Проекты

Краткое описание

С целью повышения качества жизни детей и подростков с инвалидностью/ОВЗ из Москвы/Московской области, Воронежа, Новосибирска, Екатеринбурга, Казани и Коми в рамках проекта РООИ «Перспектива» и наши региональные партнеры будут работать, используя уникальные собственные технологии, как уже отлично себя зарекомендовавшие ранее, так и новые, апробация которых пройдет именно в рамках данного проекта.
Будут проведены мероприятия, направленные на развитие личностного роста, навыков самостоятельной жизни и творческих способностей (150 лидерских тренингов/мастер-классов, 3 цикла по публичным выступлениям) для 400 подростков с инвалидностью/ОВЗ (ПсИ) из всех регионов проекта.
В каждом регионе проекта будет реализована «Театральная Перспектива» (занятия, мастер-классы по написанию ПсИ пьес, в т.ч в рамках онлайн курса «Сценарная мастерская», репетиции, спектакли).
В рамках реализации задачи по формированию благоприятных условий для совместного обучения детей и подростков с инвалидностью/ОВЗ и без пройдут:
• 1600 уроков по пониманию инвалидности («уроков доброты») и 200 «уроков параспорта» для 8000 учащихся школ и колледжей с инвалидностью и без;
• 350 инклюзивных мероприятий, в т.ч. спортивных, для 5400 учащихся школ и колледжей с инвалидностью и без;
• 16 вебинаров для не менее 1000 слушателей - родителей и других членов семей людей с инвалидностью и педагогов - на темы, связанные с проблемами социализации и инклюзивного образования;
• Юридические консультации (500), в том числе, по Горячей линии по инклюзивному образованию;
• Онлайн обучение не менее 200 педагогов по адаптивной физкультуре в школе.
Новшеством проекта станет апробация новой модели комплекса услуг – профориентационной школы «Первые шаги к профессии мечты» для подростков с инвалидностью/ОВЗ (ПсИ).
В рамках совместной работы в 2022-24 г.г. «Перспективы» и НКО из выбранных регионов было проведено исследование потребностей в профориентации ПсИ и проводимых для них профориентационных мероприятий, показавшее, что они крайне востребованы и есть необходимость в их продолжении. Ранее в проводимых нами разных профориентационных мероприятиях участвовали разные ПсИ: кто-то - только в «Днях карьеры», кто-то – в квесте и т.д.). В предлагаемом проекте для получения более эффективного результата технологии будут собраны в единый комплекс – профориентационную школу «Первые шаги к профессии мечты»: Дни Карьеры и Наставника, профориентационные квесты, встречи с успешными людьми с инвалидностью, программа наставничества/практик, профориентационный онлайн курс (для московских участников он будет дополнен консультациями от эксперта-профориентолога). Каждый из 120 ПсИ, прошедших специальный отбор, примет участие в каждом из видов этих мероприятий.
Для 35 из участников «школы» из всех регионов проекта в Москве будет проведен профориентационный лагерь.
В течение всего проекта будет проводиться мониторинг и оценка апробации профориентационной школы. Результаты будут представлены на заключительной видеоконференции.

Цель

1. Повышение качества жизни не менее 900 детей и подростков с инвалидностью/ОВЗ из Москвы/Московской области, Воронежа, Екатеринбурга, Казани, Новосибирска и Республики Коми посредством помощи в социальном и профессиональном самоопределении, реализации их лидерских и творческих способностей, а также через развитие инклюзивной культуры в школьном сообществе и просвещение не менее 10 000 человек из их окружения.

Задачи

1. Развитие лидерских качеств, творческих способностей и повышение социальной активности не менее 400 детей/подростков с инвалидностью/ОВЗ из всех регионов проекта посредством проведения 150 лидерских мероприятий, курса публичных выступлений, а также инклюзивного проекта «Театральная Перспектива».
2. Помощь в профессиональном самоопределении 500 подросткам с инвалидностью/ОВЗ из 5 регионов проекта и Москвы/Московской области, в т.ч. посредством апробации новой модели - профориентационной школы «Первые шаги к профессии мечты»
3. Организация и проведение мероприятий, направленных на формирование благоприятных условий для совместного обучения детей/подростков с инвалидностью/ОВЗ, для учащихся школ и колледжей, педагогов и других сотрудников учебных организаций, а также для родителей детей/подростков с инвалидностью/ОВЗ.
4. Обмен опытом между организациями-участниками проекта для поиска и внедрения новых оптимальных технологий социализации детей и подростков с инвалидностью.

Обоснование социальной значимости

По данным Росстат на 31.12.23г в России проживает 11 041 тыс. людей с инвалидностью (ЛсИ), из них 755 459 - дети и подростки.
Несмотря на серьезные меры со стороны властей по улучшению качества жизни ЛсИ и созданию равных возможностей для всех жителей, у ЛсИ все еще много проблем, и общество в целом, в том числе педагоги, специалисты, родители, работодатели и т.д. все еще не готовы к совместной учебе, работе и жизни.
Официально считается (данные Росстат), что 69,5% школьников с инвалидностью обучаются в общеобразовательных школах. Но это может означать и их дистанционное обучение, и обучение в отдельных классах. Так, по нашему собственному опросу представителей московских школ в 2023-24 г.г.(Прил.1), только 11% детей с инвалидностью/ОВЗ посещают общеобразовательную школу вместе со сверстниками, остальные учатся в специальной школе или специальных классах.
Поэтому в большинстве своем дети (ДсИ) и подростки (ПсИ) с инвалидностью имеют узкий круг общения и низкую самооценку, им не хватает жизненного опыта, они несамостоятельны, не уверены в себе, не умеют строить отношения со сверстниками. Им не хватает понимания, куда двигаться дальше после школьного обучения и низкий уровень мотивации и готовности к самостоятельной жизни. Более 50% их родителей не ориентированы на продолжение ребенком обучения для получения профессии или просто не задумывались об этом (данные Росстат). Только 13% окончивших школу ПсИ идут учиться дальше.
Многие школы не готовы к включению ДсИ из-за недостатка у педагогов и др. специалистов информации и знаний о принципах и моделях инклюзивного образования и понимания особенностей ДсИ, необходимого для их включения в процесс обучения; мифов и предубеждений в отношении ДсИ, отношенческих барьеров между учащимися с инвалидностью и без.
При этом, по результатам нашего исследования 2023-24 г.г. в Москве и еще 5 регионах (Прил.2), 90% из опрошенных педагогов поддерживают идею инклюзивного образования, готовы к этому и готовы подстраивать свои коммуникационные навыки для комфорта образовательного процесса всех участников. Но им требуется практический опыт и знания. После проведения мероприятий по пониманию инвалидности для педагогов, 79% опрошенных отметили, что у них изменилось отношение к инклюзивному обучению.
Родители ДсИ зачастую не могут помочь себе и своему ребенку из-за недостатка информации и знаний, в т.ч., правовых. В 2023 году почти 70% обращений к юристам «Перспективы» были от родителей ДсИ по поводу образования, например, как отказаться от навязываемой формы обучения на дому, а также о возможности предоставления спецусловий в помощь школьникам с инвалидностью.

Деятельность РООИ «Перспектива» направлена на полное включение людей с инвалидностью во все сферы жизни общества, и мы транслируем наши программы в регионы, привлекая местные НКО к работе в партнерстве.
Инклюзивные мероприятия, проводимые нами и партнерами в школах («Уроки доброты», «Дни инклюзии», параспортивные турниры, кинопоказы и др.), по результатам вышеупомянутого опроса, дают их участникам новую информацию, которая помогает понять, что дети с инвалидностью и без должны учиться вместе (97% ответов).
С 2018г. мы проводим профориентационные мероприятия для ДсИ и ПсИ («Дни карьеры», «Дни наставника», квесты и т.д.). По результатам того же опроса, 98% их участников поняли, что выбор профессии зависит только от них, 93% получили информацию об интересующих профессиях, поняли, какие профессии соответствуют их возможностям и что нужно делать, чтобы получить хорошую работу.

С 2010 года РООИ «Перспектива» реализует проекты, направленные на развитие личностного роста ДсИ/ПсИ. Программу проводит более опытная молодежь с инвалидностью. В программах приняли участие более 2300 ДсИ/ПсИ, многие из них стали успешными молодыми людьми, поступили учиться в вузы, устроились на хорошую работу, в том числе, в РООИ «Перспектива».
Ежегодно «Перспектива» проводит вебинары, консультации, в т.ч. юридические, для родителей ДсИ. В первой половине 2024 г. в 32 вебинарах приняли участие 2149 педагогов, специалистов, родителей и членов семей ЛсИ, юридические консультации получили 85 человек.

География проекта

Москва/Московская область, Казань, Республика Коми, Новосибирск, Воронеж, Екатеринбург. Выбранные нами в качестве партнеров НКО в вышеназванных регионах принимали участие в проектах 2022 – 2024 годов, реализованных при поддержке ФПГ и направленных на социализацию и социальную адаптацию детей и подростков с инвалидностью в обществе. Мы совместно проводили обсуждение хода работы по проектам, обсуждение достигнутых результатов. Обсуждали возможные варианты усовершенствования наших методик, технологий. И представители этих партнерских НКО видят необходимость, имеют желание и ресурсы для апробации новой модели – профориентационной школы «Первые шаги к профессии мечты», а также готовы к проведению и усовершенствованию других мероприятий предлагаемого проекта, направленных на достижение поставленной цели, а именно, повышение качества жизни детей и подростков с инвалидностью/ОВЗ, проживающих в их регионах.

Целевые группы

1. Дети и подростки с инвалидностью/ОВЗ - школьного возраста (7-18 лет), в т.ч. обучающиеся в школах (общеобразовательных, специализированных) и колледжах, а также получающие обучение на дому.