Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется организовать обучающую профориентационную школу для подростков от 14 до 18 лет по формированию своей идеи в проект (бизнес проект или социальный, это на усмотрение участников). У подростков есть критерии для выбора идеи – она должна отражать их деятельность в будущем (профессию, хобби, спорт, стартап... и т.д.).
По итогам обучения и разработки своего проекта будет организована экспертная площадка, с привлечением родителей, спонсоров, представителей органов власти и предприятий города, где подростки будут представлять свой проект как готовый продукт (бизнес продукт или социальный проект). По итогам презентации своей идеи у экспертов есть возможность предложения участникам о прохождении стажировок в коммерческом и некоммерческом секторе, финансирование понравившейся идеи, помощь ресурсом.
Первый блок обучения - профориентация подростков, в течении месяца с участниками будет работать психолог и профориентолог. В дополнение работа с настольными профориентационными и трансформационными играми.
Второй блок обучения – работа над идеей каждого участника, формирование идеи в проект. Деление на 2 направления: бизнес проекты и социальные проекты. В дополнение проведение серии настольных игр по бизнесу, социальному проектированию и социальный бизнес. Знакомство с местными успешными практиками (экскурсии). Лекции о возможности присвоения статуса «самозанятый», о возможности самореализации и продвижение своих идей на грантовых площадках для физ. лиц.
Третий блок – Презентация итогового проекта участников.

Цель

1. Организовать серию образовательных мероприятий по обучению подростков, в возрасте от 14 до 18 лет написанию своих социальных и бизнес проектов. в городе Минусинске.

Задачи

1. Информационная кампания о запуске проекта
2. Подготовка проекта
3. Реализация проекта
4. Информационная кампания о завершении проекта

Обоснование социальной значимости

Подростки в возрасте 15-17 лет начинают серьезно планировать будущее, им необходима помощь в выборе направления трудовой деятельности, совместно с возможностью изучить способы применения своих талантов и способностей в проектной деятельности и предпринимательстве.
Оптимальным инструментом для этого является учебный проект – проект, осуществляемый, как правило, под руководством педагога или наставника и направленный на достижение как педагогических, так и практических целей, он неизбежно вносит свой вклад в формирование готовности учащегося к социально-профессиональному самоопределению.
Однако, согласно исследованию Ивакиной, М. В. - роль школы в профориентационной работе - не регламентирована. Объем и глубина профориентационной работы оставлена на усмотрение администрации школы. Основная проблема помощи в профессиональном самоопределении и сопровождении в нашей стране – в отсутствии налаженного взаимодействия всех социальных институтов, входящих в состав этой системы, а также в слабом участии и контроле со стороны государства. Отсутствие учета индивидуальных особенностей граждан в выборе профессионального пути (Ивакина, М. В. Сравнительный анализ систем профориентационной работы в России и за рубежом / М. В. Ивакина. – Текст : непосредственный // Педагогическое образование в России. – 2022. – № 3. – С. 78-85.) В следствии этого, у педагога нет соответствующей квалификации, что бы помочь ученику в самоопределении, а работа психолога чаще носит формальный характер.
Для подростков важно присутствие наставника от начала и до конца процесса, наличие в нём полноценной программы объединяющей в себе поэтапно все части от профориентации до построения малого бизнеса, создания и реализации проекта, или выхода на рынок в качестве самозанятого, взаимопонимания с педагогом, здоровой дискуссии, игровой практики, элементов практики на предприятиях города.

География проекта

город Минусинск

Целевые группы

1. Подростки от 14 до 18 лет