Проекты

Краткое описание

Проект направлен на разработку и продвижение инновационных методических продуктов для оказания социально-психологических услуг на этапе реабилитации приемным детям школьного возраста (от 7 до 17 лет), имеющим последствия травмы привязанности.
Проект реализуется по следующим направлениям:
1) Создание и распространение двух методических продуктов по работе с приемными детьми, доступных в использовании, как для профессионального сообщества, так и для самих замещающих родителей.
2) Создание учебно-методической документации по руководству в использовании методических продуктов.
3) Практико-ориентированное обучение по применению методических продуктов для замещающих родителей (не менее чем из 25 семей) и специалистов (не менее 60) из сферы сопровождения замещающих семей Санкт-Петербурга и Ленинградской области.
Проект отвечает следующим актуальным проблемам в области замещающей заботы, связанным с рисками тяжелых семейных кризисов и инициация отказов от приемного ребенка и/или временного помещения в учреждение (как отдельная современная проблема); недостаточной подготовки профессиональных кадров в области замещающей семейной заботы; высокой востребованности в расширении спектра эффективных, простых в использовании, адаптированных к российской ситуации методических инструментов помощи приемному ребенку.
В результате проекта в 25 замещающих семьях снизится риск дезадаптации ребенка, улучшатся детско-родительских отношения, повысится уровень социальной интегрированности замещающей семьи, повысится уровень компетенций специалистов по сопровождению замещающих семей по темам, приоритетным для достижения долгосрочных социальных результатов, специалистам и родителям будут переданы современные и эффективные методические материалы по оказанию помощи приемному ребенку и проведено обучение по основам их использования.
Проект будет реализован опытной профессиональной командой специалистов-практиков в области профилактики социального сиротства.

Цель

1. Своевременная профилактика рисков отказа от приемных детей школьного возраста через создание свободного доступа к качественным социально-психологическим услугам замещающим семьям с приемными детьми.

Задачи

1. Распространить информацию об инновационных методических продуктах среди специалистов и замещающих родителей.
2. Разработать и создать методические продукты и обеспечить их учебно-методической документацией.
3. Внедрить в практику профильных специалистов в сфере сопровождения замещающих семей инновационные методические продукты в реабилитационной работе с приемными детьми школьного возраста.
4. Обучить замещающих родителей использовать полученные знания об основах формирования и поддержания реабилитационной среды с применением инновационных методических продуктов в повседневной жизни с ребенком.

Обоснование социальной значимости

Доступность профессионального сопровождения и поддержки замещающей семьи с детьми школьного возраста, наличие квалифицированных специалистов в этой сфере, как отмечают ведущие специалисты этой области - Петрановская Л., Семья Г., Симуков Р., Соломатина Г., Марова А., Машкова Д., Синкевич А., Капилина М.и др. География статей и исследований по данной проблеме охватывает всю Россию, что говорит о ее масштабности и универсальности. В Санкт-Петербурге в системе государственной социальной помощи созданы отделения сопровождения замещающих семей в каждом районе города. В Ленинградской области активно развиваются службы сопровождения, исследуется благополучие приемного ребенка (https://edu.lenobl.ru/ru/about/news/30837/). В профессиональном сообществе помощь приемному ребенку специалисты видят целесообразным оказывать сразу по нескольким направлениям, но все сходятся в одном - для того, чтобы у ребенка хватало сил на обучение, усвоение нового, должна быть решена главная задача: его безопасности, как психологической, так и физической. В настоящее время все больше уделяется внимание подготовке специалистов, сопровождающих замещающие семьи. Стало очевидным, что специалист должен обладать вполне конкретными и специфическими знаниями, компетенциями, чтобы быть эффективным в помощи приемному ребенку. Вопрос о профессионализации кадров неоднократно ставился как в научной тематической литературе, так и в СМИ-дискуссиях. "В настоящее время команда службы сопровождения должна быть настроена на работу с семьей как системным социально-психологическим организмом, проживающим проблемы интервенции с появлением ее нового члена, проблемы интеграции и сепарации, кризисных процессов, т.е. со всеми теми проявлениями, которые оказывают травмирующее влияние на ресурсное состояние семьи. Команда специалистов должна быть подготовлена не только методологически, но и с позиции владения технологиями работы с замещающей семьей в процессе ее формирования". (Актуальные проблемы профессионального сопровождения замещающей семейной заботы.© Попова И.Н.) Следом за вопросом компетенций поднимается еще более острый вопрос о наличии эффективных, адаптированных, относительно простых в использовании инструментов работы с приемным ребенком, пережившим травму привязанности. АНО "Родительский центр "Подсолнух" с 2015г. реализует проекты и программы, направленные на сопровождение замещающих семей, обучение и стажировку специалистов в сфере оказания социальных услуг замещающим семьям в партнерстве с государственными учреждениями. В фокусе внимания специалистов находится самый острый и «проблемный» возраст приемных детей – школьный, подростковый, когда у большинства детей возникают серьезные трудности в школе: невозможность выстроить хорошие отношения со сверстниками, пренебрежение авторитетами учителей, замещающих родителей и т.д.. Программа по сопровождению замещающих семей в 2019г. прошла экспертную оценку, получила заключение о ее эффективности, в 2020г. успешная Практика работы прошла верификацию http://deti.timchenkofoundation.org/2021/02/09/territorija-radosti-soprovozhdenie-zameshhajushhih-semej-s-detmi-shkolnogo-vozrasta/
Опираясь на многолетний опыт работы с замещающими семьями, мы наблюдаем, как применение стандартного методического пакета в работе с приемными детьми является недостаточным для его реабилитации. Часто приемный ребенок демонстрирует неготовность и сопротивление к его использованию, так как эти процедуры не отвечают его потребностям. Разработанные и созданные новые методические продукты, основанные на опыте работы с приемными детьми, составленное руководство к их использованию позволит замещающим родителям и специалистам определить актуальные возможности ребенка к его реабилитации и выстроить систему поддержки и сопровождения в соответствии с его потребностями. Новый подход к организации реабилитационного процесса приемного ребенка поможет сформировать профессиональную позицию и развить необходимые компетенции как у специалистов, так и замещающих родителей.

География проекта

Санкт-Петербург, Ленинградская область

Целевые группы

1. Замещающие семьи Санкт-Петербурга с детьми школьного возраста (от 7 до 17 лет).
2. Специалисты сопровождения замещающей семьи и приемного ребенка из Санкт-Петербурга, Ленинградской области