Проекты

Краткое описание

На протяжении длительного периода мы реализуем интерактивную программу экологического просвещения детей, предполагающую создание пластилиновых короткометражных мультфильмов на эко-тематику. Участниками наших занятий по мультипликации снято свыше 60 роликов в мультипликационном формате и интерес детей к данному виду деятельности лишь возрастает. Ввиду этого, мы с уверенностью можем сказать, что данная практика не просто апробирована нами, но и подкреплена проработанными обширными методическими основами, а также является единственной площадкой в городе, обобщающей эко-просветительскую и творческую методики.

Однако, несмотря на то, что социально-культурная база для проведения занятий полностью сформирована, мы вынуждены отметить отсутствие материально-технического обеспечения. Занятия проводятся на базе школ либо в формате мастер-классов, что не даёт полностью раскрыть содержательный потенциал процесса мультипликации. А, вместе с тем, это длительные, систематические занятия с чёткой механикой работы (составление сценария - изготовление персонажей и декораций - съёмка - озвучка - подборка муз.сопровождения - монтаж) и распределением функций в детском коллективе согласно их предпочтениям.

Поэтому данный проект предполагает создание студии мультипликации, предназначенной для регулярных занятий по изготовлению эко-мультфильмов и содержащей необходимые ресурсы для этого: рабочее место для разработки сценариев (поиск информации, печать) с ПК и принтером; творческая зона для изготовления персонажей, декораций, элементов флоры и фауны из канц.товаров (вместительные шкафы для хранения расходных материалов, столы, стулья, полки для готовых материалов и их сортировки); место съёмки (размещение имеющейся профессиональной мультстудии с функцией освещения, камерой и микрофоном для записи озвучки, ПК с программой); хозяйственные зоны (санузел, прихожая).

Название студии - «ЭкоЛогика. Вдохновение природой» - отражает идейную основу проекта, заключающуюся в экологическом просвещении детей 8-15 лет посредством создания эко-мультфильмов как интерактивного метода работы с молодёжью, способного действительно их увлечь и повысить уровень их экологической культуры. Сценарной основой для мультипликационных творений детей послужит информация о природе нашей планеты: о растительности и обитателях океанов, морей, рек, заливов, необъятных ландшафтов пустынь, густых таёжных лесов, тихих рощиц, непроходимых джунглей, арктических и антарктических просторов, недрах земли, открытых саванн, отдалённых островов, величественных гор, горных хребтов, архипелагов и т.д. Мы затронем и темы экологических проблем: загрязнение окружающей среды (почвы, воды, воздуха), вырубку лесов, fast-fashion и т.д.

Подобная концепция проекта позволит не только качественно и полезно организовать досуг детей, но и осуществлять воспитательные функции благодаря вовлечению детей в тему экологии, важности личного вклада в сохранении природы, и выработке, в конечном итоге, собственной осознанной эко-логики.

Цель

1. Создание и обустройство студии мультипликации как пространства развития экологической культуры детей и подростков

Задачи

1. Формирование материально-технической базы проекта
2. Реализация программы занятий по мультипликации, направленных на развитие экологической культуры детей и подростков
3. Популяризация мастерской мультипликации «ЭкоЛогика» как интерактивного метода экологического просвещения молодёжи

Обоснование социальной значимости

Экологическое просвещение было и остается одним из актуальных аспектов воспитания личности. Степень осведомлённости человека о природном богатстве и особенностях экосистем своей малой Родины, бережное отношение к природе во время отдыха и в повседневной жизни являются показателями воспитания и общей культуры человека. Поэтому эко-основы поведения человека с юных лет должны прививаться и внедряться в жизнь, формируя эко-привычки. Только в этом случае в дальнейшем осознанная личность способна внести свой вклад в развитие, приумножение благ и сохранение природы. Планета Земля - наш общий дом. Природные просторы воспевались поэтами, тепло описывались писателями, вдохновляла живописцев и, в конечном итоге, должна ассоциироваться у молодёжи как опора, источник вдохновения и место, в котором можно не только черпать силу, но привнести свой вклад в его незыблемость. Данная риторика сейчас наиболее актуальна на фоне противоречивой современной действительности, тиражируемой модели потребительского поведения.

Грамотно проработать описанную тематику поможет лишь усердная, чётко структурированная работа. И для нашей команды, имеющей большой опыт в мультипликации, представляется наиболее эффективным методом работы именно интерактивный формат взаимодействия с молодёжью. Занятия по мультипликации - это не сухая констатация теоретических фактов, а увлекательная для детей деятельность, в которую они вкладывают свои усилия и креатив, одновременно пополняя знания о природе (в том числе природе своей страны), взращивая в себе чувство прекрасного. Планомерная работа по анализу, обсуждению и обобщению информации для разработки сценариев; длительный процесс изготовления декораций (насчитывающих множество крупных и мелких элементов) и персонажей; отчитка сценариев по ролям для записи озвучки; последующий монтаж со сведением голосовых и музыкальных дорожек с изображением - всю перечисленную работу оптимально организовывать в рамках одного помещения (студии), обустроенного с учётом всех, возникающих в процессе деятельности, потребностей участников.

Эко-просвещение молодёжи посредством организации подобного культурного досуга является разработкой конкретно нашей организации. Аналогичным видом деятельности в Мордовии больше никто не занимается. Эта идея пришла к нам в результате многолетней работы команды проекта с детьми по разным направлениям деятельности. И успешность механики проведения занятий подтверждается количеством участников (в том числе постоянными), отзывами их родителей, наших партнёров (в том числе эко-единомышленников).

Подтверждением необходимости эко-просвещения служат не только наши личные наблюдения, но и статистика. По данным ВЦИОМ 2024 года каждый второй россиянин (48%) считает главным барьером улучшения эко-ситуации в нашей стране низкий уровень эко-ответственности самих людей. Почти половина (46%) считает, что улучшение эко-ситуации в нашей стране нужно начинать с повышения эко-грамотности и ответственности населения, в том числе детей как будущего поколения. Это мера называлась как первоочередная и в прошлых периодах опроса (2021 г. — 41%, 2023 г. — 38%). Поддерживаем мнение общественности и добавим, что ценностные ориентиры общества определяются степенью его уважения к природе; пропагандируемом мнении; собственном поведении и демонстрируемом примере для подражания (сверстникам, детям, семье, обществу). В этом контексте, формирование у современной молодёжи основ эко-сознания становится важным показателем жизнеспособности нашего общества.

Конечно, занятия по эко-мультипликации не являются столь масштабным проектом, однако, это позволит задуматься нескольким десяткам детей-участников об их роли в сохранении природы, на просторах которой они живут. А распространение результата работы детей - эко-мультфильмов - в социальных сетях является эффективным средством информирования населения.

Таким образом, детская студия мультипликации «ЭкоЛогика. Вдохновение природой» выполняет не только образовательно-просветительскую и разъяснительную работу, но и способствует активации творческих способностей детей с помощью контента, вызывающего эмоциональный отклик. Это не только выводит методики экологического просвещения на новый уровень, но и существенным образом перестраивает социальные качества человека, помогая взглянуть на мир с точки зрения эко-логики.

География проекта

г. Саранск

Целевые группы

1. дети и подростки в возрасте от 8 до 15 лет, проживающие в г.Саранск