Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой комплекс просветительских мероприятий в сфере астрономии для учащихся 4, 5 классов пяти школ города Омска.
В каждой из участвующей в проекте школы (письма от школ прикреплены к заявке) будут проведены как теоретические занятия под куполом мобильного планетария, так и практические занятия по наблюдению в телескоп в формате тротуарной астрономии.
Генеральная цель проекта - пробудить у школьников интерес к астрономии и точным наукам, выявить тех из них, кто захочет идти дальше, дать им стартовые знания, помочь с первыми шагами на новом для них пути в науку.
Итогом программы станет формирование на базе каждой из школ группы школьников, которые примут участие в городской олимпиаде по астрономии. Для этой группы будут проведены дополнительные подготовительные занятия.

«Уникальность проекта — в методологии «Живая наука».
В отличие от купольных кинотеатров под маркой планетария, наш формат — «Живая лекция под куполом планетария».

Педагог ведет диалог, отвечает на вопросы, адаптирует сложность.
Связь теории и практики: Планетарий (теория) + «Тротуарная астрономия» (практика).
Результат: Путь от массового просвещения (1000 детей) к развитию таланта (50 олимпиадников).

1 этап (сентябрь - октябрь 2026 года)
Для 5 школ города 4, 5 классах проводятся интерактивные занятия "Живая Астрономия" под куполом мобильного планетария. Это 8 уроков в каждой школе по два урока для каждого класса. Мы дадим школьникам базовые астрономические понятия, обзор астрономических объектов (созвездия, яркие звёзды, планеты, Луна), с привязкой к месту и времени, ориентирование по небу.
Темы уроков:
Урок 1 Путешествие по звездному небу, базовые астрономические понятия;
Урок 2. Солнечная система, наше место во Вселенной.
Всего 80 уроков, охват 1000 школьников, в каждом класса прошло по 2 урока, + анкетирование до/после уроков для оценки роста интереса к астрономии
+ Сбор обратной связи от учителей.

2 этап (октябрь - ноябрь 2026) - серия практических занятий в формате "Тротуарная астрономия"
На базе каждой из участвующих в проекте школ будут проведены наблюдения в телескоп, мы закрепим полученные теоретические знания, познакомимся с устройством телескопов, методикой наблюдений, применим знания об ориентировании по звездному небу.
Дадим базовые навыки астрономических наблюдений.

3 этап (декабрь - январь 2027)
Участие школьников партнерских школ в онлайн туре отборочного этапа в перечневых олимпиад по астрономии. На этом этапе мы проведем еще по 2 занятия для заинтересованных ребят в каждой из пяти школ. Проведение установочных встреч для инструктажа и ответа на вопросы в каждой из школ.
50 школьников подадут заявки на олимпиаду.

4 этап (январь - март 2027)
Организуем школьников партнерских школ для участия в очных турах олимпиад на базе БОУ дополнительного образования гор Омска Городской дворец детского (юношеского) творчества (письмо прилагается в п. 12 заявки).

В проекте существует детальный план управления рисками, см. п. 3.1. настоящей заявки.

Цель

1. Дать школьникам, участникам проекта, базовые астрономические знания, поставить мотивирующую цель для продолжения движения в заданном направлении

Задачи

1. Способствовать участию школьников в олимпиадах по астрономии
2. Провести просветительские мероприятия с максимально возможным в рамках проекта охватом целевой аудитории
3. Информационная компания проекта

Обоснование социальной значимости

Результаты опросов ВЦИОМ неутешительны: 35% россиян уверены, что Солнце вращается вокруг Земли. ( https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/pochemu-neobkhodimo-prosveshchenie-ili-snova-o-rasprostranennykh-zabluzhdenijakh ) Причина кроется не только в том, что астрономию убирали из школ, но и в том, как она подается сегодня.

В Омске сложился рынок услуг мобильных планетариев, который по факту является рынком имитации образования. Подавляющее большинство проектов предлагают «аттракцион»: просмотр купольного фильма без педагога. Ребенок получает эмоцию, но не знание. Это «когнитивный фаст-фуд».

Проблема проекта: Противоречие между запросом на научную грамотность и отсутствием доступной инфраструктуры для системного обучения. Коммерческие планетарии не имеют методики, а школы — оборудования.

Социальная значимость: Возвращение фигуры Учителя под купол. Мы не показываем кино — мы ведем диалог. Проект нацелен на трансформацию любопытства «почемучки» (4-5 класс) в системный интерес исследователя, формируя ядро будущих инженеров и ученых».

Науку о небесных телах ввёл в программу образования еще Пётр Первый, там она просуществовала вплоть до 1993 года. Потом астрономию убрали из списка обязательных самостоятельных предметов, вернули только в 2017-м, а уже в 2022-м снова вычеркнули из программы.

Одной из самых важных задач, которая выполняет астрономия как школьный предмет, является формирование у детей целостной картины мира, что является необходимым условием научности их мировоззрения.

Астрономия во все времена помогала заглянуть школьникам в таинственный мир Вселенной. И из таких учеников вырастали будущие покорители космоса, ученые, талантливые конструкторы и инженеры. Все эти дети были влюблены и очарованы звездным небом и загадками окружающего мира.

Цель настоящего проекта - дать школьникам базовые астрономические знания и поставить мотивирующую цель для продолжения движения в заданном направлении.

Мы выбрали целевой группой проекта учащихся 4, 5 класса, потому что с 5 класса появляется возможность участвовать в олимпиадном движении (от местного уровня до всероссийского), а это отличный мотивационный механизм. Успехов, призовых мест на Всероссийской олимпиаде добиваются дети, которые раньше накапливают турнирный опыт. Чем раньше и осознаннее участвуют школьники в олимпиадах, тем больше опыт и выше результативность. Практика показывает, что победители Всероссийской олимпиады начинали участвовать с 5 класса. Поэтому важно привлечь как можно больше детей именно в начале олимпиадного пути. тогда к старшим классам будет накоплен наибольший опыт участия.

Участие в олимпиадах дает возможность школьникам получить более высокий уровень знаний, чем предусматривает школьная программа, получить возможность приоритетного поступления в ВУЗы на бюджетные места, формирует исследовательский склад ума и в целом, поднимает образовательный уровень школьников, ребята становятся хорошим примером для своих сверстников.

География проекта

город Омск

Целевые группы

1. Школьники 4, 5 классов пяти школ города Омска.