Проекты

Краткое описание

Проект направлен на старшеклассников (9-11кл.) из многодетных семей и семей из вновь присоединенных территорий, проживающих в Московской области.
Количество участников 450 человек.
Всего будет 3 потока старшеклассников:
- весной 2023г. для 9 кл. с целью определения их профиля в 10 кл., выбора профессии и вуза
- осенью 2023г. для 10-11 классов с целью определения профессии и вуза
- весной 2024г. для следующих, подросших 9 кл. с целью определения их профиля в 10 кл., выбора профессии и вуза

Ведущими занятий с подростками являются:
- Андрюшина Ольга, кандидат педагогических наук, психолог, коуч
- Петров Дмитрий, бизнес-тренер, профориентолог, коуч

Такой же проект эта команда успешно проводила в 2020-2021 годах для старшеклассников на основании гранта Минэкономразвития Самарской обл.
Отзывы (planyourfuture.ru)
Результаты проекта: https://youtu.be/e3rN5X8JF_U

В представленном на конкурс проекте набор школьников в каждый поток проводится на конкурсной основе.
Для участия в проекте кандидаты пишут эссе. Критерии отбора:
- полнота ответа: “Почему Вам важно участвовать в проекте?”
- объём эссе

Выбранные для участия в проекте:
- проходят программу выбора профессии и вуза, составляют план подготовки к поступлению в вуз
- погружаются в профессиональную сферу через командную работу над проектом по будущей профессии, в сопровождении экспертов-практиков из профессиональной сферы.

Занятия и коммуникации - онлайн.
В каждом потоке занятия строятся по схеме:
1-й модуль - профессиональное самоопределение - участники определят свои предпочтения в профессии, выберут вуз, разработают план дальнейших шагов для поступления.
Этот модуль состоит из 5 вебинаров, домашних заданий и групповых онлайн-консультаций от ведущих. Участники работают совместно, но каждый над своим результатом.
По итогам первого модуля участники объединятся в команды на основе собственных профессиональных предпочтений. Команды будут работать над проектами по направлениям:
-IT и инженерное
-Социально- гуманитарное
-Естественно-научное
-Экономика и менеджмент
-Творческое
-Военно– спортивное
2-й модуль - проектный практикум - участники освоят основы работы с проектом и создадут проекты по выбранным профессиям (погружение в профессиональную сферу). Работа над проектом - в командах с сопровождением экспертов из профильных областей.
Эксперты - представители профессий, с успешным многолетним опытом и достижениями в профессиональной сфере.
Этот модуль включает 5 живых вебинаров по созданию проектов по профессиональным направлениям, консультации с экспертами.
По завершении модуля - защита проектов, участники получают обратную связь от экспертов-практиков.
В результате участия в проекте 450 старшеклассников определят будущую профессию и испытают её “на себе”, через проектную работу в командах в сопровождении экспертов.
Для определения динамики изменений будет проведена входная и итоговая диагностика участников по их осведомленности и пониманию проектной деятельности, командного взаимодейстии

Цель

1. К июню 2024 года увеличить на 450 человек количество подростков из многодетных семей Московской области (включая старшеклассников из семей, прибывших из вновь присоединенных территорий), определившихся с профессиональным направлением, посредством реализации онлайн программы, состоящей из модулей “Профессиональное самоопределение” и “Проектный практикум”, результатами которых для участников являются: выбор профессии, план подготовки к поступлению в вуз, командный проект по будущей профессии

Задачи

1. 1. Организовать ресурсы для запуска, проведения и информационного обеспечения проекта
2. 2. Сформировать состав участников проекта
3. 3. Реализовать первый модуль проекта «Профессиональное самоопределение» для выбора профессии участниками проекта и планирования их действий для поступления в вуз
4. 4. Реализовать второй модуль проекта - “Проектный практикум” для тестирования выбранной профессии через командный проект.

Обоснование социальной значимости

Более 70% школьников не имеют ни малейшего представления о том, какую профессию хотели бы получить и чем хотели бы заниматься в жизни. Они нуждаются в комплексной помощи в процессе выбора профессии.
WorldSkills Russia и Министерства просвещения

Только 2,5% выпускников выбрали профессию на основе профориентации. На принятие решения у остальных повлияли родители, друзья, учителя и знакомые. В результате такого подхода уже сейчас каждый 4-й взрослый, считает, что он не раскрыл свой потенциал полностью.
Роструд. Работа по специальности

Собственное анкетирование 674 старшеклассников подтверждает это:
-75 % не понимают, как выбрать профессию и вуз
-61% не уверены в своем будущем
-79% не знают, как составить план достижения своей карьерной цели

Самоопределение старшеклассников из многодетных семей проходит в сложных условиях (Положение многодетных семей. Росстат).
-родители больше заняты вопросами обеспечения жизни для всей семьи, уделяя меньше внимания проблемам подростков
-дефицит внимания родителей к старшим детям делает их шанс стать преступником в 2-2,5 раза выше, чем в обычных семьях. (Проблемы многодетных семей)
Многодетные семьи: социологический анализ проблем соц. защиты (на примере г. Москвы) с. 157 и 159

Еще в более сложной ситуации находятся подростки из семей, приехавших из Донецкой и Луганской народных республик, Запорожской и Херсонской областей. Они объективно испытывают ряд дополнительных сложностей:
-адаптация к стандартам образования в России
-слабая ориентация в системе высшего образования РФ

Кроме того, школьники 9 классов, помимо проблемы с выбором будущей профессии, испытывают дополнительный стресс при решении вопросов:
-продолжить обучение или начать работать
-продолжить обучение в школе или начать обучение в средне-профессиональном учебном заведении
-какой профиль выбрать на предстоящие 10-11 классы (по данным исследований, 88% выпускников 9-х классов намерены продолжать обучение в школе).
При этом знания о профессиях у девятиклассников, как правило, упрощенные или неполные, носящие самый общий, стереотипный характер. Поэтому, часто их предпочтение отдается не содержанию работы, а предполагаемой оплате. https://nsportal.ru/shkola/psikhologiya/library/2019/02/01/metodicheskie-rekomendatsii-dlya-pedagoga-psihologa-po-0

https://psyhoinfo.ru/ocenka-kachestva-obrazovaniya/kachestvo-obrazovaniya-kak-pedagogicheskaya-i-prakticheskaya-problema/orientatsii-uchaschihsya-9-h-klassov-v-otnoshenii-prodolzheniya-obucheniya


Команда проекта уже имеет опыт: в 2020-2021 г.г. Миниэкономразвития Самарской обл. предоставило грант на проведение такого проекта. Участвовало более 100 старшеклассников, хотя интерес был гораздо больше - было получено 674 заявок. В итоге все участники проекта определились с профессией, команды подготовили проекты по профессиям и погрузились в особенности будущего дела. Отзывы и благодарности являются доказательством эффективности проекта. Отзывы и Результаты

В представленном на конкурс проекте участники получат результаты:
-определенность с профессией
-выбор вуза
-план подготовки к поступлению
-проверка будущей профессии через опыт проектной работы в командах.

Проект способствует успешной адаптации 450 подростков из Московской области к жизни в новых условиях и дальнейшей профессиональной деятельности, что позволит им чувствовать себя успешными людьми, получать удовольствие от работы, а профессиональная самореализация положительно отразится на социально-экономическом состоянии региона и страны.

География проекта

В проекте участвуют старшеклассники из многодетных семей Московской области, а также старшеклассники из семей, прибывших из вновь присоединенных территорий в Московскую область (муниципалитеты: Волоколамск, Клин, Коломна, Зарайск, Подольск и Пушкино). https://rg.ru/2022/02/21/reg-cfo/gubernator-podmoskovia-nazval-goroda-gde-razmestiat-bezhencev-iz-dnr.html

Целевые группы

1. Старшеклассники (9-11 кл.) из многодетных семей Московской области, а также старшеклассники (9-11 кл.) из семей, прибывших из вновь присоединенных территорий в Московскую область.