Проекты

Краткое описание

Проект посвящен образовательно-просветительской деятельности со школьниками, направленной на помощь в профессиональной ориентации в области естественных наук и медицины.
Главный принцип проекта - это системный подход, который заключается в том, что все проводимые мероприятия связаны между собой. Массовые мероприятия в начале реализации проекта служат площадкой для выявления одаренных и высокомотивированных на получение углубленных знаний в области биологии, химии и медицины школьников. Такими мероприятиями являются научно-практические конференции. Заинтересованные в углублении знаний школьники в течение года будут вовлечены в непрерывную образовательную и научно-исследовательскую деятельность в области микробиологии, химии и медицины.
Проект состоит из пяти частей:
1. III Байкальская Всероссийская научно-практическая конференция школьников “Открывая горизонты” и школьная секция Всероссийской Байкальской научно-практической конференции молодых ученых и студентов с международным участием. В конференциях примут участие не менее 100 школьников 5-11 классов из разных регионов России. Цель проведения конференций – выявить учащихся, заинтересованных в углублении знаний в области естественнонаучных дисциплин и медицины, готовых вовлечься в систематический образовательный процесс.
2. Проведение регулярных теоретических и практических занятий со школьниками на базе партнеров проекта по микробиологии, химии и медицине. Целевая аудитория - учащиеся 6-11 классов, не менее 15 человек.
3. Проведение серии просветительских и профориентационных мероприятий на базе педиатрического факультета ИГМУ и иркутских клинических детских больниц. Целевая аудитория - учащиеся 8-11 классов, не менее 100 человек.
4. Научно-образовательная экспедиция на озеро Байкал с участием школьников. Экспедиция будет проведена на базе научного стационара Лимнологического института СО РАН в поселке Большие Коты на берегу Байкала. Цель экспедиции – дать учащимся углубленные знания и практический опыт проведения исследований качества окружающей среды (химия и микробиология) и в области нормальной физиологии человека. Продолжительность экспедиции – 12 дней. Целевая аудитория – учащиеся 9-11 классов, интересующиеся биологией, химией и медициной, 18 человек.
5. Полевая школа по медицине чрезвычайных ситуаций, в том числе знакомство с профессией спасателя, которая тесно связана с этим видом медицины. Целевая аудитория – школьники 5-11 классов, не менее 30 человек. Продолжительность – 10 дней. Цель школы – отработка практических навыков оказания доврачебной помощи и спасения пострадавшего при различных чрезвычайных ситуациях в природных условиях. В современных реалиях жизни мы считаем очень актуальным научить детей правильно вести себя в нестандартных ситуациях, приобрести элементарные навыки живания в природной среде и оказания помощи себе и другим при различных чрезвычайных ситуациях. Для организации школы будут задействованы в основном материальные ресурсы АНО "КД ПМЦ "Родник" и волонтеров.

Цель

1. Через вовлечение школьников в системную образовательную и просветительскую деятельность замотивировать их на выбор профессии в области биологии, химии и медицины, подготовить их к поступлению в профильные вузы через модель сетевого взаимодействия школы-вузы-НИИ

Задачи

1. Заинтересовать школьников в получении углубленных знаний и практического опыта в области химии, микробиологии и медицины
2. Наиболее заинтересованных и замотивированных школьников вовлечь в систематическую индивидуальную научно-исследовательскую деятельность
3. Дать теоретические знания и практический опыт проведения полевых и лабораторных исследований в области химии, микробиологии и медицины
4. Познакомить школьников в различными медицинскими профессиями
5. Познакомить школьников с профессией спасателя

Обоснование социальной значимости

В последние несколько лет назрела острая необходимость в качественной и систематической профориентационной работе среди школьников Иркутской области по естественнонаучным дисциплинам.
Ведущие вузы Иркутска второй год объявляют о дополнительном наборе абитуриентов на вакантные места. Например, среди специальностей в Иркутском государственном университете (ИГУ) с максимальным количеством вакантных мест за последние 2 года (2022 и 2023) в списке такие как биология, химия и геология. В 2023 году «…борьба между четырьмя вузами - медицинским университетом (ИГМУ), сельхозуниверситетом, политехом и ИГУ развернётся за биологов и химиков» (https://vuzopedia.ru/vuz/3106/nedobor-dopzachislenie и https://irk.aif.ru/society/shans_postupit_v_vuz_igu_i_irnitu_obyavili_dopolnitelnyy_nabor_na_byudzhet).
В целом, на ведущие вузы Иркутска приходится около 5000 бюджетных мест, при этом ЕГЭ в 2023 году сдавало 13,5 тысяч человек. Казалось бы, количества потенциальных абитуриентов должно хватить, чтобы закрыть потребности иркутских вузов, но одна из причин недобора, особенно с хорошими суммарными баллами ЕГЭ – отток в другие регионы. Иркутские вузы не выдерживают конкуренцию в борьбе за лучших школьников с вузами из других регионов. Вот что говорит на этот счет ректор ИГМУ Андрей Викторович Щербатых: «Абитуриентов, которые поступали бы с очень высокими баллами, мало. Они уезжают из Иркутска, из области. Олимпиадники уезжают. К нам в прошлые года заходили единичные ребятишки с баллом 300 и выше. В 2022 году ни у кого не было 300 баллов. Таких детей становится меньше, они уезжают в столичные вузы» (https://news.mail.ru/society/56819271/).
И это очень тревожная тенденция. Иркутские вузы всегда ценились за качество образования, подавляющее большинство работников НИИ Иркутска – это выпускники иркутских вузов. При этом, готовые специалисты, получившие образование, например, в том же ИГУ, создают достойную конкуренцию в мировом научном сообществе, успешно работая в разных странах или сотрудничая с иностранными институтами. Много талантливых и известных современных врачей являются выпускниками ИГМУ (например, Козлов Ю. А.), что несомненно говорит о высоком качестве образования.
Сложившаяся ситуация говорит о том, что теперь за абитуриентов надо бороться. Необходимо проводить целенаправленную систематическую работу по «выращиванию» достойных абитуриентов и главное, заинтересовать их поступать именно в родном регионе. Мы видим одним из вариантов решения проблемы – это личный контакт таких потенциальных абитуриентов с представителями научно-педагогического сообщества, работников иркутских НИИ и вузов. Когда такой ученик вовлекается в качественную образовательную и профориентационную деятельность, не понаслышке, а на своем личном опыте видит высокий уровень специалистов, то маловероятно, что он уедет в другой регион. Потому что здесь ему будет уже все понятно, он уже увидит перспективу для себя, будет иметь личный контакт с представителями вузов и НИИ.
Настоящий проект является продолжением предыдущего проекта «Научный потенциал Сибири», но намного расширив свои «границы». В проекте делается акцент на таких направлениях как химия, микробиология и медицина. Один из ключевых партнеров проекта – Лимнологический институт СО РАН, имеет достаточное количество высококвалифицированных кадров в области химии и микробиологии, которые как раз и будут задействованы в качестве наставников и научных руководителей для школьников. Благоприятная среда для человека регулируется нормативами на законодательном уровне (СанПиН 1.2.3685-21), где неразрывно связаны между собой химия, микробиология и медицина. Особая роль в этом проекте будет отведена профориентационной работе по медицинскому направлению, для реализации которого к проекту присоединяется новый партнер – Иркутский государственный медицинский университет. ИГМУ имеет опыт проведения профориентационных мероприятий для школьников, в частности педиатрическим факультетом инициирован волонтерский проект на базе иркутских детских клинических больниц (https://vk.com/@-202434310-den-otkrytyh-dverei-v-ivano-matreninskoi-bolnice и https://vk.com/wall-35929536_115686). Со стороны ИГМУ в проекте будет обеспечено качественное проведение профориентационных мероприятий,в том числе полевых в области медицины чрезвычайных ситуаций.
Также большое внимание в проекте будет уделено химии. Это один из тех основополагающих предметов, без знания которого невозможно стать хорошим биологом, медиком, физиком и тд. Ключевой проблемой преподавания химии в школе является недостаточное количество лабораторных работ, из-за повышенных требований к технике безопасности и отсутствия дорогостоящего специального оборудования. При этом на рынке труда химики ценятся, и их требуется достаточно много (например, в Иркутске https://irkutsk.hh.ru/vacancies/khimik, или Новосибирске https://novosibirsk.hh.ru/vacancies/khimik).

География проекта

Иркутская область

Целевые группы

1. Учащиеся 5-11 классов образовательных учреждений преимущественно Иркутской области, а также из любых регионов России, имеющих интерес к научным знаниям в области естественных дисциплин