Проекты

Краткое описание

Проект «Навигатор в цифровом мире» направлен на повышение уровня цифровой грамотности и медиабезопасности молодежи Чеченской Республики. В рамках проекта будут разработаны и проведены образовательные модули, тренинги и онлайн-курс для студентов и старшеклассников. Особое внимание уделено формированию навыков критического мышления, ответственного поведения в сети и профилактике интернет-зависимости.
В проекте примут участие более 1000 студентов и школьников, а также будет подготовлено 50 наставников-волонтеров, которые продолжат просветительскую работу в своих образовательных учреждениях. Итогом станет проведение молодежного форума «Навигатор в цифровом мире» и создание доступных образовательных материалов (чек-листы, видеоролики, онлайн-тесты).
Реализация проекта позволит снизить риски деструктивного онлайн-поведения и сформировать у молодежи устойчивые навыки безопасного и ответственного использования цифровых технологий.

Цель

1. Повысить уровень медиаграмотности и цифровой безопасности 1000 студентов Чеченского государственного университета имени А.А. Кадырова (в возрасте 18–22 лет) в период с февраля по июль 2026 года через реализацию комплексной образовательной программы, включающей диагностику, обучение, подготовку наставников и проведение практических мероприятий.

Задачи

1. Провести диагностику уровня цифровой грамотности и медиабезопасности студентов и школьников. (чтобы понять исходное состояние целевой группы и зафиксировать стартовые показатели)
2. Разработать и реализовать образовательные программы по цифровой грамотности, медиабезопасности и интернет-этике. (интенсивы, тренинги, онлайн-курс)
3. Подготовить молодежных наставников-волонтёров для дальнейшего просветительского сопровождения целевой группы. (формирование пула активистов, которые будут продолжать обучение сверстников)
4. Организовать форум «Навигатор в цифровом мире» и создать медиаконтент, направленный на популяризацию безопасного поведения в сети. (итоговое мероприятие + медийное сопровождение)

Обоснование социальной значимости

Студенты Чеченского государственного университета имени А.А. Кадырова в возрасте от 18 до 25 лет, численность которых составляет около 1000 человек. Это активная, социально мобильная молодёжь, для которой интернет и социальные сети являются основным источником информации и площадкой для самореализации. Однако именно в этой среде наиболее остро проявляется проблема недостаточного уровня медиаграмотности и цифровой безопасности. Несмотря на высокую цифровую активность, большинство студентов не обладают устойчивыми навыками критического восприятия контента, не знают правил защиты персональных данных и не всегда осознают риски поведения в онлайн-пространстве. Это приводит к подверженности фейковым новостям, манипуляциям и дезинформации, вовлечённости в интернет-буллинг и агрессивные коммуникации, потере личных данных, а также к формированию цифровой зависимости, влияющей на учебную мотивацию и психологическое состояние молодёжи. Причинами этой ситуации являются отсутствие системного обучения цифровой грамотности в образовательных программах, недостаточная информированность о рисках и слабое развитие культуры ответственного использования интернета.

Проведённое Профсоюзом обучающихся ЧГУ исследование (май 2025 года, 250 студентов разных факультетов) подтвердило наличие системной проблемы: 72 % респондентов хотя бы раз сталкивались с недостоверной информацией и не смогли сразу отличить её от фактов; 64 % признали, что не знают базовых правил цифровой безопасности; 58 % становились свидетелями или участниками интернет-буллинга; 48 % отметили, что чрезмерное время в соцсетях негативно влияет на их учебную мотивацию. Для углубления анализа в сентябре 2025 года был проведён онлайн-опрос 547 студентов и 82 преподавателей ЧГУ (опрос студентов (https://forms.yandex.ru/u/68ee308feb61467b9a32f596), опрос преподавателейhttps://forms.yandex.ru/u/68eee2b384227c03c0e51408). Результаты подтвердили низкий уровень медиаграмотности целевой аудитории: 75 % студентов не умеют отличать достоверные источники от фейковых, 68 % не знают, как защитить персональные данные, 70 % не используют двухфакторную аутентификацию, а 82 % преподавателей считают уровень цифровой грамотности студентов недостаточным. При этом 74 % педагогов выразили готовность участвовать в проекте в роли наставников, что подтверждает вовлечённость университетского сообщества в решение проблемы. Полный анализ и графическое отражение результатов представлены в аналитическом отчёте по итогам опросов (PDF), прилагаемом к заявке, в пункте 8.1.

Проблема низкой медиаграмотности молодёжи подтверждается и на федеральном уровне. Согласно данным ВЦИОМ и Института развития интернета (2024 г.), 62 % молодых россиян в возрасте 18–25 лет испытывают трудности с определением достоверности информации в интернете, а 57 % не знают, как защитить свои персональные данные (wciom.ru/analytical-reports). Министерство просвещения РФ в рамках национального проекта «Образование» называет развитие цифровых компетенций одним из ключевых направлений воспитательной и просветительской работы в высших учебных заведениях (edu.gov.ru). Таким образом, выявленная проблема имеет не только локальный, но и общероссийский характер.

Социальная значимость проекта заключается в том, что повышение уровня цифровой грамотности студентов напрямую влияет на качество образования, психологическую устойчивость, информационную безопасность и конкурентоспособность будущих специалистов. Реализация проекта «Навигатор в цифровом мире» позволит сформировать у молодёжи устойчивые навыки ответственного поведения в цифровой среде, снизить риски дезинформации и интернет-буллинга и повысить общий уровень цифровой культуры студенческой среды Чеченской Республики. Проект соответствует стратегическим задачам региона в сфере образования и молодёжной политики, а также уставным целям Профсоюза обучающихся ЧГУ, направленным на защиту интересов студентов и развитие их образовательного и личностного потенциала.

География проекта

Чеченская Республика

Целевые группы

1. Студенты Чеченского государственного университета 18–25 лет (в количнстве 1000 человек). Молодёжь сталкивается с низкой цифровой грамотностью, трудностями в критическом восприятии информации и рисками вовлечения в кибербуллинг и деструктивные онлайн-сообщества.