Проекты

Краткое описание

Проект «Школа для мам "Перезагрузка": Передышка. Ресурс. Развитие.» направлен на профилактику эмоционального выгорания и социальной изоляции матерей, воспитывающих детей с ОВЗ (РАС, ДЦП, синдром Дауна, ЗПРР) в возрасте от 1,5 до 5 лет, проживающих в Вахитовском, Приволжском и Авиастроительном районах г. Казани.
Женщины, воспитывающие особых детей, круглосуточно совмещают роли мамы, сиделки и педагога, не имея возможности для отдыха и восстановления. Это ведет к ухудшению их здоровья, семейным кризисам и утрате профессиональных навыков.
Основная идея: Создание системы бесплатного кратковременного присмотра за детьми с ОВЗ с одновременным запуском «Школы для мам», что позволит женщинам получить «ресурс времени» для восстановления и развития.
Ключевые направления работы:
1. Квалифицированная помощь детям. На базе трех адресов ( ул. Рихарда Зорге, 121, ул. Челюскина, 33/56, на ул. Лейтенанта Шмидта, 48В) будут организованы группы кратковременного пребывания для 40 детей. Для обеспечения качественного ухода и развития 6 профильных специалистов пройдут обучение по программам: «АДК как язык: учимся говорить вместе обучение не директивному моделированию», «Система альтернативной коммуникации ПЕКС» (уровни 1 и 2), «Формирование туалетного навыка у детей с РАС» и «Коррекция пищевого поведения у детей с нарушениями развития», «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)», «Денвер вводный курс» .
2. Психологическая поддержка мам. Для восстановления эмоционального состояния 35 матерей будет проведен специализированный цикл тренингов партнера проекта СОАНО «Академия Профессиональной Навигации» — «Маме тоже нужна Мама. Я — Мама и Я — Женщина» (8 модулей). Программа построена по принципу движения «от выживания к гармонизации». Также участницы смогут получить индивидуальные консультации психолога.
3. Образовательный блок для родителей. Матери примут участие в цикле практических занятий, направленных на повышение компетенций в воспитании и развитии особого ребенка: «Как стать «хорошей» мамой», «Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК)», «Туалетный тренинг и навыки самообслуживания», «Пищевое поведение и избирательность у детей раннего возраста».
Реализация проекта обеспечит сохранение психологического здоровья женщин, снизит риск отказа от детей, создаст условия для их гармоничного развития. Итогом станет формирование устойчивого сообщества взаимопомощи матерей «Между нами мамами» и апробация комплексной модели поддержки семьи, готовой к тиражированию.

Цель

1. Создание трех центров комплексной системы поддержки женщин, воспитывающих детей с особенностями развития, включающей услугу кратковременного присмотра для их детей и программу реабилитации ресурса матери (психология, обучение, общение).

Задачи

1. Создать материально-технические условия для функционирования школы для мам "Перезагрузка" на трех площадках в г. Казани, оснастив их специализированным оборудованием и расходными материалами для проведения занятий и присмотра за детьми.
2. Обеспечить кратковременный присмотр и уход за 40 детьми-инвалидами на время участия их матерей в мероприятиях проекта, предоставив женщинам не менее 4 часов личного времени в день для отдыха, обучения или решения личных вопросов.
3. Обучить 35 матерей навыкам ухода (туалетный тренинг, коррекция пищевого поведения) и использованию альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) для эффективной реабилитации детей в домашних условиях.
4. Снизить уровень эмоционального выгорания и повысить самооценку у матерей путем проведения цикла психологических тренингов и творческих мастер-классов, направленных на восстановление женского здоровья и раскрытие личностного потенциала.
5. Создать и тиражировать модель взаимопомощи матерей "Между нами мамами", обеспечив информационную и методическую поддержку для последующего внедрения успешных практик проекта ("Передышка" + "Школа для мам") в работу других НКО и государственных учреждений.

Обоснование социальной значимости

В Вахитовском, Приволжском и Авиастроительном районах Казани проживают сотни семей, воспитывающих детей раннего возраста с особенностями развития (РАС, ЗПРР, синдром Дауна, ДЦП). Основная проблема заключается в системном кризисе качества жизни семей с «особыми» детьми, вызванном тремя ключевыми факторами:
1. Круглосуточная занятость и эмоциональное выгорание матерей.
Мать ребенка с инвалидностью вынуждена круглосуточно выполнять функции сиделки, логопеда, массажиста, дефектолога и воспитателя. У нее отсутствует право на «больничный» или полноценный выходной. Отсутствие возможности оставить ребенка с квалифицированным специалистом даже на 3-4 часа в день приводит к глубокому эмоциональному истощению. Это подтверждается историей Юлии Пермяковой, мамы особенных двойняшек из Казани, которая признается: «После того как моим дочерям поставили диагноз, я забыла, что такое личная жизнь, выходные дни, отпуск. Забыла, что значит уделить время себе».
2. Дефицит специальных знаний и навыков у родителей. Родители часто не владеют современными методами коррекции поведения (пищевое поведение, туалетный тренинг) и инструментами альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК). Это не только тормозит развитие ребенка, но и делает родителей беспомощными в бытовых ситуациях, усиливая тревогу и чувство вины. Как отмечает педагог-психолог из Казани Фарида Багрова, «родители детей с ОВЗ не имеют представления о методах и приемах коррекционной работы... родители не могут самостоятельно овладеть всеми необходимыми приёмами и методами без помощи и поддержки специалистов» .
3. Социальная изоляция семьи. Матери «особых» детей практически полностью выпадают из социальной жизни. Они теряют профессиональные навыки, лишаются досуга и хобби, а их круг общения сужается до врачей и педагогов. Семья оказывается изолированной от социума, что ведет к глубокой и продолжительной социальной дезадаптации . Это подтверждает и мама ребенка с РАС из Казани Альбина Нафигова, отмечая, что только благодаря появлению специализированных центров и сообществ «родители стали менять свой образ жизни, профессию, заниматься этими вопросами», выходя из изоляции
«Результаты исследования отражают характеристики повседневной реальности семей с детьми-инвалидами, признаки и риски социальной изоляции данной категории семей». Исследование подтверждает, что социальная изоляция является ключевой проблемой, требующей вмешательства.
Таким образом, целевая группа проекта — семьи Вахитовского, Приволжского и Авиастроительного районов Казани — сталкивается с комплексом взаимосвязанных проблем: от эмоционального выгорания и отсутствия элементарного времени на восстановление собственных сил у матерей до острого дефицита специальных знаний и тотальной социальной изоляции. Проект «Перезагрузка» направлен на системное решение этих проблем, предоставляя семьям именно ту помощь, которая уже доказала свою эффективность и востребованность как в российской, так и в региональной практике — социальную передышку, обучение и психологическую поддержку.

География проекта

Город Казань

Целевые группы

1. Матери (законные представители) детей с особенностями развития в возрасте от 1,5 до 5 лет
2. Дети с особенностями развития
3. Педагоги групп "Передышка", работающие с детьми с особенностями развития в возрасте от 1,5 до 5 лет