Проекты

Краткое описание

Наш проект— это комплекс мероприятий, направленный на решение прикладной задачи по формированию проектного мышления, популяризацию научно-технологической деятельности в молодежной среде, а также овладение навыками оператора данных БАС как проектной задачи использования их для разных отраслей.
В 2023 году нами был успешно реализован этап проекта, в ходе которого была отработана методика акселерации. Проект показал высокую заинтересованность в реализации и масштабировании акселератора на региональном уровне и вышел за пределы Новосибирской области.
В этом году существенно расширена география, подключились города: Омск и Ижевск, школы Донбасса. Участниками станут инженерные классы 12-ти школ, включая базовые «Школы РАН», а также привлечены отраслевые НИИ и ВУЗы, специализацией которых являются программы развития технологий автономных систем и технологий регулярного автоматического беспилотного аэромониторинга.
Первый этап: проведение авторской образовательной программы, направленной на формирование навыков создания и защиты учебных научно-исследовательских проектов, а также проведение специализированного модуля программы подготовки специалистов по эксплуатации и интерпретации данных БАС. Программа акселератора состоит из лекций и практических занятий онлайн.
Кроме этого, для расширения кругозора в сфере научных достижений и выбора отрасли применения, ученые проведут лекции, где будут обозначены перспективные направления, проблематика и задачи, которые нужно будет решать с применением беспилотных технологий, сбора и анализа полученных данных.
Итог этапа — защита проектов в школах, проведение экспертной оценки и отбор учеников для участия во втором этапе в формате командной работы с научным наставником ВУЗа с учетом отраслевой привязки: сельское хозяйство, геодезия и картография, строительный мониторинг и т.д.
На втором этапе будут сформированы удаленные отраслевые лаборатории по направлениям вузов- партнеров и закреплены научные наставники. Цель этапа — проработка проектов как решение коллективной задачи. Это позволит не просто научить ребят работать с данными в школе, а обеспечит дальнейшее сопровождение и доработку их практической части.
В конце акселератора будет проведен конкурс, где команды представят свои работы отраслевому заказчику.
Итогом проекта станет: комплексная программа дополнительного образования для школьников инженерных 10-х классов
по применению беспилотных технологий.
1 Сформированы навыки специалиста по эксплуатации БАС.
2 Сформирован у каждого учащегося учебный проект.
3 Отработаны навыки публичных выступлений.
4. Разработано и выпущено методического пособие по работе с данными беспилотников, которое можно внедрять в школах.
Проект является важным инструментом профориентации, который дает уникальную возможность окунуться в мир будущих профессий в сфере беспилотных технологий.

Цель

1. Создать условия для вовлечения школьников и их окружение в систему продуктивного научно-технологического творчества путем проведения цикла практико-ориентированных мероприятий в формате проектного акселератора в области беспилотных авиационных систем

Задачи

1. Организовать подготовительный этап работы акселератора по включению школ в работу проекта
2. Проведение первого этапа акселератора
3. Проведение летних исследовательских экспедиций
4. Проведение второго этапа акселератора
5. Проведение финального этапа проекта

Обоснование социальной значимости

В ответ на вызовы времени, наша страна активно развивает новую экономическую отрасль и с сентября 2023 года запущена реализация нового Национального проекта «Беспилотные авиационные системы». (На вызов времени ответим БАСом: беспилотники становятся национальным проектом | Объясняем.рф (xn--90aivcdt6dxbc.xn--p1ai).
С принятием Национального проекта активно начинает развиваться отрасль БАС, начнется выпуск разного типа беспилотных летательных аппаратов (БПЛА).
Эти инновационные технологии: становятся все более востребованными в повседневной жизни, предлагая широкий спектр возможностей для их применения в различных сферах – от безопасности и мониторинга до доставки товаров и развлечений.
Согласно стратегии развития беспилотной авиации, утвержденной Правительством РФ, за предстоящие семь лет планируется почти вдвое увеличить объём российского рынка БПЛА. Объем рынка беспилотников в РФ к 2035 г. может составить более 1 млн. Российские компании в сфере беспилотной авиации демонстрируют множество технических решений. Это и различные типы дронов, и разработки в области инфраструктуры для их безопасного использования, а также целый ряд инноваций в смежных областях. Но, для развития отрасли, надо не только организовать разработку и производство собственных технологий и элементной базы, нужно шире внедрять созданные с применением российского программного обеспечения и технологий искусственного интеллекта цифровые платформы.
По поручению Президента в Национальный проект по развитию беспилотных авиационных систем (БАС) включен Федеральный проект - «Кадры для беспилотных авиационных систем».
Важнейшими задачами становится подготовка операторов в этой области, а также специалистов хранения, обработки и анализа данных, умеющих работать с данными различных отраслей и принимать на их основе решения.
Наш проект – это синергия нашей авторской методики обучения проектной деятельности школьников на примере отрасли БАС. С одной стороны, участие в акселераторе даст возможность школьникам специализированных инженерных классов решать не только технические задачи, но и грамотно формировать проектные команды на основе полученных знаний и собственных идей, а с другой стороны познакомит со спецификой работы с данными БАС и таким образом будет способствовать притоку кадров, способных решать задачи новой отрасли, работать с цифровой экономикой и создавать инновационные продукты для рынка БПЛА.
Реализация проекта с участием ВУЗов из разных регионов страны со своей спецификой даст возможность корректировать программу с учетом приоритетных сегментов рынка, отраслевой и территориальной специализации региона.
Например, Ижевск планирует сделать акцент на системы интеллектуальной обработки сенсорных образов, технологии связи, природопользование и природообустройство морских территорий, а Новосибирск будет координировать учебные проекты с направлением инженерной подготовки специалистов, связанных с развитием геосистем и технологий. Севастополь планирует сосредоточиться на создании транспортных беспилотных авиационных системы лёгкого и среднего классов, предназначенных для эксплуатации в сложных условиях: на море, в горах или при плохой погоде.
Таким образом, запуск школьного проектного акселератора позволит осуществить идейную и идеологическую «перезагрузку» задействованных в проектной деятельности школьников, поможет узнать о новой профессии в развивающейся отрасли (С 2020 года профессия оператор беспилотных летательных систем входит в ТОП-50 самых востребованных профессий, по данным Министерства труда Российской Федерации). Тем самым поможет снижению проблемы низкой практико-ориентированности современного школьного образования, низкой информативности — это приводит к сложностям с дальнейшей профориентацией, созданием индивидуальных образовательных траекторий и выбором будущей профессии (https://clck.ru/35xS9e).
Исследования и наш опыт проведения акселератора показывают, что школьники испытывают ощущение недостаточной ценности из-за отсутствия возможности работать с научными наставниками и воплощать реальные научно-исследовательские задачи. Синергия с вузами и создание удаленных отделений лабораторий не только позволит сразу применять знания на практике, но и поможет решить эту проблему, подготовит школьников к осознанному выбору вуза для поступления. Раннее вовлечение старшеклассников в реализацию научных и социально значимых проектов в новой экономике способствует формированию личности, нацеленной на достижение конкретных результатов, которые имеют существенное значение для общества.
По итогу проведения акселератора на базе российского ПО будет создан методический курс для работы со школьниками, который в дальнейшем будет способствовать развитию школьных центров компетенций по анализу и обработке данных беспилотных технологий применительно к разным отраслям.

География проекта

Новосибирская область, Удмуртия (г. Ижевск), г. Омск, территория ДНР И ЛНР.

Целевые группы

1. Школьники инженерных классов
2. Специалисты по проектной деятельности в школе