Проекты

Краткое описание

«Спасаем ресурсы: от теории к практике, версия 2.0» — это эколого-просветительский проект, направленный на вовлечение учеников средней школы г. Москвы и Московской области в теорию и практику накопления вторичных ресурсов и передачи их для дальнейшей переработки. Проект является логическим продолжением и развитием одноимённой инициативы, успешно реализованной по грантовому конкурсу при поддержке ФПГ в 2023 году.
Цель проекта — развить экологическую грамотность и стимулировать экологически ответственное поведение школьников, вовлечь их в практику раздельного сбора.
В 2020 г. Правительства Москвы и Московской области обозначили курс на развитие раздельного сбора, во дворах школ появились контейнеры для вторсырья. Однако количество обращений от школ к экологическим организациям всё также держится на высоком уровне.
Городской программы просвещения школьников в сфере раздельного сбора отходов нет, школам не хватает административных, методических и финансовых ресурсов. А главное — у школ нет возможность привязать теоретические знания к практике.
Но если ученикам 1-4 классов некоторая информация об экологических проблемах все же доступна на уроках по окружающему миру, а ученикам 10-11 классов — на уроках по экологии (часто факультативных), то ученики 5-9 классов являются наименее информированными и вовлеченными.
Проект «Спасаем ресурсы: от теории к практике, версия 2.0» предполагает работу с учениками 5-9 классов 20 школ г. Москвы и Московской области на протяжении 5 месяцев. Вовлеченность формируется за счёт новой игровой подачи материала и закрепления полученных знаний на практике.
Первым этапом является разработка методических материалов для просветительских мероприятий в этой возрастной группе: экологической игры «Спасаем ресурсы» и экоспринта «Рассортируй их всех», закупка необходимого реквизита, разработка и изготовление бокса для вторсырья (крышек от напитков) и плаката-инструкции к нему.
На втором этапе специалисты от Собиратора проводят в школах два обозначенных экологических мероприятия, в рамках которых рассказывают о проблеме отходов и ресурсов, о рациональном потреблении и раздельном сборе отходов. Дети получают не только новые знания, но и опыт вовлечения в экологичный образ жизни и сортировку отходов. Боксы для сбора вторсырья остаются в школах для дальнейшего поддержания практики.
На третьем этапе школьники приезжают в Экоцентр Собиратора на экскурсию и мастер-класс по переработке. Ребята изучают на практике этапы обработки вторсырья, сдают накопленное в классе и дома. Смотрят процесс переработки пластика и получают сувенир — наглядное доказательство переработки.
Участники получают памятку «Раздельный сбор дома: как научить родителей» и материалы для самостоятельного проведения экологического урока, разработанные в рамках проекта в 2023г .
Четвертый этап — анкетирование, которое позволит зафиксировать изменение вовлеченности школьников в раздельный сбор и экологическую повестку.

Цель

1. Вовлечение школьников 5-9 классов г. Москвы и Московской области в практику рационального потребления, раздельного накопления и передачи вторсырья для дальнейшей переработки через экологическое просвещение, а также применение и дальнейшее распространение полученных знаний знаний.

Задачи

1. Подготовить игровые вовлекающие материалы по раздельному сбору для школьников и материалы для оформления точки раздельного сбора в школе
2. Рассказать школьникам об основах раздельного сбора отходов и дать опыт применения знаний на практике
3. Оценить изменение вовлеченности школьников в процесс раздельного сбора отходов

Обоснование социальной значимости

Согласно данным новой территориальной схемы обращения с отходами в ближайшие 10 лет Москва будет генерировать около 6,8 млн т мусора ежегодно ( https://www.mos.ru/dgkh/documents/skhemy/view/263483220/). Это колоссальная цифра, она составляет примерно десятую часть всех бытовых отходов в России (по разным оценкам, от 60 до 80 млн т в год).
Раздельный сбор и переработка вторичных ресурсов активно развиваются, однако, экологическое просвещение жителей остается нерешенным вопросом. Так, например, внедрение городской системы раздельного сбора в Москве и Московской области в 2020 г. не сопровождалось массовыми разъяснениями, взрослые и дети до сих пор не проинформированы о программе должным образом и не доверяют ей.
Просвещение в школах проводилось до внедрения системы и утратило актуальность. На сайте программы по раздельному сбору и накоплению отходов Правительства Москвы публикации о проведении уроков в школах датированы 2018 и 2019 гг. (https://xn----7sbbh1aonqxeg1d7f.xn--p1ai/media/).
Согласно докладу Института образования НИУ ВШЭ «Универсальные компетентности и новая грамотность: от лозунгов к реальности» интеграция экологической проблематики в школьную программу в большей степени декларативна (https://ioe.hse.ru/mirror/pubs/share/360763569.pdf). Практического опыта, который стимулировал бы формирование экологически ответственного поведения, российская школа не предлагает.
Это особенно актуально для 5-9 классов, где в программе нет даже теоретических предметов, связанных с окружающей средой и экологией. Хотя когнитивные и социальные особенности именно этой возрастной группы делают ее самой активной и восприимчивой к формированию нового мировоззрения.
Об интересе самих школьников этой возрастной группы говорит их вовлечённость в проект «Спасаем ресурсы: от теории к практике» 2023г., который дал начало проекту этого конкурса.
В просветительских мероприятиях приняли участие 274 ученика 10 школ Москвы. Опрос по результатам проекта показал, что из них 78,1% включились в раздельный сбор в школе, 95,6% начали сортировать отходы дома, 91,2% поделились новыми знаниями с 4 людьми в среднем (1121 человек в общем). Все целевые показатели проекта были превышены. Подробные результаты опроса см. в поле «Материалы, подтверждающие наличие проблемы».
Настоящий проект расширяет охват школ и учеников в два раза и выходит за границы г. Москвы. Просветительские мероприятия переориентированы на игровые форматы для большего вовлечения целевой аудитории. При этом задействована методическая и материальная база, созданная проектом 2023г.: оборудование для мастер-класса по переработке, материалы урока и памятки, обученные волонтёры для помощи на мероприятиях.
Проект даст школьникам глубокий всесторонний опыт взаимодействия со сферой раздельного сбора отходов и рационального потребления и стимулирует бережное поведение в отношении места, где они живут.
Собиратор более пяти лет занимаемся экологическим просвещением граждан без отрыва от практики. Мы ежегодно получаем от учителей и родителей более 150 запросов на проведение детских программ: экскурсий, уроков, мастер-классов. Экоцентр Собиратора принимает более 80 категорий вторсырья на переработку и вещей на повторное использование — самый большой перечень в России. Ежедневно от 500 до 1000 человек посещают Экоцентр и повышают свою информированность о существующих принципах и технологиях раздельного сбора.

География проекта

г. Москва и Московская область

Целевые группы

1. Учащиеся общеобразовательных учреждений 5-9 классов г. Москвы и Московской области
2. Аудитория социальных сетей школ-участников