Проекты

Краткое описание

В рамках проекта нами будет разработана и апробирована программа развития компетенций классных руководителей по социально-психологической работе с классом. Программа будет содержать в себе теоретическую и практическую части. Разработанная программа будет направленна на расширение представлений классных руководителей о социально-психологических особенностях детей в возрасте от 6 до 18 лет, формирование и закрепление навыков выстраивания развивающего контакта, выстраивание работы по профилактике основных социальных и психологических рисков на разных возрастных стадиях, а также на выявление и работу с детьми "группы риска".
Особенность предложенной нами программы заключается в том, что она включает в себя не только обучение педагогических работников, но и методическую и супервизорскую поддержку в течении года - поддерживающие встречи, разбор сложных случаев, помощь в проведении различных мероприятий с классом, получение обратной связи всеми участниками Проекта, что помогает в освоении и закреплении полученной информации и навыков, а также способствует выстраиванию длительной работы с классом.
Мы планируем оценить эффективность программы. Для оценки будут разработаны критерии эффективности и подобраны методики. Оценка будет проведена перед запуском программы среди педагогов и учеников их классов, а также в конце года по завершению программы.
По результатам проведённой работы при необходимости программа будет откорректирована для дальнейшей трансляции.
Также после проведения программы мы планируем на её основе разработать и опубликовать методическое пособие для классных руководителей, в которое также будут включены как теоретические блоки, так и конкретные техники работы и практические советы, что поможет нам распространить полученный опыт не только в рамках города Москвы, но и по всей России.

Цель

1. Целью проекта является разработка, апробация и оценка программы развития компетенций классных руководителей по социально-психологической работе с классом, а также распространение методических и практических рекомендаций для классных руководителей на базе разработанной программы.

Задачи

1. Разработка программы повышения компетенций классных руководителей в вопросах социально-психологической работы с учащимися
2. Оценка эффективности Проекта
3. Проведение обучающей программы повышения компетенций в вопросах социально-психологической работы с учащимися для классных руководителей
4. Методическая и супервизорская поддержка классных руководителей в течении учебного года
5. Разработка методического пособия для классных руководителей по итогам проведенной программы
6. Распространение методического пособия среди педагогических работников и организаций

Обоснование социальной значимости

Роль классных руководителей в жизни класса сложно переоценить. На классных руководителей возложены обязанности не только информирования и администрирования класса, но также и обязанности следить за социально-психологическим комфортом и благополучием учеников, проводить первичную профилактику и выявлять детей "группы риска".
При этом в рамках образовательных проектов до сих пор идут споры, является ли классное руководство функцией или призванием (http://dogm.tv/programs/release/4297), а в критериях эффективности классного руководителя Ассоциации классных руководителей города Москвы (https://akr.gppc.ru) критерии социально-психологической работы сводятся к количеству детей, стоящим на внутришкольном учете и не учитывают развивающую работу с классом и работу, направленную на профилактику рисков. При этом многочисленные исследования показывают, что работа с классом, направленная на развитие самосознания и про-социальных форм взаимодействия является первичной профилактикой для многих девиантных форм поведения (Федунина Н.Ю.Принципы психологической профилактики травматизма на транспорте (на примере феномена «зацепинга») [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2016. Том 8. № 1. URL: http://psyedu.ru/files/articles/psyedu_ru_2016_1_4647.pdf ; Третьякова Т.В. Принципы организации социально-психологического сопровождения направленного на профилактику социальных рисков подросткового возраста в России и за рубежом [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2014. №1. URL: http://psyedu.ru/files/articles/psyedu_ru_2014_1_Tretjakova.pdf).
Кроме того, обучение классных руководителей различным формам работы с классом развиты недостаточно. Предлагаемые курсы, как правило, кратковременны, содержат в себе общую информацию и не нацелены на выстраивание системной и постоянной работы ни с классными руководителями, ни с классом.
Уникальность нашей программы заключена в методической и супервизорской поддержки классных руководителей после обучения, помощь в реализации полученных знаний и навыков, методические советы по разработке конкретных программ для работы с конкретными классами.

География проекта

Город Москва

Целевые группы

1. Педагогические работники
2. Учащиеся