Проекты

Краткое описание

Истинная забота о больном ребенке — это сохранение для него прочной здоровой семьи, в которой есть место радости и взаимной любви. Крайне важно поддерживать здоровую психологическую атмосферу в семье, не обделять вниманием и любовью друг друга, а также других детей и членов семьи; стремиться к тому, чтобы у всех была возможность саморазвития и полноценной жизни.
Незавидной будет участь ребенка-инвалида, если в семье будет напряженная драматическая обстановка, издерганные родители, недосмотренные младшие или старшие дети, обделенные вниманием старики. Лишенные внимания и любви другие члены семьи либо вовсе уходят из нее, либо начинают утешаться не совсем здоровыми способами (выпивка у мужчин, наркотики у подростков, уход в болезнь у стариков). В такой же мере проблематичной видится возможность здоровой семейной жизни и в том случае, если ребенок-инвалид искусственно изолирован в четырех стенах, а вся семья ограничена из-за него в передвижениях и контактах с окружающими. Важно сформировать между членами семьи теплые отношения, научить их быть взаимно полезными друг другу. Возможно, что с кем-то из братьев или сестер впоследствии, придется жить инвалиду.
Проблема «ребенок-инвалид» носит комплексный и многоплановый характер. Среди основных проблем семьи, имеющей ребенка-инвалида следует отметить психологические проблемы. Эти проблемы, прежде всего, связаны с переживаниями всех членов семьи в связи с заболеванием ребёнка и тревогой за его судьбу; непонимание со стороны собственной семьи; напряжение во взаимоотношениях родителей из-за необходимости решения всевозможных бытовых проблем; уходом одного из родителей из семьи; неприятие отдельными родителями детей инвалидов. Упускаются наиболее драгоценные для развития психики первые годы жизни, когда формируются взаимоотношения ребенка с окружающей средой.
Одним из главных показателем социально-психологической адаптации лиц с ограниченными возможностями является их отношение к собственной жизни. Проект направлен в первую очередь на получение социального эффекта. Вывести ребенка инвалида на мотивацию, перспективу развития, а не замыкаться в себе. Помочь родителям обрести уверенность в завтрашнем дне, выслушать их, показать и научить методикам работы и общения, чего так часто не хватает в их сложных ситуациях, что поможет им по другому взглянуть на мир.

Цель

1. Улучшение психо-физического здоровья детей - инвалидов( формирование его знаний,умения и навыков, необходимых для самостоятельной жизни) Сформировать психологическую устойчивость.
2. Дать возможность родителям детей- инвалидов поверить в свои силы и активно совместно насущные проблемывоих детей и своей семьи. Исключить психологические конфликты, которые возникают , как результат столкновения с общественным мнением. Сформировать психологическую устойчивость.

Задачи

1. Предупреждение возникновения проблем развития ребенка - инвалида
2. Развитие познавательной мотивации, самостоятельности и самоорганизации ребенка- инвалида
3. Помощь ребенку-инвалиду в решении актуальных задач развития, обучения и социализации

Обоснование социальной значимости

Проект рассматривает две целевые группы. Первая группа - это дети – инвалиды. Они отличаются от других категорий инвалидов особенностями социальных проблем. Эта группа характеризуется расстройством общения. Одна из наиболее трудных социальных проблем детей - инвалидов, является следствием и физических ограничений, и эмоциональной защитной самоизоляции, и дефицита привычной информации. Поэтому закономерно, что восстановление нормальных для возраста и социального статуса коммуникаций является одной из наиболее нагруженных целей социальной реабилитации ребенка-инвалида.
Вторая группа это мамы детей – инвалидов. Как правило, это не полные семьи. В них нет папы. И вся тяжесть за уходом ребенка инвалида ложится на маму. В основном семьи с одним или двумя детьми, где инвалид один или два ребенка. Эта группа составляет также более 100 000 человек. Рождение ребенка с отклонениями воспринимается его родителями как величайшая трагедия. Стресс, имеющий длительный и постоянный характер, оказывает сильное деформирующее воздействие на психику родителей и является исходным условием резкого травмирующего изменения сформировавшихся в семье жизненных стереотипов. Деструктивное отношение к проблеме в сочетании с нарушениями детско-родительских коммуникаций препятствует процессу реабилитации ребенка и ведет к появлению у него поведенческих отклонений.

География проекта

Работы планируются вести в Северо-Восточный АО, Центральный АО г.Москвы. В СВАО на территории НКО имеется кабинет, который удобен для работы. Он находится на первом этаже, что создает удобство для инвалидов. Имеется пандус. В связи с тем, что требуется принять большое количество сопровождаемых, НКО со своими партнерами арендует для работы помещения в ЦАО возле метро Чеховская, в которых удобно проводить консультационные сессии с применением необходимого оборудования и программ. Около здания есть своя парковка, и в 5 минутном доступе 3 станции метро. Это место выбрано не случайно. После консультации возможно пройтись по центру, парку и развеяться. Чего так иногда не хватает инвалидам и их мамам.

Целевые группы

1. Первая группа проекта это дети инвалиды. Возраст детей от 5 лет
2. Вторая группа проекта это родители детей инвалидов