 60% старшеклассников не уверены в своем будущем,
- 64% не имеют представления о будущей профессии,
- только 8% обращались к специалистам по профориентации и пользовались специализированными интернет-ресурсами,
- около 90%, при выборе профессии, ориентируются на мнение родителей, и только.

Сложившаяся ситуация является острой в условиях г. Тольятти, имеющего статус моногорода. Система профориентации в городе, в большей степени, ориентирована на обеспечение кадрами двух градообразующих отраслей (автомобилестроение и химическое производство), что, в свою очередь влияет на свободу и качество выбора профессии у выпускников школ.
Стратегия развития города направлена на диверсификацию экономики и создание условий для разных видов бизнеса. От нынешних школьников ожидается готовность ответить предстоящим вызовам, быть бизнес-образованными и в ближайшие годы принести в экономику города новые идеи и проекты. Однако, при высоком проценте школьников, имеющих интерес к принципам работы бизнеса и проектному менеджменту, количество разбирающихся в этих темах респондентов составило всего 3% (по результатам нашего собственного опроса старшеклассников г. Тольятти Самарской области).

Также причиной сложившейся ситуации является недостаточное количество таких мест, площадок, где в психологически безопасной, доброжелательной и комфортной среде старшеклассник, может:
- проанализировать свои возможности; самостоятельно, но при поддержке экспертов, определить профессиональное направление; выбрать вуз и спланировать ближайшие действия;
- получить базовые знания проектного менеджмента, развить креативность, коммуникативность, командное взаимодействие и критическое мышление, признанные во всем мире как навыки 21 века и помогающие быть успешным в профессиональной сфере и жизни.
https://www.weforum.org/agenda/2020/10/top-10-work-skills-of-tomorrow-how-long-it-takes-to-learn-them/

Учитывая, что профориентации сегодня уделяется много внимания со стороны государства («ПрофВыбор», проект по ранней профессиональной ориентации учащихся «Билет в будущее», профориентационная деятельность ГБУ ДПО Самарской области Центр профессионального образования), следует отметить - предлагаемый социальный проект отличается, тем, что ребенок в течение трех месяцев самостоятельно, но с поддержкой взрослых, шаг за шагом идет к своему осознанному выбору, развивает 4К компетенции, погружается в профессиональную сферу через освоение основ проектного менеджмента.
Также социальный проект дополняет существующие подходы персональным взаимодействием с экспертами с многолетним опытом, экскурсиями на предприятия и сотрудничеством с Акселераторами.

География проекта

г. Тольятти Самарской области

Целевые группы

1. Старшеклассники (9-11кл.) г.о. Тольятти Самарской области, стоящие перед выбором профессии и мотивированные на собственное развитие