Проекты

Краткое описание

Проект "Про буллинг" направлен на решение проблемы травли и её последствий. Мы учитываем всех участников буллинга: жертв, агрессоров и свидетелей. Проект включает в себя создание сайта, на котором будет размещен онлайн-курс для учеников 3-5 классов, а также инструкции, методические материалы, алгоритмы решения сложных случаев буллинга для педагогов и родителей.

Программа проекта включает информативную базу для всех участников буллинга, юридическую информацию о законах и правах граждан, оказавшихся в подобной ситуации, а также методы и стратегии борьбы с буллингом.
Мы разрабатываем специальные программы для учителей с целью эффективного управления психологическим климатом в классе и предотвращении случаев буллинга. Они будет включать тренинги по управлению конфликтами, методы поддержки жертв буллинга и способы взаимодействия с агрессорами. Для родителей будут разработаны подробные инструкции и
рекомендации по выявлению признаков буллинга у детей, а также стратегии поддержки и помощи, основанные на роли их ребенка в конфликте. Мы предоставим родителям инструменты для эффективного взаимодействия с школой и другими родителями, чтобы совместными усилиями бороться с проблемой травли.

Проект включает в себя обязательную апробацию представленного учебно-методического комплекса по созданию условий по профилактике и решению буллинга в 3-8 классах в 5 школах-партнерах.

Одним из главных преимуществ проекта является концентрация информации в одном доступном месте. Механика сайта-портала будет настроена так, что каждый «гость портала» сможет самостоятельно найти ответ на любой свой вопрос, при этом ответы смогут оказывать психологическую поддержку. Например, тест на самооценку покажет текущее состояние, и подростку будут даны доступные рекомендации как улучшить его состояние. Учителя также смогут скачать все материалы полностью или в любом нужном объёме. Это упрощает внедрение проекта в школы и делает его более доступным. В проекте можно будет найти тренажёры для формирования успешного поведения в различных ситуациях. Начиная от простого конфликта, заканчивая серьезной травлей. Подобный инструмент как веб-портал, обладающий полной и качественной информацией и методическими материалами в одном месте, на данный момент не имеет аналогов в России и мире.

Результат проекта - научить не менее 150 учащихся 3-5 классов распознавать буллинг и функционально себя для решения проблемы, а также дать возможность получить эффективную поддержку со стороны педагогов и родителей.

Цель

1. Оказать психологическую поддержку ученикам 3-8 классов, попавшим в проблему буллинга, а также научить распознавать буллинг и предпринимать необходимые действия по решению проблемы.

Задачи

1. Оказать психологическую поддержку учащимся 3-8 классов, столкнувшимся с буллингом, а также научить распознавать буллинг и эффективному поведению для выхода из проблемы.
2. Научить педагогов, работающих в 3-8 классах, распознавать буллинг и эффективному поведению для решения проблемы.
3. Научить родителей детей, обучающихся в 3-8 классах, распознавать, когда их ребенок попал в проблему буллинга и эффективному поведению для решения проблемы.

Обоснование социальной значимости

Последствия травли могут быть крайне серьезными: депрессия, тревожные расстройства, суицидальное поведение, ярко выраженная агрессия и даже случаи школьной стрельбы. Всё это свидетельствует о настоящей угрозе будущему поколению. В настоящее время не существует единой программы или методик, которые позволяли бы эффективно решать проблему травли. Наш проект включает разработку специальных программ и методик для жертв, агрессоров и свидетелей буллинга, направленных на изменение их поведения и формирование здорового психоклимата.
Учащиеся 3-8 классов находятся в предподростковом и подростковом возрасте. По этой причине отмечается неуверенность в себе, излишняя эмоциональность, заниженная самооценка. У детей появляются комплексы, которые мешают им проявляться в социуме, отстаивать свои границы, справляться с конфликтными ситуациями. Таким образом отмечается нехватка навыков коммуникации и низкий уровень эмоционального интеллекта. Это дает благоприятную почву для развития буллинга.
Наше исследование, проведенное осенью 2024 года, показало, что дети не знают, как вести себя в ситуации буллинга и боятся обратиться за помощью ко взрослым, поскольку ситуация может стать еще хуже. Такая стратегия не помогает решить проблему, она вынуждает ребёнка терпеть и надеяться, что буллинг прекратится сам по себе. Дети не доверяют учителям и администрации школы, им кажется, что те их могут наказать, опозорить при всем классе, а обидчики потом начнут обзывать "стукачом" и "ябедой". Школьники бояться тех, кто должен помогать в ситуации буллинга.
Опрос показал, что дети, столкнувшиеся с буллингом имеют более низкую успеваемость, чем те, у которых в классе буллинга нет. Их объединяет объединяет: неуверенность в себе, повышенный уровень тревожности, низкий уровень контроля собственных эмоций, нехватка поддержки со стороны взрослых (учителей и родителей).
Нам удалось выяснить, что детям удобнее всего получать информацию через короткие видеоролики, чего в данный момент в России нет по теме буллинга.
Также опрос родителей показал, что они часто не знают, как помочь ребёнку решить проблему, поэтому дети остаются с этой проблемой в одиночестве.
Опрос учителей показал, что им трудно выявить скрытые виды буллинга. А также учителя видят основной своей задачей обучение детей и часто не уделяют должного внимания здоровой психо-социальной среде в классе.
По результатам исследования, которое мы проводили осенью 2024 года, были выявлены следующие причины существования проблемы:
1. Недостаточное информирование о проблеме буллинга
2. Отсутствует понимание, что делать в сложившейся проблеме (нет четких схем как
действовать в той или иной ситуации)
3. Нехватка поддержки со стороны учителей и родителей
4. Отсутствие или недостаточное количество помощи психологов для детей и их семей
5. Низкий уровень контроля собственных эмоций
6. Низкий уровень доверия учителям
7. Наличие социальных страхов, которые ограничивают детей в проявлении себя, возможности как-то повлиять на ситуацию
8. Наличие у детей страха реакции родителей на проблему буллинга.

В проекте примет участие не менее 250 учеников 3-8 классов 5-ти школ-партнеров. Для достижения лучшего результата будут привлечены не менее 35 педагогов, работающих с целевой группой, и не менее 80 родителей.

Также стоит отметить, что в 2025 году готовится законопроект о буллинге. «Важнейший закон, который мы будем вносить в начале года, касается буллинга, травли, вопросов профилактики этой травли и ответственности за нее среди детей и молодежи», — сказал председатель думского комитета по молодежной политике Артем Метелев. https://tass.ru/obschestvo/22662291
В проекте "Про буллинг" задействован юрист, который расскажет об уже существующих юридических последствиях буллинга, а также осветит новый закон, если он будет принят в 2025 - первой половине 2026 гг.

География проекта

Проект будет реализовываться в 5 школах: г. Мытищи, г. Домодедово, г. Челябинск, г. Балабаново, г. Якутск.

Целевые группы

1. Учащиеся школ 3-8 классов, столкнувшиеся с проблемой буллинга.