Проекты

Краткое описание

Создание инновационной модели взаимодействия организаций дополнительного образования, психологической помощи и здравоохранения по сопровождению семей, воспитывающих детей с проблемами в развитии в форме ресурсного центра на базе НКО «Созвездие успеха» и «Клиники доктора Бальберта».
Когда в семье рождается ребенок с особенностями в развитии, необходима своевременная поддержка разнонаправленных специалистов, дорогостоящие процедуры, долгосрочные индивидуальные занятия с ребенком, чтобы развить и совершенствовать его навыки. Эта работа поможет улучшить качество жизни не только ребенка, но и семьи в целом. Семейное благополучие - тот источник, где каждый член семьи может черпать силы и вдохновение для своего роста и реализации жизненных планов. Участие в Проекте не менее 30 семей, опыт и результаты по реализации программы будут систематизированы в методические пакеты и представлены специалистам, которые работают с данной категорией семей. Полученный опыт взаимодействия межведомственных организаций (инновационную модель) можно будет масштабировать.

Цель

1. 1. Создание инновационной модели взаимодействия организаций дополнительного образования, психологической помощи и здравоохранения по сопровождению семей, воспитывающих детей с проблемами в развитии в форме ресурсного центра на базе НКО «Созвездие успеха» и «Клиники доктора Бальберта».
2. 2. Улучшение качества жизни детей с проблемами в развитии и семей, в которых они воспитываются, через своевременное профессиональное психологическое, медицинское и педагогическое воздействие.

Задачи

1. Организовать работу ресурсного центра поддержки семьи, воспитывающих детей с проблемами в развитии.
2. Привлечь родителей и членов семьи воспитывающих детей с проблемами в развитии к процессу коррекционно-абилитационного развития ребенка
3. Определить комплекс медицинских , психологических и педагогических услуг, необходимых для коррекции выявленного нарушения ребенка. (Индивидуальный маршрут прохождения программы)
4. Обучить членов семей воспитывающих детей с проблемами в развитии коррекционно-развивающему взаимодействию с особым ребенком.
5. Провести коррекционно-абилитационный комплекс мероприятий с участием членов семьи воспитывающих детей с проблемами в развитии
6. Сбор и систематизация диагностического материала от разнонаправленных специалистов по каждой семье
7. Составление методических рекомендаций и пособий для проведения самостоятельных занятий родителями со своим ребенком после завершения программы
8. Создание условий для публичной презентации опыта работы специалистов по данному Проекту
9. Информационное сопровождение Проекта на всех этапах его реализации

Обоснование социальной значимости

Согласно предварительным итогам всероссийской детской диспансеризации в 2022 году, за последнее десятилетие заболеваемость детей в возрасте до 15 лет выросла на 44 процента, а заболеваемость подростков почти в полтора раза (https://www.1tv.ru/news/2003-04-23/257037 itogi_vserossiyskoy_detskoy_dispanserizatsii ).
Особую тревогу вызывает состояние психического здоровья детей. Отмечается рост пограничных психических отклонений, часто формирующих социальную недостаточность, особенно в подростковом возрасте. Отмечается увеличение числа детей группы высокого медико-социального риска. По данным ряда исследований, до 50% современных подростков имеют признаки социальной и психологической дизадаптации. Растет число детей с речевыми, двигательными, интеллектуальными нарушениями. Уровень здоровья детей этого возраста в значительной мере зависит не только от качественной медицинской помощи, но и условий обучения, характера учебного процесса, образа жизни (https://cyberleninka.ru/article/n/optimizatsiya-sistemy-mezhvedomstvennogo-mediko-pedagogicheskogo-vzaimodeystviya-v-ohrane-zdorovya-uchaschihsya/viewer)..
В современных социально-экономических условиях значительно обострились проблемы семей, воспитывающих ребенка с нарушениями в развитии: нет возможности провести качественное медицинское, психологическое, дефектологическое обследование, выбрать качественный маршрут развития. Несмотря на множество предложенных форм образования, воспитания, лечения детей с проблемами в развитии, семья сталкивается с трудностями в решении медицинских, педагогических, социально-психологических задач. Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что для успешной коррекционной работы с детьми с проблемами в развитии, необходимо тесное взаимодействие медицинских, психологических и образовательных организаций.
Однако, несмотря на имеющуюся нормативно-правовую базу, технология такого взаимодействия недостаточно проработана. В результате не только педагоги, но и медицинские работники недостаточно готовы к интеграции. Кроме того, зачастую родители не получают от специалистов качественных, своевременных консультаций, упуская время сензитивных периодов и теряя возможности для получения хороших результатов коррекционно – развивающего процесса, сохранения здоровья. Например, по данным опроса Всероссийской организации родителей детей-инвалидов и инвалидов старше 18 лет с ментальными и иными нарушениями, нуждающихся в представительстве своих интересов (ВОРДИ), лишь 13,5 % из 6040 опрошенных родителей удовлетворены качеством образовательного процесса детей в общеобразовательных организациях.
https://vordi.org/alsi/2020%20vordi.%20dopolnitelnoe%20obrazovanie%204.pdf
https://vordi.org/alsi/2019%20Monitoring%20Obrazovanie%20VORDI%2011.pdf
Аналогичная ситуация складывается и в здравоохранении.
Одним из решений этой проблемы является организация взаимодействия в рамках негосударственных, частных организаций, в которых нет нормативных препятствий для организации тесного сотрудничества в интересах ребенка и семьи.
Проект «Право на благополучие» необходим для того, чтобы спроектировать и апробировать модель взаимодействия организации дополнительного образования, психологической помощи и здравоохранения. Мы планируем создать ресурсный центр, в который смогут обратиться родители «особых» детей. В рамках работы Центра они смогут получить высококвалифицированную помощь по вопросам лечения, развития, коррекции детей с различными проблемами в развитии. И, самое ценное, получить своевременную, качественную комплексную помощь в диагностике проблемы, определении индивидуального маршрута ее коррекции.

География проекта

г. Екатеринбург

Целевые группы

1. Семьи, где воспитывается ребенок с особенностями в развитии 5-8 лет, проживающие в г. Екатеринбурге