Проекты

Краткое описание

Проект «Детская лаборатория «УМ2О»-чка: удивительный мир моих открытий» направлен на следующие целевые группы: дети старшего дошкольного возраста; родители детей старшего дошкольного возраста; педагоги, работающие с детьми старшего дошкольного возраста.
В ходе реализации проекта будет оборудована детская лаборатория для проведения экспериментальных и опытно – исследовательских занятий для старших дошкольников педагогами детского сада; на базе данной лаборатории будут проводиться практикумы для родителей по развитию познавательного интереса детей средствами экспериментальной и опытно-исследовательской деятельности в домашних условиях, а также будет проведен детский интеллектуальный конкурс с участием других детских садов.
Цель проекта: повышение качества образовательной деятельности по познавательному развитию через организацию экспериментальной и опытно-исследовательской деятельности старших дошкольников.
Задачи проекта:
проведение практических занятий для старших дошкольников по экспериментально и опытно-исследовательской деятельности;
проведение методических мероприятий по повышению уровня компетенций педагогов, участвующих в реализации проекта, по организации экспериментальной и опытно-исследовательской деятельности;
проведение открытых занятий для родителей старших дошкольников.
Практическая значимость проекта заключается в том, что:
данный проект носит пролонгированный характер, так как созданные в ходе его реализации, условия будут использоваться длительный период в работе с детьми старшего дошкольного возраста РЖД детского сада №74, а также для проведения общественных мероприятий с участием дошкольников из других ДОУ;
у детей будут сформированы предпосылки критического мышления, естественно - научной грамотности, навыки самостоятельного исследования окружающего мира через экспериментирование;
педагоги расширят свои компетенции по вопросам организации экспериментальной и опытно - исследовательской деятельности;
изолированность помещения детской лаборатории позволит педагогам значительно расширить возможности экспериментальной и опытно-исследовательской деятельности и проводить работу, как в подгрупповой, так и групповой форме;
в ходе реализации проекта будут разработаны методические материалы, которые могут быть использованы другими учреждениями;
родители детей приобретут опыт организации детского экспериментирования, как фактора детского развития.

Цель

1. повышение качества образовательной деятельности по познавательному развитию через организацию экспериментальной и опытно-исследовательской деятельности старших дошкольников

Задачи

1. • проведение практических занятий для старших дошкольников по экспериментально и опытно-исследовательской деятельности;
2. • проведение методических мероприятий по повышению уровня компетенций педагогов, участвующих в реализации проекта, по организации экспериментальной и опытно-исследовательской деятельности;
3. • проведение открытых занятий для родителей старших дошкольников.

Обоснование социальной значимости

Целевые группы нашего проекта: и дошкольники, и их родители, и педагоги, т.е. все участники образовательного процесса.
Министерство просвещения Российской Федерации объявило 2026 год Годом дошкольного образования, который призван повысить качество воспитательно- образовательного процесса; обновить и усовершенствовать программы для дошкольников; модернизировать инфраструктуру детских садов; поддержать профессиональный рост педагогов; укрепить взаимодействие детского сада и семьи. Содержание проекта ««Детская лаборатория «УМ2О»-чка: удивительный мир моих открытий» ориентировано на реализацию этих направлений: и в части качества дошкольного образования, и в части методического сопровождения образовательного процесса, и в части сотрудничества с семьей.
Анализируя содержание и требования ФГОС ДО и ФОП ДО, мы пришли к выводу, что экспериментальная и опытно-исследовательская деятельность – это те виды деятельности, которые могут нами использоваться, как мощный развивающий потенциал для ребенка дошкольного возраста.
Современной России нужны образованные, предприимчивые люди, отличающиеся мобильностью, конструктивностью и критичностью мышления, которые могут самостоятельно принимать решение в ситуации выбора, прогнозируя его возможные последствия.
Направлением государственной политики в сфере образования является поддержка и развитие детского познавательно-исследовательского и научно-технического творчества, что соответствует актуальным и перспективным потребностям личности и стратегическим национальным приоритетам страны. Реализация данного направления начинается в сенситивный период дошкольного детства, когда формируется опыт самостоятельной исследовательской деятельности, развиваются способности интеллектуальной деятельности ребенка.
Чтобы иметь научное видение перспективы проекта, мы обратились к трудам молодых ученых – исследователей (см. диссертацию на соискание ученой степени к.п.н. Киреевой О.В. «Развитие исследовательской активности детей старшего дошкольного возраста в процессе экспериментирования») и провели свои наблюдения, согласно которым уровни исследовательской активности дошкольников 5 – 7 лет нашего детского сада в экспериментировании таковы (45 детей=100%): высокий - 5% (2 ребенка), средний - 17% (8 детей), ниже среднего - 41% (18 детей), низкий - 37% (17 детей). Таким образом, выявлены серьезные недостатки в организации детской деятельности и развитии исследовательской активности старших дошкольников. Анализ реальной ситуации выявил следующие причины: недостаточность оснащения зоны для экспериментирования, недостаточная осведомленность педагогов о содержании детского экспериментирования, формах и методах организации детского экспериментирования, отсутствие преемственности с воспитанием в семье. Такой подход позволил нам определить направление, цель и задачи проекта.

География проекта

г. Хабаровск

Целевые группы

1. дети старшего дошкольного возраста (от 5 до 7 лет)
2. родители детей старшего дошкольного возраста, посещающие РЖД детский сад №74
3. педагоги РЖД детского сада №74, работающие с детьми старшего дошкольного возраста