Проекты

Краткое описание

На сегодняшний день остро стоит проблема социализации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Эта категория детей нуждается в формировании ценностных ориентаций, в раскрытии творческого потенциала, приобщении к основам культуры и цивилизации, к активному участию в социальной жизни. Такие дети могут успешно усвоить и реализовать навыки общения, нормы/правила поведения, ценности, установки, характерные обществу здоровых людей. Они способны стать решительными, жизнестойкими личностями, умеющими бороться с невзгодами, имеющими лидерские позиции, активно взаимодействующими с людьми. Но для этого необходимо создание условий, которые предоставят ребёнку максимум возможностей для развития его потенциальных способностей с учётом интересов и желаний. Идея проекта заключается в создании социально-культурной среды, которая позволит "особым" детям реализовать свой творческий потенциал, получить новые яркие эмоции, найти интересное дело и друзей, получить новые знания. Такая среда привлекает добровольностью выбора ее различных форм, эмоциональной окрашенностью, возможностью сочетать в ней физическую и интеллектуальную, творческую и созерцательную, производственную и игровую деятельность. Проект направлен на работу с детьми–инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья с 9 до 13 лет, обучающимися в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 5 VIII вида» г. Кыштыма Челябинской области. Проект «ПОЗИТИВ» даст возможность участникам через познавательно-игровые занятия, занятия по ЛЕГО-конструированию, мастер-классы по изобразительному искусству и прикладному творчеству, а также интересные встречи и экскурсии, развить творческий потенциал и навыки живого общения, умение адаптироваться в заданных условиях, придаст уверенности в своих возможностях. Используемый в реализации проекта метод наставничества с привлечением учащихся коллективов Дома детского творчества, даст детям с ограниченными возможностями здоровья разностороннюю поддержку, помощь в адаптации к новым условиям. В результате взаимодействия со здоровыми сверстниками у участников проекта повысится уровень включенности в социальные, культурные и познавательные процессы , что окажет, несомненно, положительное влияние на эмоциональный фон, даст стимул к культурному, интеллектуальному, физическому совершенствованию, самореализации. Проект обеспечит позитивные изменения в образе жизни детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья и наиболее полную интеграцию их в общество и будет способствовать социальному становлению детей-наставников.

Цель

1. Социальная адаптация детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья через включение их в социально-культурную среду.

Задачи

1. Создание материально-технических, методических и кадровых условий для реализации проекта.
2. Повышение социальной компетентности детей-инвалидов и детей с ОВЗ через игровую и творческую деятельность, мастер-классы и экскурсии.
3. Вовлечение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в конкурсные мероприятия.

Обоснование социальной значимости

Детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья необходимы простые вещи: внимание, любовь, понимание, возможность творчества. Дополнительное образование предоставляет ребёнку максимум возможностей для развития его потенциальных творческих способностей с учётом интересов и желаний. Любимые занятия для детей с ограниченными возможностями поддерживают эмоциональное здоровье, помогают выйти из стрессов и тревожного состояния, предупреждают умственную отсталость. В городе Кыштыме обучаются в образовательных учреждениях 562 ребенка с ограниченными возможностями здоровья, в том числе 91 ребёнок -инвалид. Согласно информации, размещенной на сайтах учреждений дополнительного образования, к реализации предлагается 2 адаптированных программы. В Муниципальном образовательном учреждении дополнительного образования «Станция детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов) «Странник» реализуется адаптированная общеобразовательная программа социально-педагогической направленности «Реабилитационная верховая езда». В Доме детского творчества 1 адаптированная дополнительная общеобразовательная программа «Волшебный песок». Все имеющиеся программы направлены на обучающую или реабилитационную деятельность. Таким образом, адаптированных дополнительных общеобразовательных программ недостаточно, а досуговых программ вообще нет. Верчинова Лариса Александровна, психолог Муниципального общеобразовательного учреждения "Специальная (коррекционная) образовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №5 VIII вида", считает, что "необходимо создать условия для того, чтобы люди с недостатками умственного и физического развития могли заниматься доступными и интересными видами досуговой деятельности. Для реализации этих предпосылок и была создана система дополнительного образования. Вся работа дополнительного образования строится таким образом, чтобы дети не только получали какие-либо новые умения и навыки досуговой деятельности, но и понимали бы, для чего они этим занимаются, т.е., где, когда, для чего они смогут воспользоваться полученными на занятиях знаниями и умениями." Проведенный опрос учителей и родителей показал, что существует необходимость в разработке проекта, направленного на погружение детей-инвалидов и детей с ОВЗ в социально-культурную среду. Данная среда обеспечит эффективное развитие личности ребенка и будет характеризоваться связью и взаимодействием дополняющих друг друга мероприятий. В познавательный процесс будут включены: разнообразные комплексы заданий, упражнений и игр, направленных на развитие памяти, внимания, воображения; ЛЕГО-конструирование, которое, как этап проектирования, является важным средством коррекции и развития зрительных, слуховых, осязательных восприятий. На мастер-классах участники проекта закрепят полученные знания на практике, что способствует развитию наглядно-образного и логического мышления, творческого воображения и точности движения пальцев рук. Благодаря встречам и экскурсиям у детей формируется собственное мировоззрение и багаж знаний. Экскурсия позволяет сменить обстановку и увидеть что-то новое, а также развить свои коммуникативные навыки. Выйдя за рамки школы дети обретут уверенность в своих силах, научатся осознавать свои возможности, расширят круг общения. Это позволит развить практические навыки и умения, и использовать свои знания в предметно-практической, игровой, учебной и бытовой деятельности, сформировать модель правильного поведения, воспитать чувство взаимопомощи, организованность, внимание друг к другу. Высокую эффективность в социокультурной среде показывают программы наставничества, так как они воздействуют на подопечных через дружбу, личный пример, чувство равенства, принятия и содействия. На протяжении всех мероприятий проекта "ПОЗИТИВ" учащиеся коллективов Дома детского творчества будут выступать в роли наставников. У детей-наставников развивается чувство ответственности, толерантности, умение без предубеждения относиться к тем, кто отличается от них , что позволяет сформировать культуру инклюзии. Для реализации проекта необходимо приобретение многофункционального, современного, безопасного дополнительного оборудования, наборов для творчества и игрового материала, которые позволят сделать занятия яркими, интересными, запоминающимися.

География проекта

Город Кыштым Челябинской области

Целевые группы

1. Дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья 9-13 лет