Проекты

Краткое описание

“Документальный сторителлинг” - это способ рассказывать о событиях, людях и явлениях, используя разные формы передачи информации.
Проект "Программа обучения документальному сторителлингу" от Московского отделения Союза журналистов России - это инновационная образовательная программа, нацеленная на практическое освоение профессиональных навыков и умение работать с подачей информации через разные медиаформаты.
Срок реализации - 9 месяцев.
Человек, прошедший обучение по курсу "Программа обучения документальному сторителлингу" и освоивший эти универсальные навыки может оперативно начать применять их на практике в различных профессиональных областях, требующих умения работать с фотографией, видео и текстом. Это могут быть такие специальности, как документальная журналистика, преподавательская деятельность, работа с НКО и благотворительными фондами, работа в медиа-службах крупных компаний, и проч.
Проект состоит из комплекса лекций, вебинаров, менторской поддержки учащихся, открытого общероссийского конкурса фото и видео историй и онлайн выставки лучших работ курса и работ победителей конкурса.
Лекции разделены на три связанных инфо-блока: фотография, видео и текст. Каждый из блоков содержит материалы, направленные на совершенствование технических навыков, средств художественной выразительности, и практическое применение этих навыков в сфере документального сторителлинга.
Лекции читаются в режиме онлайн для слушателей в эфире через доступную площадку многопользовательских конференций (например, ZOOM). Кроме того, лекции будут доступны в записи для желающих повторно пройти материал курса или прослушать лекции в удобное для слушателей время.
На вебинарах будут разбираться дополнительно вопросы, вызвавшие затруднения у слушателей, а также удачные примеры применения на практике навыков сторителлинга в разных областях деятельности.
В рамках менторской поддержки преподаватели курса в индивидуальном порядке разберут работы слушателей и дадут практические рекомендации по улучшению качества работы.
В открытом общероссийском конкурсе будет заявлено свободное участие для всех желающих. Работы участников будут опубликованы на сайте московского отделения Союза журналистов России, лучшие работы и работы победителей конкурса будут опубликованы там же в разделе онлайн выставки работ.
Такая программа позволяет обучить эффективной методологии и выбору актуальных способов подачи информации, развить навыки работы с информацией и с людьми, чтобы человеческие истории находили максимальный отклик аудитории.
В рамках курса пройдет 48 обучающих занятия (24 уникальных лекции повторенные двумя курсами), которые посетят 230 человек и ещё 150 человек просмотрят в записи. Менторскую поддержку преподавателей курса получат все обратившиеся слушатели.
Более 300 человек пришлют работы на открытый общероссийский конкурс фото и видео историй, 12 из них станут финалистами. Опубликованные работы финалистов конкурса посмотрят более 800 человек.

Цель

1. Обучить людей, имеющих опыт работы с подачей информации, практическим навыкам построения связной истории, дать углубленное понимание работы с различными актуальными медиаформатами, дать возможность стать универсальным специалистом: и пишущим, и снимающим хорошие, качественные материалы, полноценно готовые к публикациям
3. Повышение навыков документального мультимедийного сторителлинга, развитие документальной социальной журналистики через повышение квалификации всех заинтересованных в освоении алгоритмов и техники данного способа коммуникации с широкой аудиторией
5. Повышения навыков работы с построением историй, обучение различным методам донесения информации до целевой аудитории так, чтобы эта информация имела максимальный отклик.

Задачи

1. Провести обучающие мероприятия, направленные на повышение профессиональных навыков документального мультимедийного сторителлинга
2. Провести обучающие мероприятия, направленные на интеграцию профессиональных навыков, полученных в ходе образовательных мероприятий, в практическую деятельность целевой аудитории
3. Организовать рекламно-информационную кампанию по привлечению участников и освещению хода проекта

Обоснование социальной значимости

"Дискуссии, касающиеся сути журналистской профессии, ведутся уже давно и с каждым годом становятся все более актуальными: стремительно меняется окружающая нас реальность, и перед журналистами встает важная задача — адекватно реагировать на эти изменения. В связи с этим не менее актуальной представляется проблема журналистского образования. Сегодня журналист обладает цифровыми технологиями, позволяющими одновременно работать для газеты, радио, ТВ, Интернета, мобильной журналистики. Это универсализация журналистской профессии, которая базируется на конвергентности информационного процесса. Все это приводит к новым подходам в обучении» - Е. С. Голоусова, "Проблемы журналистского образования в России: Профессиональный дискурс".
На сегодняшний день система современного профессионального образования находится в сравнительном упадке для части специальностей. В частности, по специальности "журналистика". Так, получить специальность "журналист" можно только пройдя обучение в высшем учебном заведении, при этом образовательная программа основывается на советской школе журналистики и категорически не успевает за современными тенденциями в журналистике, в ее возможностях и особенностях различных медиа форматов, используемых СМИ и читаемых людьми.
К сожалению, на сегодняшний день выпускники ВУЗов и дипломированные специалисты, имея широкий кругозор и большую начитанность, которая дается им при получении образования, не понимают, что такое на самом деле - работа журналиста. Как самостоятельно выбрать и разработать тему? Как найти соответствующих героев и договориться с ними об интервью и съемке? Как продумать вопросы для интервью? Как расположить к себе героя? Как подготовить фото или видео материал так, чтобы это не были разрозненные куски и хаотично расположенные изображения, а была бы цельная фото-серия? Как правильно отобрать серию фотографий для публикации? Как подготовить текст так, чтобы он соответствовал истории героя и нес в себе понятный, заложенный автором смысл? Как подготовить свои материалы для публикации? Как найти издание, заинтересованное в публикации подготовленных материалов? Как договориться с редактором? Какую обработку фото/видео и текста необходимо провести для публикации материалов на медиа-площадках различных форматов?
Как стать универсальным специалистом и научиться качественно проводить съемку в любых условиях? Как не потеряться в обилие человеческих историй и судеб и сохранить суть той истории, которая была задумана в самом начале?
Обо всем этом не рассказывают в университетах, не учат студентов. Каждый из них, выпускаясь в профессию, должен разбираться в этих вопросах самостоятельно, пробуя и ошибаясь. Вот почему так много выпускников факультетов журналистики не идут работать по специальности: они просто не понимают, как себя реализовать в современном мире.
Кроме того, огромное количество людей работает с текстами и фото или видео изображениями для привлечения внимания к их проекту. Это сотрудники НКО, которые рассказывают истории своих подопечных, чтобы помогать им, это сотрудники медиа-служб крупных компаний, которые заботятся об имидже компании и хотят донести ее ценности до потребителя, и многие другие.
Социальная значимость нашего проекта оценивается нами как высокая. Читая лекции на курсе повышения квалификации на факультете журналистике МГУ им. М.В. Ломоносова, мы столкнулись одновременно с нехваткой практических знаний, которые даются студентам и обучающимся на факультете повышения квалификации, и одновременно с этим с грандиозным запросом от обучающихся на получение пошагового алгоритма действий при работе с историями.
Это подтверждается исследованиями, в частности, Д. Стровский, профессор, автор научных статей по истории СМИ пишет: "Здесь [в России] нередко сетуют на то, что факультеты и отделения журналистики не уделяют повышенного внимания формированию практических навыков у студентов. Они выпускают неподготовленных специалистов, которые не знают, как смонтировать сюжет, взять интервью, подготовить в оперативный срок информацию для печати и т.д." ("Подготовка журналистов в России как современная социальная проблема").
Наш курс "Программа обучения документальному сторителлингу" от МО СЖР является уникальным инновационным образовательным проектом, который собрал в себе накопленные годами практики сведения, опыт и навыки практикующих успешных журналистов. Освоение практики использования разных форм подачи информации (фото, видео, текст) под разные медийные платформы в кратчайшие сроки (менее года дистанционного обучения) и с полным охватом всех видов медиа-платформ. Все форматы даны в необходимом объеме и помогут определить линию дальнейшего развития специалиста. Кроме того, мультимедийный формат создает широкий спектр гибких навыков, что позволит создавать материал, актуальный для современных тенденций и запросов общества и легко приспосабливаться к дальнейшим изменениям медиа-сферы.

География проекта

Вся Россия и места проживания русскоязычных и русскоговорящих обучающихся. Русскоязычная аудитория в России и за ее пределами. Центр управления проектом будет находиться в Москве, трансляция лекций через многопользовательские онлайн конференции и возможность ознакомления с записями лекций позволит максимально расширить географию проекта.

Целевые группы

1. - действующие журналисты и фотожурналисты
3. - фотографы и видеографы, которые хотят освоить формат документального сторителлинга
5. - студенты профильных направлений
7. - сотрудники медиа-служб частных и государственных компаний
9. - сотрудники и волонтеры некоммерческих организаций.