Проекты

Краткое описание

Проект «РОСТ для подростков» реализуется с августа 2026 г. по июль 2027г., ориентирован на подростков от 14 до 17 лет из Кирова и членов их семей, относящиеся к социально уязвимым группам. Эта возрастная группа часто сталкивается с социальными рисками, изоляцией, недоверием к окружающим, низкой самооценкой и дезадаптивными моделями поведения. Они испытывают стресс, хроническое эмоциональное перенапряжение, одиночество и неуверенность в будущем. У них недостаточно навыков эмоционального саморегулирования и позитивных социальных навыков, что повышает риски маргинализации и асоциального поведения. Без системной поддержки это может вызвать криминальное поведение или психические расстройства, семейные разлады из-за поведения подростка и отсутствия родительских компетенций. Проектная инициатива предлагает комплекс мероприятий, направленный на просветительскую и психологическую помощь подросткам и их семьям, чтобы научить их гармоничной жизни и пониманию эмоций, коррекцию поведенческих социальных моделей, тем самым снизить социальную дезадаптацию подростков, улучшить взаимоотношения в семье. Основой для разработки просветительской Программы проекта служит определение приоритетных направлений поддержки, которые могут включать обучение навыкам эмоционального саморегулирования, развитие коммуникации и социальных умений, коррекцию поведенческих моделей и поддержание физического здоровья. Каждое направление адаптируется под конкретные потребности, с учетом текущих возможностей и мотивационного уровня подростка и семьи. В рамках проекта с сентября 2026 по май 2027 будут следующие мероприятия: проведена информационная кампания в образовательных учреждениях г.Кирова, охвачено не менее 200 детей, 100 родителей (законных представителей); набраны не менее 100 подростков (10 групп), 60 родителей (6 групп); проведены психологом, не менее; 220 групповых занятий, в том числе творческих и 200 индивидуальных консультаций для подростков; 18 групповых занятий и 60 индивидуальных консультаций для родителей; 60 групповых семейных встреч; организованно 4 семейных выезда по районам Кировской области (июнь-июль 2027г.) Всего за 9 месяцев 558 просветительских занятий, будет охвачено не менее 300 человек - целевой аудитории проекта. Уникальность проектной инициативы в том, что существующая организация досуга «трудных» подростков в г.Кирове на основе проведенных исследований системы дополнительного образования имеет не достаточно комплексный подход к решению возникающих проблем с ними и подростки «группы риска» остаются изолированными. Также будет вовлечено не менее 70 подростков в социальные инициативы. Проект основан на практическом опыте работы с трудными подростками автора проекта, на качественных показателях проектов: «Психологическая гостиная «Ма-Ба» БФ "Спаси и Сохрани» (с замещающими семьями), Подростковый клуб "Территория игры"(с подростками из замещающих семей), Социальный культурно-просветительский проект Ожившие ремесла моего края ( с детьми и семьями)

Цель

1. Научить не менее 100 подростков от 14 до 17 лет из Кирова из социально уязвимых групп: навыкам эмоционального саморегулирования, коммуникативным навыкам, поддерживать физическое здоровье, провести коррекцию поведенческих социальных моделей, повысить социальную активность, тем самым снизить социальную дезадаптацию подростков, улучшить взаимоотношения в семье и не менее 60 родителям (законным представителям) этих подростков повысить родительские компетенции и психологическую грамотность

Задачи

1. Информационная кампания для привлечения целевой аудитории, привлечение внимания к проблеме проекта и проектных решений
2. Организация комплекса мероприятий просветительского-образовательного формата с целевой аудиторией
3. Организация выездных семейных мероприятий

Обоснование социальной значимости

Подростки от 14 до 17 лет из Кирова, относящиеся к социально уязвимым группам (семьи в социально опасном положении — СОП, дети с ограниченными возможностями здоровья — ОВЗ поведенческие, семьи участников специальной военной операции — СВО, а также подростки, состоящие на любых видах учета: в школе, городской комиссии по делам несовершеннолетних, органах опеки, полиции или социальной защиты, в том числе подростки, так называемые «педагогически запущенные дети» (это дети, у которых наблюдается выраженное отставание в нравственном, эмоциональном, познавательном и поведенческом развитии, вызванное систематическим дефицитом педагогического воздействия, которые испытывают трудности в учебе и общественной жизни), часто сталкиваются с социальной дезадаптацией (испытывают трудности в адаптации к социальным нормам, требованиям общества и окружающей среды), что приводит к комплексным трудностям: они склонны к рискованному поведению, страдают от неуверенности в себе, депрессии, агрессии, снижения саморазвития, мотивации к учебе. Эти молодые люди часто переживают хронический стресс из-за недостатка поддержки со стороны семьи, школы или социальных служб. Все эти факторы усугубляют их эмоциональное и психическое состояние. Без вмешательства это может привести к долгосрочным последствиям, включая криминальное поведение или психические расстройства. Причины часто связаны с семейными, образовательными или социальными факторами, такими как бедность, травмы или стигматизация.
1. Семьи с подростками 14–17 лет из социально уязвимых групп сталкиваются с трудностями в управлении поведением детей, поддержании психо-эмоционального благополучия и гармоничной семейной атмосферы, что приводит к повышенному риску девиантного поведения у подростков и эмоциональному истощению родителей. Опросы показали, что родители нуждаются в профессиональной помощи для улучшения коммуникации, установления границ и совместного развития, но отсутствуют системные программы поддержки, устраняющие эти проблемы (Аналитическая справка) 2.Образовательные факторы. Школа становится источником стресса. Недостаток внимания, педагогическая запущенность ведет к низкой успеваемости. Дискриминация, буллинг снижает мотивацию и вызывает агрессию. 3.Социальные факторы. Внешняя среда (общество, сверстники, службы) влияет на восприятие подростками своего места в мире. Стигматизация вызывает чувство отверженности. Недостаток поддержки ведет к трудностям в общении и склонности к рискованному поведению. Подростки теряют навыки саморегуляции и страдают от низкой самооценки, что повышает риск вовлечения в асоциальные группы. По данным правоохранительных органов: «По итогам первого полугодия текущего 2025 года статистика от УМВД неутешительная: число несовершеннолетних кировчан, которые замешаны в незаконном обороте наркотических веществ, кражах, угонах, грабежах и мошенничестве увеличилось почти в 3,5 раза - с 38 до 137 человек: https://gorodkirov.ru/news/v-kirove-pochti-v-35-raza-uvelichilos-chislo-podrostkov-prichastnyh-k-prestupleniyam/ 23 июля 2025. Также отмечается рост насилия в отношении несовершеннолетних - зафиксировано 76 случаев, включая 20 преступлений сексуального характера; https://www.kirov.kp.ru/online/news/6484837/ На сегодняшний день, главным методом профилактики преступности (по мнению властей) среди подростков остается организация их досуга в виде творческих конкурсов, акций, концертов, экскурсий и спортивных состязаний. По неблагополучным семьям регулярно проводятся рейды. Проверки охватывают и развлекательные заведения, где может собираться молодежь. Однако депутаты Гордумы пришли к выводу, что пришло время для дополнительных мер. Подростки оказываются на периферии социальной жизни, ограничены в доступе к образованию, культуре и самореализации. Недостаток информации и позитивных связей усугубляет их изоляцию. Современное общество требует от них социальной активности и самостоятельности, но отсутствие комплексной поддержки усугубляет их положение. Недостаток системного подхода снижает шансы на успешное включение в социум, делает подростков уязвимыми к негативным влияниям. Необходимы проекты, направленные на просветительскую деятельность и всестороннюю помощь, включая социально-педагогическую и психологическую поддержку не только самих подростков, но и системную работу с их близкими. Согласно Письму Министерства просвещения Российской Федераии от 24 июля 2025 г. N АБ-2700/07 "О направлении методического письма" https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/412347524/,«В развитии эмоционально-волевой сферы ребенка значимую роль играют взрослые: родители (законные представители)…Основная цель родителей и педагогов в данном процессе - научить ребенка жить в гармонии с собой, понимать и регулировать тот спектр чувств, которые он испытывает, а также верно распознавать эмоции других, адекватно реагировать на них в рамках межличностных коммуникаций». Проект ориентирован на подростков от 14 до 17 лет г. Кирова и членов их семей, относящиеся к социально уязвимым

География проекта

г.Киров

Целевые группы

1. подростки от 14 до 17 лет г.Кирова из социально уязвимых групп и члены их семей (законные представители), заинтересованные в саморазвитии, корректировке поведения, изменении социальных связей и укреплении семейных отношений