Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий. Он опирается на принципы социальной активности, индивидуализации, мотивированности, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.
Программа гражданско-патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.
Понятие патриотизма многообразно по своему содержанию – это и уважение к культуре своей страны, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и гордость за свой народ и свою Родину.
Проект даст возможность объединить различные категории детей . Учащихся кадетского корпуса (будущих военных.) Учащихся коррекционной школы-интернат 8 вида (ребят освобожденных от армейской службы) и ребят из сельской школы( территориально отдаленных от города.)
Совместно выполнять: познавательную, трудовую, краеведческую, , спортивную, поисковую, виды деятельности , направленных на усвоение школьниками патриотических, гражданских, нравственных понятий и норм поведения, на приобретение умений и навыков. Возрастная категория детей 12-15 лет. Дети будут посещать музеи военной славы, встречаться с ветеранами боевых действий, ходить в походы участвовать в зарнице и конкурсе строевой песни. Дополнительно заниматься с преподавателями 2 раза в неделю изучая понятие Родина. В проекте будут участвовать 3 школы, группа по 30 человек . Всего около 90 детей из них 30 детей с инвалидностью. Привлечение родителей, преподавателей, военных, волонтёров для участия в крупных мероприятиях. Всего планируется привлечь около 200 человек.

Цель

1. Вовлечение учащихся, педагогов, родителей, социальных партнеров в активную деятельность по патриотическому воспитанию с целью формирования у обучающихся гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции для успешной их социализации на благо региона и Родины в целом.

Задачи

1. формировать у участников проекта представление об истинных ценностях настоящего гражданина, таких как интерес к истории своей Родины, привитие уважения к национальному наследию, традициям, обычаям, культуре России;
2. обучать детей основам поисковой деятельности, коммуникативным качествам, помогающим наладить контакт с ветеранами войн;    
3. воспитание и уважительное отношения к вооруженным силам России к защитнику Отечества, воину к символам государства (гербу, флагу, гимну);
4. формирования толерантного отношения к соотечественникам , сохранения и развития здорового образа жизни, воспитания личностных положительных качеств

Обоснование социальной значимости

Россия – страна высокой духовности, уникальной душевности, открытости, бескорыстия и приветливости. Россиянам в высшей степени были всегда свойственны любовь к родной земле, гордость своей принадлежности России. Величайшей национальной ценностью был патриотизм – любовь к своему народу, тяга ко всему русскому, неотрывная привязанность к месту своего рождения, уважение к предкам, традициям, культуре, всему укладу жизни.
 Социально-экономические условия жизни ограничили круг общения школьников. Отсутствие многообразия учреждений культуры, специализированных объектов патриотического воспитания, таких как музей, мемориальные комплексы, культурно-этнографические центры учреждений  и дополнительного образования привели к ограничению средств развития школьника.
Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции. Детство - это наиболее благоприятное время для осуществления гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.
Инклюзивные занятия школьников – новые явления для России, демонстрирующие, что когда у детей — с инвалидностью и без — появляется возможность заниматься и проводить время вместе, у них остается немного барьеров, они становятся друзьями. Это естественно для детей — учиться, играть вместе, заниматься спортом и вместе приобщаться к здоровому образу жизни.
В России более 13 миллионов людей с инвалидностью, эта тема касается очень многих. И только вместе, создавая равные условия для общения, образования, спорта, мы сможем жить в толерантном обществе, которое принимает людей такими, какие они есть, и которое дает возможности для полноценного развития человека во всех сферах жизни общества. Патриотизм как общечеловеческая ценность для каждого конкретного школьника может проявляться в чувстве гордости за достижения родной страны. На разных возрастных ступенях важно воспитать у школьников уважение к историческому прошлому своего народа, бережное отношение к народной памяти, национально-культурным традициям, тем людям, кто своим трудом обогатил национальную и общечеловеческую культуру. А если ребята из разных школ с инвалидностью и без будут познавать патриотическое воспитание как условие для воспитания личности, гражданина, человека высокой культуры и нравственности вместе, то разрушатся негативные стереотипы в обществе о жизни и возможностях людей с инвалидностью.

География проекта

Нижегородская область

Целевые группы

1. Дети и подростки