Проекты

Краткое описание

В современной системе очень ограниченно число программ, дополнительного образования направленных на профориентацию и адаптацию и людей с инвалидностью к трудовой деятельности. Даже после получения специального образования данная социальная группа оказывается не подготовленной к основам рабочего процесса. Проект Профессионариум для особых подростков. 4 КОМНАТЫ направлен на подготовку подростков с инвалидностью к успешной профессиональной деятельности. Мы создаем инклюзивную образовательную среду, где подростки могут развивать ключевые навыки, необходимые для конкурентоспособности на рынке труда. Проект включает в себя четыре уникальные мастерские, каждая из которых предлагает подросткам возможность раскрыть свой потенциал и получить практический опыт трудовых отношений. Целевая группа: Подростки с инвалидностью в возрасте от 10 до 18 лет, включая тех, кто имеет физические, сенсорные, интеллектуальные нарушения. Потребности ЦА: Доступ к адаптированным образовательным ресурсам и программам, возможности для развития профессиональных навыков и подготовки к трудоустройству, поддержка и наставничество для личностного и профессионального роста, инклюзивная среда, способствующая социальной интеграции и взаимодействию. В рамках проекта будет создано 4 профильных мастерских: "Мастер амуниции" (Создание амуниции для собак. Подростки научатся работать с материалами и инструментами, развивая навыки ручного труда и креативного мышления). "Мастер сцены" ( Театральная мастерская, где участники смогут развивать актерские способности, уверенность в себе и навыки публичных выступлений). : "Мастер украшений" (Создание бижутерии из бисера и авторских украшений. Подростки освоят техники работы с мелкими деталями и разовьют художественный вкус). : Мастер дизайна" (Создание авторских фоторамок. Участники научатся дизайну и декорированию, развивая творческие и технические навыки)Наиболее значимые ожидаемые результаты: Развитие предпрофессиональных навыков (Участники получат практические навыки в различных ремеслах, что повысит их уверенность и подготовленность к трудоустройству). Социальная интеграция (Подростки будут взаимодействовать с ровесниками и наставниками, что способствует их социальной адаптации и интеграции. Будет создана инклюзивная среда, в которой участники проекта научатся базовым навыкам планирования, тайминга, работы с заказчиком и обратной связью, умением выполнять ежедневные задачи). Финансовая грамотность и мотивация(В конце проекта будет проведена ярмарка, где подростки смогут продать свои изделия и получить оплату за свой труд, что повысит их мотивацию и понимание ценности работы). Создание инклюзивной модели обучения (Разработка и внедрение модели, которая может быть использована для поддержки подростков в дальнейшей профессиональной жизни). Профессионариум для особых подростков. 4 КОМНАТЫ поспособствует профессиональному развитию участников, и их социальной интеграции, что является важным шагом к созданию инклюзивного общества.

Цель

1. Цель проекта Подготовить подростков с инвалидностью к успешной профессиональной деятельности и социальной интеграции через развитие практических навыков, моделирование реалистичной трудовой обстановки, которая позволит подросткам с инвалидностью развивать профессиональные навыки и готовиться к реальным условиям работы. Создание инклюзивной образовательной среды в рамках проекта Профессионариум для особых подростков. 4 КОМНАТЫ

Задачи

1. Социальная интеграция: Организовать мероприятия и активности, способствующие взаимодействию участников с ровесниками и обществом. (Профессиональные пробы и мастер-классы в мастерских "4 Комнаты")
2. Создание модели, имитирующей реальную рабочую обстановку. Постановка конкретных целей задач и сроков. Имитация взаимодействия с руководством, создание продукции, декорирование, подготовка к выступлениям, в соответствии с требованиями. Обучение особых подростков следованию регламенту и таймингу.
3. Командная работа: Поощрение работы в командах для развития навыков сотрудничества и коллективного решения проблем. В большей степени будет реализована в рамках театральной мастерской.
4. Финансовая грамотность и реализация: В рамках проведения итоговых благотворительных мероприятий, подростки с инвалидностью получат опыт оценки стоимости труда и услуг. С помощью кураторов определят справедливую оплату за различные виды работ, получат ее и направят на благотворительные цели.
5. Развитие волонтерской деятельности для поддержки подростков и вовлечение активных жителей города, включая творческую молодежь и студентов педагогических, психологических и социальных специальностей, в социальные практики взаимодействия с особыми подростками (тьюторство, наставничество).
6. Продвижение инклюзии в обществе через демонстрацию активного образа людей с инвалидностью. Привлечение внимания общественности к проблеме трудоустройства людей с инвалидностью.

Обоснование социальной значимости

Проект Профессионариум для особых подростков. 4 КОМНАТЫ. Описание проблемы целевой группы, обоснование социальной значимости проекта *
Следует подробно описать конкретную социальную проблему целевой группы, которую планируется решить в рамках проекта. Если целевых групп несколько — необходимо описать проблему каждой из них.

1. Каких людей касается проблема? Коротко описать целевую группу: ее состав и количество представителей на конкретной территории реализации проекта.
2. В чем заключается проблема? Важно описать, что сейчас не устраивает конкретную целевую группу и каковы причины существования этой проблемы.
3. Привести результаты собственных исследований целевой группы: наблюдения, опросы, интервью, а также результаты сторонних исследований со ссылками на источники.
4. Указать (при наличии) конкретные цитаты из СМИ, выдержки из официальной статистики, сведения от органов власти, которые касаются выбранной целевой группы на выбранной территории, обязательно сопроводив информацию ссылками на источники.
Описание проблемы целевой группы и обоснование социальной значимости проекта

1. Целевая группа:
Подростки с инвалидностью, в возрасте от 10 до 18 лет, проживающие на территории г. Нижнего Тагила. Ожидаемое количество участников проекта составляет 10 человек. Эта группа включает подростков с физическими, сенсорными, интеллектуальными или множественными формами инвалидности.

2. Проблема:
Подростки с инвалидностью часто сталкиваются с ограниченными возможностями для участия в образовательных и профессиональных программах. Это приводит к недостаточной подготовке к взрослой жизни и трудностям в трудоустройстве. Основные проблемы включают:

-Ограниченный доступ к профессиональному обучению: Существующие образовательные программы часто не адаптированы под нужды подростков с инвалидностью, что ограничивает их возможности для развития профессиональных навыков.
- Социальная изоляция: Подростки с инвалидностью часто испытывают недостаток взаимодействия с ровесниками, что влияет на их социальные навыки и самооценку.
- Недостаток практического опыта: Отсутствие возможностей для участия в практических занятиях и проектах затрудняет развитие навыков, необходимых для трудоустройства.

3. Результаты исследований:
- Собственные исследования: В ходе опросов и интервью с подростками и их родителями было выявлено, что более 80% респондентов считают, что существующие образовательные программы не удовлетворяют их потребности в профессиональном развитии.

- Сторонние исследования: Согласно исследованию Проблемы трудоустройства выпускников с инвалидностью в реалиях современного рынка труда
Антонова Г.В., Кураева Л.Н., Бондарчук А.Г. «Всероссийский научно-исследовательский институт труда» Министерства труда и социальной защиты РФ, в настоящее время данная категория молодежи – выпускники-инвалиды находится в группе повышенного риска и без государственной эффективной поддержки им значительно труднее будет найти новое рабочее место и успешно справиться со сложной жизненной ситуацией. В некоторых регионах существуют пилотные проекты в данном направлении, но их количество ничтожно мало.
Для того, что бы человек чувствовал себя уверенно на рынке труда, необходимо с раннего возраста прививать определенные навыки и компетенции, пробовать разные направления деятельности. Моделировать ситуации трудовых отношений

4. Цитаты и статистика:
- Официальная статистика: В России, по оценкам Министерства труда Российской Федерации, проживают порядка 13 млн людей с инвалидностью, из них работают только 16%, в том числе люди с приобретенной инвалидностью III и II рабочих групп, которые не афишируют наличие ограничений. Еще 16% хотели бы работать, если бы для этого были созданы условия. [Колокольцева, 2022; Миссуловин, 2019; Пряжникова, 2008].
Вместе с тем порядка 9000 студентов с инвалидностью ежегодно выпускаются из высших учебных заведений, и большая часть из них остается без работы. По мнению исследователей, на ситуацию с трудоустройством подростков с ограниченными возможностями здоровья влияют отсутствие знаний и умений у соискателей — часто у них нет ни малейшего представления о профессии. Нельзя забывать, что значительная доля выпускников с инвалидностью после получения профессионального образования в силу различных причин психологического и социального характера недостаточно мотивированы на трудоустройство или имеют пессимистический настрой в отношении перспектив своей профессиональной деятельности.
Обоснование социальной значимости проекта:
Проект "4 Комнаты" направлен на решение вышеуказанных проблем, предоставляя подросткам с инвалидностью возможность развивать профессиональные и социальные навыки в инклюзивной среде. Это не только повысит их конкурентоспособность на рынке труда, но и улучшит качество их жизни, способствуя социальной интеграции и личностному росту. Поддержка проекта позволит создать устойчивую модель инклюзивного обучения, которая может быть адаптирована и использована в других регионах.

География проекта

Свердловская область

Целевые группы

1. Дети-инвалиды подросткового возраста (10-18 лет)