Проекты

Краткое описание

В настоящее время в прицеле внимания руководителей всех государств мира остро стоит вопрос моделирования процесса перехода к многополярному миру как для страны, так и в составе международных организаций, в частности, ЕАЭС. Вопрос актуальности модели ЕАЭС, эффективности его организации в контексте противодействия рискам и достижения целей - одна из основных исследовательских и прикладных задач, которую ставят руководители государств своим аналитическим центрам. Именно эта задача выбрана в качестве основы легенды предлагаемой аналитической Игры "Образ будущего", где в роли аналитиков выступят команды студентов от ведущих ВУЗов страны - МГИМО, ГУУ и ФУ.
Игра промоделирована командой игротехников, в том числе молодыми специалистами в рамках проведенной 1-й Международной аналитической игры (Россия, Армения, Казахстан и Киргизия). Сценарий игры предполагает последовательное введение игротехниками мыслетехнических аналитических инструментов, разработанных в методе диалектической дедукции, делающие возможным объектный подход к проблематизации и депроблематизации задачи. Сценарий педагогически разработан таким образом, чтобы гарантировать освоение инструментов участниками как единственно эффективных для решения сложных воспроизводящихся задач.
Практика предыдущей игры показала качественное отличие разработок, предложенных участниками Игры на первом этапе без применения критериально обеспеченной цивилизационно-ценностной аналитики, от жизнеспособных моделей, созданных после введения трех релевантных задаче мыслетехнических инструментов; корректное сценарирование обеспечило принятие участниками их эффективности и заинтересованность в дальнейшем изучении критериального инструментария для образовательной и профессиональной деятельности.
Участники предыдущей игры будут приглашены на финальное мероприятие Аналитической игры "Образ будущего" в качестве зрителей и экспертов этапа подведения текущими участниками итогов (рефлексии) для создания сообщества Клуб молодых аналитиков, которое планируется расширять и оспособливать через проведение Курсов дополнительного образования по зарегистрированной в Международном регистре объектов интеллектуальной собственности методике цивилизационно-ценностной аналитики.

Цель

1. Научить студентов пользоваться мыслетехническими инструментами (критериально обеспеченной аналитики) для построения жизнеспособной аналитической моделей в условиях воспроизводимых геополитических проблем для научного и прикладного использования.

Задачи

1. Демонстрация модели обучения аналитиков нового типа в инновационном образовательном процессе Аналитической игры
2. Освоение студента возможностей и преимуществ доказательной аналитики (опирающейся на методологические критериальные основания, оформленные в языке схематических изображений) в отличии от аналитики мнений (опирающейся на традиционные аналитические подходы и математические языки)
3. Практическое решение Аналитической задачи по теме
4. Формирование сообщества Клуб молодых аналитиков
5. Информирование, мотивация и привлечение участников игры
6. Информирование и результатах Игры заинтересованных ведомств и научного сообщества

Обоснование социальной значимости

1. Молодые политологи, аналитики, политтехнологи, социологи. Студенты ВУЗов со специализацией в части международных отношений, участники молодежных организаций. Проблема в отсутствии эффективных инструментов для проблематизации и депроблематизации в цивилизационно-ценностном подходе сюжетов международных отношений и построения эффективных моделей, что влияет на качество и актуальность получаемого образования, его прикладные возможности. В стране только запускается критериально обеспеченная суверенная система образования: https://www.kommersant.ru/doc/6098561, остро стоит запрос на дополнительные эффективные инструменты внедрения в образовательный процесс цивилизационно-ценностных оснований. Игра в доступной и прикладной форме покажет каким образом универсальное представление об основах бытия позволяет противостоять конкретных вызовам и решать конкретные задачи.
2. Действующие политики. Отсутствие единой версии жизнеспособной аналитической модели гармонизации взаимоотношений между странами в контексте перехода к многополярному миру для принятия стратегических решений. Самым показательным будет доклад профессора ФГП МГУ С. Ю. Малкова на заседании международного круглого стола нашего клуба: https://t.me/kpsfera/832, где приводятся различные версии понятия "цивилизация". Использование универсальных аналитических инструментов, сконструированных в респектабельном методе диалектической дедукции позволяет формировать жизнеспособные модели и конфигурировать разные аналитические версии, что покажет наша игра. По факту завершения Игры отчет о ее результатах с резолютивной частью будет отправлен в МИД, Россотрудничество и Фонд Горчакова.
3. Ученые и эксперты. Отсутствие научной методологии создания жизнеспособной модели гармонизации взаимоотношений между странами в контексте перехода к многополярному мира. Игра позволяет формировать доказательную практику научной точности применения аналитических инструментов критериально обеспеченной цивилизационно-ценностной аналитики для решения конкретных теоретических задач, имеющих прикладное значение, см. доклад руководителя лаборатории стратегического планирования МУППИ, к.э.н. Е. М. Мундриевской: https://t.me/kpsfera/832. Результаты Игры будут использованы в качестве доказательной практики для научных работ и приведены с соответствующими отсылками в статьях, научных докладах и иных формах научной деятельности.

География проекта

Москва, Барнаул, Ереван, Астана, Бишкек

Целевые группы

1. Студенты МГУ
2. Студенты ФУ
3. Студенты АГУ
4. Студенты МУППИ
5. Студенты РА (С) У
6. Студенты МГИМО
7. Студенты ГУУ
8. Студенты НАО "Евразийский национальный университет им. Л. Гумилева"
9. Студенты КРСУ