Проекты

Краткое описание

Проект «Новые возможности» является логическим продолжением деятельности организации. На протяжении более чем 10 лет мы создаем условия для успешного развития и социализации детей и подростков с синдромом Дауна, а также с другими ментальными нарушениями.
Проект создания инклюзивной клубной системы творческого развития поможет «особым» подросткам реализовывать актуальную потребность данного возраста в творческом досуге и самостоятельном выборе его форм. Также наш проект предполагает реализацию инклюзивной модели взаимодействия, что является важным компонентом успешной социализации.
На занятиях проекта, в общественных досуговых центрах, будут созданы условия для занятия танцами, актерским мастерством, конструированием, рукоделием и конечно рисованием – что по своей сути есть разные формы творческой деятельности человека. Для поддержания тонуса и физической формы, необходимой для интенсивных занятий, участники будут посещать занятия по программе адаптивной физической культуры и бассейн.
У проекта есть три важные особенности:
а) основные занятия проекта будут проходить в общественных досуговых центрах, с которыми наша организация заключит соглашения и подготовит персонал этих учреждений к взаимодействию с «особыми» подростками;
б) большинство занятий буду проходить при участии нормотипичных сверстников или волонтеров;
в) сменяемость занятий по выбору самого подростка и рекомендаций психолога, с учетом результатов обследования склонностей и психо-физических возможностей, проведенных в начале проекта.
В самом начале мы проведем анализ потребности «особого» подростка в развивающем досуге и его потребности в творческом процессе, составим план занятий, в рамках которого «особый» подросток сможет выстраивать свой маршрут, выбирая занятия по интересу.
Проект предполагает проведение занятий по направлениям:
№1 - развитие актерских способностей: хореография, театральное мастерство;
№2 - развитие способностей конструирования: швейное, столярное, кулинарное мастерство;
№3 - развитие художественных способностей: рисование, оформление выставок;
№4 - адаптивная физическая культура и плавание (для поддержания тонуса).
Мероприятия пройдут в 5-и досуговых учреждениях (партнеров проекта), где будут созданы условия проведения инклюзивных творческих занятий.
В проекте примут участие не менее 50 подростков с ментальными нарушениями развития. Подростки примут участие в не менее 500 тематических мероприятий, 2х творческих фестивалях. Участники проекта продемонстрируют свои таланты и творческие работы не менее, чем в 2-х концертах на разных площадках общественных досуговых учреждений.
Финалом проекта станет ярмарка-концерт в День защиты детей на площадке в центре города, где участники покажут свои достижения в 6 творческих направлениях проекта. Публикации об этих мероприятиях в соцсетях и СМИ помогут изменить представление о возможностях подростков с ментальными нарушениями и привлекут внимание общественности, партнеров и благотворителей.

Цель

1. Развитие у подростков с ментальными нарушениями талантов и способностей в творческом процессе инклюзивного взаимодействия с нормотипичными подростками и волонтерами в городских досуговых центрах.

Задачи

1. Создать в городских общественных досуговых центрах условия, для проведения развивающих занятий, доступных для подростков с ментальными особенностями.
2. Реализовать систему сменяемых творческих занятий в микросоциальной среде в досуговых центрах города.
3. Внедрить модель инклюзивного взаимодействия в процесс творческого развития подростков с ментальными особенностями в досуговых центрах города.
4. Создать условия для коррекции нарушений личностного развития подростков с интеллектуальными нарушениями.

Обоснование социальной значимости

Проект «Новые возможности» направлен на решение проблемы доступности инклюзивных занятий в досуговых центрах и клубах для подростков с интеллектуальными нарушениями с 10 до 20 лет. По данным «Мониторинга доступности образования для детей с ОВЗ и/или инвалидностью», который проводился в 2019 году «Всероссийской организацией родителей детей-инвалидов» (ВОРДИ) лишь 20,6 % детей с интеллектуальными нарушениями обучаются в инклюзивных классах - (Слайд № 18. https://vordi.org/alsi/2019%20Monitoring%20Obrazovanie%20VORDI%2011.pdf ). Сегодня свыше 60% подростков с интеллектуальными нарушениями ведут пассивный и закрытый образ жизни, в связи с чем среди них крайне низкий процент активных людей, живущих полноценной социальной жизнью. Согласно данным Федерального Реестра Инвалидов в Свердловской области в 2022 году проживало более 15 000 детей инвалидов в возрасте от 10 до 20 лет https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei/chislennost-detei-po-vozrastu, а в Екатеринбурге согласно статистическим данным более 5 000 подростков инвалидов, большая часть из которых имеют особенности ментального развития.
Начиная с 10 лет, молодые люди и девушки без инвалидности начинают больше времени проводить вне дома. Они чаще общаются со сверстниками, чем с родителями, посещают профильные клубы и секции – тем самым реализуя свою потребность в развивающем досуге и творческом развитии.
Для подростков с ментальными особенностями развития это подчас недоступно. К сожалению, российское общество ещё не готово так быстро принять «особых подростков»: молодым людям с инвалидностью сложно найти компанию, завести друзей и реализовать свою потребность в творчестве, которое по мнению специалистов является основополагающим фактором успешной социализации.
На 01.01.2020 в муниципальном образовании "город Екатеринбург" проживает более 455 тысяч человек в возрасте от 14 до 35 лет, работает 8 объединений клубов по месту жительства (123 клуба), 3 учреждения социально-педагогической, информационной поддержки молодежи. При этом количество молодых людей, пользующихся услугами муниципальных учреждений, реализующих молодежную политику, в год достигает 97,6 тысячи человек (данные программы "Реализация молодежной политики и патриотическое воспитание граждан в муниципальном образовании "город Екатеринбург" на 2021 - 2025 годы). Почти все педагоги клубов не готовы проводить инклюзивные занятия. Причина заключается в том, что нет специальных сертифицированных программ для проведения занятий с подростками с ментальными нарушениями развития.
Для полноценной социализации подростков с интеллектуальными проблемами развития необходим опыт творческого взаимодействия в микросоциальной среде. Развитие креативности у детей с ОВЗ максимально содействует социализации, если для этого созданы психолого-педагогические условия, включающие разнообразные виды творческой деятельности, а также условия самостоятельного выбора ребенком вида активности в процессе взаимодействия подростков в инклюзивных группах.
В Екатеринбурге платные досуговые клубы творческого развития зачастую отказывают родителям «особенных» детей в предоставление услуг без объяснения причин. К тому же программы занятий в таких клубах, рассчитанные на обычного ребенка, оказываются непосильными для усвоения детьми с ментальными нарушениями.
АСИ "Открыто для всех" Сообщество инклюзивного бизнеса https://открытодлявсех.рф провело анонимный опрос представителей бизнеса. На вопрос – «Почему, на Ваш взгляд, бизнес отказывается от адаптации своих услуг и сервисов для людей с инвалидностью?» было предложено 6 вариантов из которых самый популярный оказался – «слишком большие затраты на адаптацию физической инфраструктуры» и «отсутствует информация об официальных рекомендациях, инструкциях по адаптации».
В сложившейся ситуации родителям самим приходится изучать различные методики и заниматься с ребенком в домашних условиях, но не все имеют такие способности. Также для творческого развития «особых» подростков очень важно инклюзивное взаимодействие, которое способствует успешной интеграции в общество.
В феврале 2023 года наша организация провела опрос среди родителей, воспитывающих подростков с ментальными нарушениями. В опросе приняло участие 87 родителей детей от 10-20 лет из городов Свердловской области (Екатеринбург, Заречный, Березовский, Первоуральск, Ревда, Верхняя Пышма, Верхняя Синячиха, Каменск-Уральский, Сысерть, Арамиль, Нижний Тагил, п. Белоярский, Реж). На вопрос «Какие потребности в дополнительных занятиях выражает Ваш ребенок» ответили: *Заниматься спортом - 65 чел. (75.6 %); *Танцевать - 46 чел. (53.5 %); *Рисовать - 44 чел. (51.2%); *Петь - 30 чел. (34.9 %); *Играть в театральных постановках - 28 чел. (32.6%); *Мастерить - 27 чел. (31.4%). На вопрос «Посещал ли ваш ребенок творческие или другие клубы и секции, в которых занимаются нормотипичные дети» ответили: *Да – 53 чел. (61.6%) *Нет – 34 чел. (38.4%). Посещать клубы, в которых занимаются нормотипичные дети хотят 76 чел. (89,4%).

География проекта

город Екатеринбург Свердловской области

Целевые группы

1. Дети и подростки с ОВЗ, в том числе с интеллектуальными нарушениям различной степени, в том числе инвалиды, в возрасте от 10 до 20 лет, проживающие в городе Екатеринбурге