Проекты

Краткое описание

Большинство воспитанников детских домов в возрасте 14 - 16 лет имеют социально-педагогическую запущенность, низкий интеллект, проблемы медико - социального характера. Такие негативные черты личности как эмоциональная незрелость, импульсивность, неуверенность в себе, недостаток воли, агрессивность характеризуют многих выпускников детских домов. Инфантильность, замедленность самоопределения, незнание и неприятие самого cебя как личности, неспособность к сознательному выбору своей судьбы - все это характеризует детей, воспитывающихся в интернатных заведениях.
Социальные сироты, не имеющие примера созидательной конструктивной деятельности в своей семье, легко усваивают позицию потребителя, о нуждах которого заботится государство. Узкий мир образовательного заведения, где воспитываются дети сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей влияет на формирование жизненных ценностей, путей достижения жизненных целей. Часто воспитанники имеют очень общее представление об обычной жизни, в том числе не только бытовой, социальной, но и профессиональной, что свидетельствует о социальной незрелости. Имеющийся скудный опыт взаимодействия с социумом, другими людьми и самим собой не может происходить беспроблемно. Важным и значимым является формирование у воспитанников мотивации к получению образования, профессиональному выбору, построению жизненных перспектив, связанных с получаемой профессией.
Однако чаще всего выпускники детских домов не только не имеют возможности выбрать профессию и место обучения, которые им нравятся, но и не ориентированы на те профессии, которые им предстоит освоить.
Проект «ПрофСтори» - о раннем профессиональном образовании, призван помочь детям в возрасте от 10 до 14 лет определить для себя направление, в котором будет интересно искать «свою» профессию, попробовать примерить ее уже в этом возрасте на себя, узнать об её особенностях, требованиях, личностных компетенциях, необходимых для работы в ней, а также как выстроить обучение и получить диплом о заветной профессии. Чем раньше ребята смогут определиться со своим будущим, тем качественнее они смогут подготовится к нему (вопросы здоровья, знания языков, физическая подготовка, умение пользоваться различные программами и прочее).
Проект «Корпорация ПрофСтори» – это цикл курсов для погружения в различные сферы бизнеса, теоретические занятия и практические интерактивные кейсы, экскурсии на реальные предприятия города и прохождение реальных стажировок на них. АНО по развитию, досугу детей и подростков «Будущее детства» разработал курс «PRO Авиа», который включен в общий проект «Корпорация ПрофСтори». Это помощь детям, у окружения которых зачастую нет возможностей, средств и даже времени, чтобы показать ребятам, что будущее только в их руках, что выйдя за пределы учреждения, они уже могут осознано посвятить свое дальнейшее обучение любимой профессии. Школьники становятся активнее, позитивнее смотрят на свое будущее, тем самым улучшая микроклимат.

Цель

1. Создание развивающей среды для формирования у детей ценностных ориентаций, моделирование своего будущего, подготовка учащихся к осознанному выбору сферы труда и профессии на основе предоставленной информации о профессиях, повышение уровня развития профориентационной грамотности.

Задачи

1. Проведение профориентационного тестирования детей-сирот, детей, оставшиеся без попечения родителей в возрасте от 10 до 14 лет
2. Профориентационное погружение участников курса через интерактивные активные формы работы.
3. Проведение круглого стола для анализа и оценки эффективности проекта в регионе

Обоснование социальной значимости

Среди множества проблем профессионального становления детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, особо следует выделить проблему профессионального самоопределения и трудоустройства. У подростков-сирот чаще, чем у учащихся образовательных школ, возникают трудности профессионального выбора. Процесс профессионального самоопределения воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот имеет свои особенности в связи с тем, что он не опирается на опыт профессионального становления родителей. Выпускник детского дома не имеет широких и разнообразных связей, позволяющих подростку включаться в систему ориентации в мире профессий.
Несмотря на обозначенную Президентом важность раннего профессионального образования, на сегодняшний день это направление реализовано достаточно стихийно – профориентационное тестирование, презентации в школах о профессиях, в лучшем случае выезд на предприятие. Данные форматы не дают полноты представления о профессии, которая станет неотъемлемой частью взрослой жизни сегодняшних подростков. Дети-сироты чаще всего не имеют и такой помощи в дальнейшем профессиональном самоопределении.
Направление по профориентации подростков действительно не новая проблема, только на сегодняшний день, реализованные форматы так и не дают своих результатов - всего 37% выпускников высших и средних заведений идут работать по профессии.
Только в Свердловской области за 2019 год в социальных госучреждениях оставалось 1,38 тыс. детей-сирот, которые в том числе нуждаются в помощи по определению своего будущего.
В современных условиях, помимо профессиональных знаний и навыков, большую роль играют и личностные качества выпускника, его навыки самопрезентации, активность его позиции на рынке труда. Большинство требований и претензий работодателей относится как раз к личностному потенциалу молодого работника. Среди желательных качеств работодатели выделяют ответственность, инициативность, активность, целеустремленность, работоспособность, желание развиваться, обучаемость, а среди негативных – лень, повышенную агрессивность и конфликтность, пассивность, вредные привычки, чрезмерную аморфность. И, к сожалению, многие из последних качеств составляют специфику выпускников детских домов и школ-интернатов как субъектов рынка труда.
В заключение важно отметить, что выявленные особенности указывают на необходимость проведения с воспитанниками и выпускниками детских домов и школ-интернатов в течение всего периода их обучения в образовательных учреждениях для детей-сирот и далее в учреждениях профессионального образования занятий, направленных на помощь в построении своего жизненного и профессионального будущего.

География проекта

г. Екатеринбург (Свердловская область)

Целевые группы

1. Подростки-сироты в возрасте от 10 до 14 лет, проживающие в социальных учреждениях г. Екатеринбурга