Проекты

Краткое описание

Суть проекта заключается в том, чтобы создать образовательное пространство для развития эмоционального интеллекта для детей от 4-х до 12 лет из многодетных и малообеспеченных семей г. Кургана и муниципальных образований (районов) Курганской области.
Эмоциональный интеллект - один из самых востребованных навыков XXI века. Для того, чтобы эффективно решать возникающие перед нами задачи, необходимо чувствовать и понимать эмоции других людей.
Каким бы умным и образованным не был человек, он мало чего добьется в жизни, не имея эмоционального воспитания. Эмоции есть у всех. Без них невозможно обойтись ни в личной, ни в профессиональной деятельности. Человек, умеющий направлять свою энергию в правильное русло и излучающий уверенность в себе, добивается гораздо большего, чем остальные. Он умеет находить выход и контроль над любой ситуацией.
В рамках проекта на бесплатной основе будет организовано обучение детей в мини группах от 6 до 8 человек. Группы будут формироваться по возрастному признаку:
- Возраст (4+) - 8 групп по 6 человек (обучение детей будет происходить из расчета 2 группы параллельно на протяжении 3-х месяцев подряд, по 2 занятия в неделю, продолжительностью 40-50 мин.).
- Возраст (7+) - 12 групп по 8 человек (обучение детей будет происходить из расчета 3 группы параллельно на протяжении 3-х месяцев подряд, по 2 занятия в неделю, продолжительностью 50-60 мин.).
- Возраст (10+) - 16 групп по 8 человек (обучение детей будет происходить из расчета 4 группы параллельно на протяжении 3-х месяцев подряд, по 2 занятия в неделю, продолжительностью 50-60 мин.).
Для детей в возрасте от 7 до 12 лет, находящихся за пределами города Кургана, будет организован дистанционный курс (8 групп по 12 человек).
В рамках проекта, каждый ребенок познакомится со спектром человеческих эмоций, попробует разобраться в собственных чувствах, а также узнает эмоции окружающих, научится рассуждать и анализировать собственные эмоции, разберется, как поступать в самых распространенных конфликтных ситуациях, узнает, какие роли бывают в команде и как себя в ней проявить.
Каждый ребенок будет решать сюжетные игровые задачи для изучения новых тем. Благодаря карточкам с весёлыми необычными заданиями, ребята будут развивать эмоциональный интеллект, активизировать воображение и артистические способности.
Команда проекта прошла обучение по курсу "Эмоциональный интеллект" в City Business School и готова вместе с детьми познавать развитие эмоционального интеллекта.
Дети с высоким эмоциональным интеллектом более успешны. Они лучше умеют дружить и общаться со сверстниками, у них здоровая самооценка, они легко справляются со стрессом и застенчивостью.
Этому не учат в обычной школе, этому к сожалению, не учат в большинстве семей.

Цель

1. Создать образовательное пространство по развитию эмоционального интеллекта для детей от 4-х до 12 лет из категории многодетных и малообеспеченных семей г. Кургана и муниципальных районов Курганской области для улучшения психолого-педагогических проблем данной целевой аудитории

Задачи

1. 1. Провести первоначальную диагностику (тестирование) развития социальных навыков и EQ у детей целевой аудитории проекта. Определить уровень развития базовых эмоций
2. 2. Разработать индивидуальные образовательные маршруты для каждой группы детей (на основе полученных диагностических данных)
3. 3. Организовать курс по развитию эмоционального интеллекта и социальных навыков общения
4. 4. Провести конечную диагностику для определения качественных показателей проекта. Подвести итоги проекта

Обоснование социальной значимости

В последние годы увеличивается число детей с нарушениями психоэмоционального развития. К типичным симптомам этих нарушений у детей относятся эмоциональная неустойчивость, враждебность, агрессивность, тревожность и т. д., что серьезно осложняет взаимоотношения ребенка с окружающим миром (согласно исследованию Буяновой А. Ю. "Теоретические аспекты развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста", опубликованного в научном журнале "Образование и воспитание", 2019 год, №3).
Заинтересованность в развитии эмоционального интеллекта (EQ) детей наблюдается со стороны зарубежных государств. Программы, нацеленные на его развитие у школьников, уже действуют в Италии и Швейцарии, активно работают в этом направлении более 20 лет США, Великобритания, Израиль и другие страны (по данным профессионального информационного ресурса Activityedu.ru).
В России вопросу развития эмоционального интеллекта стали уделять должное внимание буквально последние 2-3 года, а значит в нашей стране эта тема находится еще только в начале своего развития. Эксперты Всемирного экономического форума внесли EQ в топ-10 наиболее важных навыков в 2020 году, ведь он несомненно помогает добиться успеха на профессиональном поприще. К таким выводам пришли российские ученые, проводившие масштабное исследование в области эмоционального интеллекта под руководством профессора института психологии РАН Елены Сергиенко.
EQ не передается генетически, а формируется под влиянием ряда факторов, среди которых — воспитание, окружение и специальное обучение. Учиться распознавать свои эмоции и эмоции других людей, а затем грамотно управлять ими можно в любом возрасте, но лучше всего начать именно в раннем возрасте.
Основная целевая аудитория проекта - дети из малообеспеченных и многодетных семей. И эту категорию мы выбрали не случайно. По статистике, представленной на сайте Управления Федеральной службы государственной статистики по Свердловской и Курганской области (http://sverdl.old.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_ts/sverdl/ru/statistics/kurgStat/) количество семей из категории "малообеспеченных и многодетных" на территории Курганской области за период с 2015 по 2020 год ежегодно увеличивается.
Согласно опросу, проведенному нами в рамках подготовки проекта 58% опрошенных (родители и законные представители детей вышеуказанной группы) подтвердили, что их дети не умеют справляться со своими эмоциями, в особенности с такими как гнев, страх, уныние, зависть и другие. 87% родителей указывают на то, что этому навыку не обучают в школе, и тем более в дошкольных учреждениях. Но по их мнению развитию эмоционального интеллекта необходимо уделять достаточно много внимания (79% опрошенных).
Многодетные семьи принято относить к первой категории социального риска. Это связано с потребностью в социальной защите и поддержке со стороны государства. Проблемы, с которыми сталкиваются родители вышеуказанной целевой аудитории, связаны не только с материальным обеспечением или жильем, но и сложности социального и психологического характера.
Например, дети из многодетных семей вырастают с заниженной самооценкой, так как им уделялось меньше времени и эмоций. Из-за низких доходов большая часть денег тратится на еду и одежду, а значит средств на дополнительное образование и культурное развитие детей либо выделяется в ограниченной количестве либо не выделяется совсем.
Психолого-педагогическая проблема - одна из самых серьезных проблем у данной категории семей, она характеризуется дефицитом времени, недостаточностью знаний по воспитанию детей.
Д. Попеное отмечает, что дети из таких семей по сравнению со сверстниками из малодетных семей чаще демонстрируют заниженную самооценку, им присущи неадекватные представления о собственной значимости, что может отрицательно сказаться на последующей судьбе. Дефицит воспитания приводит к тому, что дети вырастают тревожными, неуверенными в себе; старшие дети стремятся к лидерству.
Государственные органы оказывают поддержку финансово плана (пособия, выплаты и т.п.) , а полноценной программы социализации детей нет (равно как и проектов, поддерживающих родителей).
Наш проект призван решить эту проблему на уровне региона. Согласно исследованиям Дэниела Гоулмана после проведения у детей обучения по развитию эмоционального интеллекта, были выявлены положительные результаты: дети стали более ответственными, уверенными в себе, лучше стали понимать других людей, стали более тактичными и заботливыми, умело разрешали конфликтные ситуации.
Благодаря реализации проекта "Образовательное пространство "Эмоции и Я""на территории Курганской области, команда, состоящая в том числе из педагогов, психологов и специалистов дошкольного образования, планирует на безвозмездной основе проводить специальный цикл занятий по развитию эмоционального интеллекта у детей от 4 до 12 лет, относящихся к категории малообеспеченных и многодетных семей. А также создать специальное образовательное пространство, где и дети и родители смогут найти профессиональную поддержку.

География проекта

Благополучатели услуг - г. Курган (очный формат), муниципальные образования Курганской области (дистанционный формат).

Целевые группы

1. Дети из многодетных и малообеспеченных семей 4+
2. Дети из многодетных и малообеспеченных семей 7+
3. Дети из многодетных и малообеспеченных семей 10+