Статус проекта: проект не получил поддержку
Поколение Z, как участник образовательного процесса. О разрыве коммуникаций с поколением Z
- Конкурс Второй конкурс 2021
- Грантовое направление Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения
- Номер заявки 21-2-000759
- Дата подачи 03.02.2021
- Сроки реализации 01.09.2021 - 01.06.2022
- Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ВЫСШАЯ ШКОЛА ЛИДЕРСТВА"
- ИНН 7718749374
- ОГРН 1147799002977
Краткое описание
Современный вызов - проблема обучения "цифровых" студентов преподавателями- практиками, которые читают лекции студентам технических вузов и негуманитарных факультетов в других вузах. Здесь особенно проявляются ценностные конфликты поколений. Обе стороны по-разному воспринимают и оцениваютизобилие информации, получаемой из виртуального пространства. Задача проекта: предложить преподавателям законы эффективных коммуникаций и способы преодоления конфликтов, что позволит развить принципы взаимоуважения в образовательном процессе. В дальнейшем эти процессы смогут помочь формированию положительных лидеров в студенческой среде.
Цель
- Цель проекта: через повышение квалификации преподавателей по программе сформировать новый стиль управления занятиями: сконцентрировав внимание на индивидуальную уникальность студента, поощряя самообразование через использование виртуальных ресурсов, постановку задачи, интересной всем, для организации работы в группе. Нацелить на использование в работе современных технологий, техники малого разговора и и навыков конструктивных провокаций.
Задачи
- Оценить обратную связь в заинтересованности преподавателей в решении проблемы.
- Актуализировать программы обучения под конкретную группу.
- Проанализировать технологии передачи новых знаний.
- Разработать гибкие графики обучения и аттестации.
- Обучение
Обоснование социальной значимости
Преподаватели- практики, привлекаемые для чтения лекций в технических вузах, преподаватели экономических факультетов, не всегда анализируют логику поступков и мышления студентов, особенностях мировосприятия. У многих преподавателей-практиков преобладает автократический стиль, жесткие методы в педагогическом общении, наличие коммуникативных стереотипов в процессе преподавания, вынесение «диагноза» студентам. Отсюда появление конфликтов студента и преподавателя, а также развитие конфликтов в самой студенческой среде, низкая успеваемость. Нам поступил запрос на разработку программы по данной проблеме для обучения преподавателей экономического факультета Новосибирского государственного университета.Предполагается обучение* Москва-100 человек, Новосибирск-- 70 , Киров- 70 , Н. Новгород - 50 , Удмуртия - 60 человек
География проекта
Киров, Москва, Новосибирск, Нижний Новгород, Удмуртия.Целевые группы
- Преподаватели технических вузов и экономических факультетов
Контактная информация
{"address":"г Москва, ул Шумкина, д 26А стр 1","yandexApiKey":"e5e6c343-cc1c-412c-a4b3-c9a674a73851"}
г Москва, ул Шумкина, д 26А стр 1