Проекты

Краткое описание

Межрегиональная школа экскурсоводов на русском жестовом языке (РЖЯ) - проект по обучению глухих, владеющих РЖЯ, профессии экскурсовод. География проекта: Екатеринбург, Уфа, Нижний Новгород. Студенты школы получат необходимые навыки и практику для проведения экскурсий на РЖЯ в музеях. Музеи этих городов имеют запрос на развитие инклюзивных программ и включение носителей опыта, то есть глухих людей, для организации и разработки экскурсионных маршрутов (П.12). Проект направлен на профессиональную реализацию глухих и слабослышащих в мире искусства и культуры наравне со слышащими.

Методика проекта апробирована командой проекта в Музее театра кукол им. С.В. Образцова в 2023 г. и описана в пособии “Доступная экспозиция. Методическое пособие по организации и проведению авторских экскурсий на русском жестовом языке" (П. 3.1). Теперь в Музее регулярно проходят экскурсии для глухих посетителей. Сегодня по этой методике проходит работа в Музее истории космонавтики им. К.Э. Циолковского в г. Калуга (П.3.2)

В результате проекта будет отобрано 6 глухих (по 2 человека в каждом регионе) для работы экскурсоводами, обучено 30 глухих людей основам профессии экскурсовод; создано 6 уникальных экскурсионных маршрутов; проведено 18 экскурсий на РЖЯ, которые посетят не менее 180 человек.

Этапы проекта: Отбор слушателей школы. К участию приглашаются глухие, владеющие РЖЯ. Отбор глухих для участия в программе будет производиться по мотивационному видео, также будет учитываться уровень владения РЖЯ. Занятия в школе (не менее 12 занятий) ведут глухие профессиональные экскурсоводы, эксперты Людмила Жадан и Михаил Веселов. На этом этапе также проходит семинар для сотрудников музея по этике общения с глухими посетителями в музее. Отбор лучших выпускников школы для дальнейшего сотрудничества с музеем. При отборе будут учитываться качество экскурсии, владение материалом, умение взаимодействовать с аудиторией. Руководить доработкой маршрутов будут научные консультанты. Проведение 6 экскурсий на РЖЯ для глухих посетителей в каждом регионе. Проведение всероссийской конференции для презентации методики и обмена опытом. В финале проекта пройдут встречи с глухими на территории музеев для формирования сообщества глухих вокруг каждого музея. Будет создана база контактов глухих людей, которые заинтересованы в участии в программе. Люди будут общаться в телеграм-чате, делиться опытом, получать поддержку наставников и через это смогут профессионально развиваться. Будет создана база контактов заинтересованных музеев по каждому региону. Обе базы будут доступны для участников проекта и помогут обеим сторонам найти друг друга. В завершении проекта проведем онлайн-конференцию для обобщения опыта и передачи методологии другим регионам, а также запишем онлайн-видеокурс по внедрению методологии в работу музеев. В интернатах и общеобразовательных школах пройдут профориентационные лекции по профессии экскурсовод и культуре глухих, которые посетят 600 детей, 100 из которых глухие.

Цель

1. Создание условий для обучения и профориентации глухих людей, владеющих русским жестовым языком, основам профессии "экскурсовод" в городах Екатеринбург, Уфа, Нижний Новгород
2. Содействие интереса к изучению истории и культуры родного края среди глухих людей

Задачи

1. Информировать о проекте комьюнити глухих, проживающих в городах Екатеринбург, Уфа, Нижний-Новгород
2. Обучить глухих в возрасте от 20 до 60 лет, владеющих русским жестовым языком, основам профессии «Экскурсовод на РЖЯ»
3. Провести полноценные экскурсии на РЖЯ
4. Обучить сотрудников музея этике и особенностям коммуникации с глухими в учреждении культуры
5. Сформировать сообщество глухих вокруг музеев
6. Обеспечить информационную поддержку проекта среди широкого круга населения, в том числе слышащих
7. Передать опыт и методику культурным институциям по всей стране для дальнейшего масштабирования проекта
8. Провести профориентационные лекции по профессии экскурсовод и культуре глухих в школах-интернатах и общеобразовательных школах

Обоснование социальной значимости

В городах Екатеринбург, Уфа и Нижний Новгород дефицит доступных мест проведения досуга и просвещения для глухих и слабослышащих. Музеи либо вообще недоступны для глухих посетителей, либо ограничивается не живым взаимодействием - используются записанные ролики на РЖЯ на сайте музея, что не удобно для глухих посетителей. Записанные ролики считаются самым мало эффективным способом вовлечения глухой аудитории. "Глухому гораздо интереснее воспринимать информацию с экскурсоводом на РЖЯ, чем с переводчиком РЖЯ или через записанные ролики", - считает глухой экскурсовод, эксперт и автор программы "Школа экскурсовода на РЖЯ" Людмила Жадан. С другой стороны, глухие и слабослышащие испытывают явный дефицит способов самореализации. В детстве с ними много работают в интернатах и школах над развитием творческих способностей, но о возможности стать экскурсоводом не говорится. Мы проведем лекции в общеобразовательных школах и школах-интернатах о том, что профессия экскурсовод есть и в ней могут реализовываться глухие. Лекции посетят 600 детей, не менее 100 из которых глухие и слабослышащие. Когда дети вырастают, то реализация в творческой профессии для них недоступна в связи с закрытостью творческих институций. Проект поможет получить базовые навыки творческой профессии экскурсовода для 30 участников.

В России есть проекты, которые обучают экскурсоводов на РЖЯ. Ассоциация глухих и слабослышащих гидов (https://vk.com/public213657804) проводит образовательные курсы на РЖЯ. Будущим гидам предлагается погрузиться в профессию гида-универсала и изучить специфику коммуникации с глухим посетителем в музее. Но дальнейшее изучение профессии предлагается освоить в рамках аттестационных программ для слышащих людей. Оплата переводчика на РЖЯ ложится на плечи самого студента. Это становится для многих глухих барьером. Уникальность программы нашей Школы заключается в том, что она проходит на базе конкретных музеев с переводом на РЖЯ. Для того, чтобы стать экскурсоводами, кандидатам не нужно становиться универсалами. Они готовятся стать экскурсоводами именно в этих музеях: изучают экспозицию, научные материалы, специфику проведения экскурсии на РЖЯ, основы профессии экскурсовода, основы взаимодействия с посетителем и удержания внимания. Логика построения экскурсии на РЖЯ отличается от логики экскурсии на русском языке, так как отличается логика и специфика восприятия у глухих и слышащих. Пройдя образовательный блок из 12 занятий студент, глухой человек, получает возможность составить свою экскурсию и защитить ее перед экспертами (педагоги программы и научные сотрудники музеев). Лучшие студенты школы смогут доработать экскурсию до полного маршрута (продолжительность 40 мин.) и провести в сумме по 6 экскурсий на РЖЯ в каждом регионе по музею, на базе экспозиции которого проходила Школа. Социальная значимость проекта заключается в том, что в выбранных нами регионах отсутствуют экскурсоводы на РЖЯ или их очень мало, но при этом есть запрос со стороны музеев, что подтверждается письмами поддержки. Профессия экскурсовод - одна из интереснейших творческих профессий, которую может освоить человек с нарушениями слуха. Благодаря проекту глухие люди получат новые знания для овладения профессией экскурсовода. Это новая траектория, которая может изменить жизнь глухого человека, даст возможность интегрироваться в сообщество слышащих, расширить круг контактов в сообществе глухих и реализовываться. Благодаря проведенным мероприятиям, направленным на распространение опыта: онлайн конференция, видео курс по реализации методики, и построения сообщества глухих вокруг музеев, а также создание базы контактов заинтересованных сторон проект будет иметь долгосрочный эффект и развиваться как на территории каждого города, так и на территории всей страны.

География проекта

Екатеринбург, Уфа, Нижний Новгород

Целевые группы

1. Глухие и слабослышащие люди, владеющие русским жестовым языком, в возрасте от 20 до 60 лет, проживающие в городах Екатеринбург, Уфа, Нижний Новгород
2. Глухие и слабослышащие дети школьного возраста, проживающие в городах Екатеринбург, Уфа, Нижний Новгород