Проекты

Краткое описание

Проект «Крым – Донбасс. Культурная смена» направлен на приобщение детей и подростков к историческому наследию, на укрепление идеологически осознанного сотрудничества и чувства общности среди детей, проживающих на территориях Донбасса и Республики Крым, в возрасте 12-17 лет. В рамках проекта мы организуем комплекс мероприятий, благодаря которым дети смогут встретиться в одном месте, познакомиться, почувствовать единство и культурную общность друг с другом на основе русской истории и культуры. Ключевым событием станет проведение выездных лагерных смен в Ялте, включающих культурные и образовательные мероприятия для юных жителей. Реализация проекта будет проходить в несколько этапов:
1. Подготовительный этап (март-май 2024). Для потенциальных участников будет объявлен отборочный конкурс. Ребятам будет необходимо подготовить и написать небольшое исследовательское эссе на заданную тему.
2. Исследовательский лагерь (с 20 мая по 20 июня 2024). Пройдет не менее 3 смен длительностью 8 дней. В каждой смене примут участие не менее 24 детей. В рамках смены ребята из Донбасса и Крыма будут вместе исследовать их общую русскую культуру, историю, вместе изучат жизнь выдающихся личностей, живших на их территориях. В программу изучения будут включены история и несколько областей культуры и искусства: живопись, литература, музыка, кинематограф, театр. Дети погрузятся в эпоху жизни личностей, чьи имена стали знаковыми и для Донбасса, и для Крыма. Также дети вместе посетят историко-культурные достопримечательности, изучат русскую культуру Крыма со времен Российской империи до наших дней. В конце культурной смены мы выпустим информационный бюллетень, в котором будет отражена работа в этой исследовательской экспедиции Крым-Донбасс. Информационный бюллетень, который дети подготовят вместе с педагогами, включит очерки событий и встреч «Культурной смены» а также их интервью, взятые друг у друга, их выводы и мысли, она будет распространена среди участников смен и вожатых.
3. Постлагерное общение, формирование коммьюнити (июль-сентябрь 2024). После лагеря мы создадим онлайн-сообщество, интернет-пространство, где ребята смогут продолжить общаться, укрепляя сложившиеся дружеские связи. После проведенных смен будут созданы чаты в Телеграм, раз в месяц пройдут поддерживающие вебинары, онлайн-встречи, где ребята смогут поделиться своими достижениями и новыми идеями. Благодаря проведению Проекта дети получат дополнительное образование по истории, искусству, географии, обществознанию. Увидят, как на самом деле они связаны друг с другом русским историческим наследием и культурой, смогут осознать позитивные изменения в своем образе и уровне жизни, благодаря нахождению в составе Российской Федерации. Мы предлагаем проект, в котором дети с разных, но исторически и духовно близких земель, почувствуют гордость за свою Родину – Россию, увидят свою перспективу жизни в великой стране, осознают себя будущими деятелями, которые будут созидать, строить и прославлять свою страну

Цель

1. Приобщить к историческому наследию не менее 200 детей и подростков в возрасте 12-17 лет, проживающих на территории Донбасса и Республики Крым, а также поспособствовать их единению посредством организации трёх смен исследовательского лагеря и создания онлайн-сообщества в период с марта по октябрь 2024 года

Задачи

1. Отборочный конкурс участников. Написание ими исследовательского эссе, получение обратной связи
2. Организация исследовательского лагеря. Проведение трёх смен
3. Постлагерный этап. Формирование единого сообщества детей и подростков Донбасса и Крыма

Обоснование социальной значимости

Донецкая Народная Республика (ДНР), Луганская Народная Республика (ЛНР), Запорожская и Херсонская области 30 сентября 2022 года стали частью Российской Федерации. Исторически данные территории уже находились в составе России, их жители имеют общие исторические корни с россиянами, вошедшие в состав РФ территории являются «историческими землями» России.
Находясь в составе Украины, жители регионов претерпевали непростые условия жизни, история этих территорий и участие в ней России подвергалось переписыванию, это можно проследить, проведя оценку учебников для учащихся школ Украины (https://rg.ru/2022/08/24/uchene-tma.html). Общее у всех учебников заключается в намеренной минимизации любой позитивной информации об истории России и в первую очередь об общих для России и Украины страницах прошлого.
На данном этапе истории актуализировалась интеграция между Россией и Донбассом в различных сферах их жизнедеятельности - социальной, экономической, политической, культурной, образовательной, научной, в сфере национальной безопасности и других сферах. Сейчас жители новых регионов адаптируются к жизни в Российской Федерации. Их населению оказывается гуманитарная и материальная помощь, формируется система трудовых и социальных гарантий, включая медицинское обслуживание. Подрастающему поколению в том числе отправляются книги, учебники и игрушки (https://t.me/mypervie/6874).
Президент РФ призвал вести работу по интеграции новых регионов: «Важно внимательно и системно вести эту работу [по интеграции], чтобы люди чувствовали принадлежность к единому экономическому, образовательному, культурному пространству нашей страны». Такое заявление сделал Владимир Путин в ходе выступления на заседании Совета законодателей в Санкт-Петербурге
Сегодня темпы интеграции России и Донбасса возрастают, это происходит благодаря общественным волонтерским объединениям и фондам благотворительности. Результатами интеграции России и Донбасса выступает создание институтов, организаций, общественных объединений, которые являются площадками взаимодействия и исполняют роль субъектов выстраивания и укрепления российско-донбасских отношений. (https://cyberleninka.ru/article/n/rol-obschestvennyh-volonterskih-obedineniy-i-blagotvoritelnyh-fondov-v-protsessah-integratsii-rossii-i-donbassa)
Наиболее важно оказать помощь в интеграции подрастающему поколению, необходимо показать им общность и наличие совместных ценностей и единого мировоззрения, оказать поддержку, исходящую от сообщества России. Уже сейчас реализуется проект «Культурная карта 4+85», в рамках которого дети присоединенных территорий знакомятся с Москвой и Санкт-Петербургом, делясь эмоциями и впечатлениями. Это подтверждает актуальность реализации культурных и интегративных программ для детей ЛНР, ДНР, Херсонской и Запорожской областей. Именно проект «Крым-Донбасс. Культурная смена» будет способствовать сплочению представителей детей и подростков Крыма (близлежащего региона России к новым присоединенным территориям) и Донбасса. Дети погрузятся в эпоху жизни общественных деятелей и деятелей культуры и искусства, имена которых стали знаковыми и для Донбасса, и для Крыма: Граф Михаил Семенович Воронцов – генерал-губернатор Новороссии (1823-1854), благодетель Крыма, а также российские императоры Александр II, Александр III, Николай II; художник Архип Иванович Куинджи – уроженец Мариуполя, жил и работал в Крыму, занимался благотворительной просветительской деятельностью, организовывал на свои средства практику молодых художников в Крыму; кинематографист Александр Алексеевич Ханжонков, родился в Екатеринославской губернии, работал в Ялте, основал Ялтинскую киностудию; композитор Сергей Сергеевич Прокофьев, родился в Екатеринославской губернии, посещал и любил Крым; писатель Александр Иванович Куприн бывал на Донбассе и писал о нем, подолгу жил и работал в Крыму и писал о Крыме. Также дети будут изучать творчество и жизнь и других деятелей русской культуры и искусства, которые бывали, жили и работали в Крыму.

География проекта

Республика Крым, Донецкая Народная Республика

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 12 до 17 дет, проживающие на территории Крыма и Донбасса