Проекты

Краткое описание

Территория возможностей – это проект по социализации и профессиональному просвещению детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Это территория, где дети с ОВЗ наравне с нормотипичными детьми учатся быть самостоятельными, получают полезные навыки и знания о доступных профессиях, все вместе играют в сюжетно- ролевые игры. Участниками проекта станут 160 детей с ограниченными возможностями здоровья города Ижевска. Проект “Территория возможностей” направлен на решение проблемы социальной изоляции детей с ОВЗ - преодоление значительных ограничений их жизнедеятельности. В ходе проекта в игровой форме дети с ОВЗ смогут активно участвовать в социальной жизни детского города (игровая мини-модель российского города со всей инфраструктурой), общаться, выбирать и обучаться профессиям, работать, обращаться с деньгами, они познакомятся с доступными видами трудовой деятельности и требованиями, предъявляемые профессиями к человеку (личные качества, образование, здоровье). Реализация проекта включает в себя: 1. Создание инклюзивной развивающей среды: подготовка команды проекта для работы с детьми с ОВЗ и их семьями; адаптация сценариев сюжетно-ролевых игр по обучению профессиям к особенностям участников проекта. 2. Профессиональное просвещение участников проекта посредством посещения детского города профессий. В рамках проекта город профессий будет работать в специальном режиме – обучиться там можно будет только тем профессиям, которые соответствуют специфике участников. Такой формат позволит обеспечить равные возможности для всех: нормотипичных детей и детей с ОВЗ. Участники проекта смогут на практике познакомиться с доступными для них профессиями и специальностями. В игровом формате устраиваясь на работу, проходя профессиональное обучение и работая по конкретным специальностям, дети с ОВЗ не только расширят свой кругозор и получат знания о профессиях, но и расширят свой опыт общения и взаимодействия с социальной средой в доброжелательных безопасных игровых условиях. Город профессий во время посещения участниками проекта будет открыт и для нормотипичных детей, что увеличивает возможности социализации и инклюзии. 3. Тьюторское сопровождение – для поддержки в преодолении трудностей, проведения развивающей рефлексии о полученных знаниях и социальных умениях, ведения дневника участника, оценки результатов проекта. Проект “Территория возможностей” содействует мягкой социализации и инклюзии детей с ОВЗ, их полноценному участию в жизни общества. Доступная, доброжелательная и безопасная среда, использование игровых методов, привлекательного оборудования и инвентаря активизирует детей с ОВЗ, способствуют развитию социальных навыков взаимодействия, самостоятельности, способны повысить их мотивацию к трудовой деятельности.

Цель

1. Содействие социализации и профессиональному просвещению детей с ограниченными возможностями здоровья 7-14 лет города Ижевска

Задачи

1. Создать инклюзивную развивающую среду для реализации мероприятий проекта
2. Познакомить участников проекта с доступными профессиями
3. Обеспечить тьюторское сопровождение участников проекта

Обоснование социальной значимости

Согласно информации из Доклада Администрации города Ижевска о положении детей и семей, имеющих детей, в 2020 году в городе Ижевске 1922 ребенка отнесены к категории ребёнок–инвалид (https://www.izh.ru/res_ru/0_hfile_73077_1.pdf). В детских садах Ижевска воспитывался 2316 ребенок с ограниченными возможностями здоровья, 418 детей с инвалидностью , в школах - 949 детей с ограниченными возможностями здоровья, 598 детей-инвалидов (https://www.izh.ru/i/info/16645.html). Официальной статистики по социальной активности семей с детьми с ОВЗ в Ижевске нет, но по опыту организаций, ведущих систематическую работу с данной категорией детей, около 30% семей с детьми с ОВЗ полностью изолированы, более половины семей сводят взаимодействие с социумом к минимуму, посещая только обязательные мероприятия по реабилитации и образованию. Однако успешная социализация ребенка с ОВЗ напрямую влияет на его самореализацию в будущем. Поэтому так важно использовать все возможности для интеграции детей с ОВЗ в общество, получения ими опыта выстраивания адекватной коммуникации с другими людьми, усвоения правил и моделей поведения.
Проблема 1. Все дети с ОВЗ испытывают существенные трудности в процессе социализации, независимо от вида нарушения. Вынужденная изоляция - частая проблема детей с ОВЗ. Нередко по причине имеющихся ограничений здоровья и сниженной мобильности дети с ОВЗ не могут иметь даже небольшой круг друзей для общения, быть вовлеченными в жизнь, протекающую в социуме. (https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sotsializatsii-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-1/viewer) Проблема 2. Выбор профессии, как важный этап в жизни каждого человека, особенно трудно даётся детям с ограниченными возможностями здоровья, профессиональные возможности которых в той или иной мере также ограничены. Статистика трудоустройства инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в РФ за 2017 год показывает, что доля работающих людей с ОВЗ трудоспособного возраста составляет в среднем около 30 %. (https://alldef.ru/ru/articles/almanac-36/development-of-professional-education-of-persons-with-special-needs-and-disabilities). Процессы социализации и профессионального просвещения взаимосвязаны. Получение знаний о доступных профессиях является условием успешного профессионального самоопределения, которое в свою очередь влияет на самореализацию, включение в жизнь социума, на социализацию человека с ОВЗ в целом. Согласно Л.С.Выготскому, недостаточная готовность детей с ОВЗ к успешной интеграции в общество связана не с их биологическим неблагополучием, а с «социальным вывихом», нарушающим связь ребенка с социумом и культурой, как источниками развития. Исправление «вывиха» происходит через освоение «особыми» детьми многообразия социальных ролей, их сущности, функциональных характеристик, использования в реальных ситуациях.
Реализация проекта “Территория возможностей” направлена на усиление связи ребёнка с ОВЗ с социумом и предлагает один из наиболее продуктивных методов социализации детей с ОВЗ и их профессионального просвещения - сюжетно-ролевые игры с тьюторским сопровождением наравне с нормотипичными сверстниками. Детский город профессий любят посещать дети с ОВЗ и их родители(https://vk.com/kidopark?w=wall-105724956_19354 ,https://vk.com/solnmir?w=wall-58399260_9114). Мы провели опрос родителей детей с ОВЗ, посещающих город профессий регулярно. В опросе приняли участие 32 родителя, 94% отметили, что их дети стали чаще проявлять самостоятельность, 88%- стали легче находить общий язык с другими детьми и взрослыми, 75% - начали интересоваться профессиями и трудом. Данные опроса подтверждают, что участие в сюжетно-ролевых играх облегчает социализацию детей с ОВЗ, способствуют их профессиональному просвещению. Содержательная игровая деятельность выступает своеобразным тренажером реальной жизни, в котором можно в доступном, безопасном, дружелюбном пространстве упражняться в выстраивании отношения с окружающим миром. Сюжетно-ролевая игра и используемый в ней инвентарь и оборудование стимулируют познавательный интерес ребенка, в увлекательной форме знакомят с профессиями. Проблема ограниченности профессиональных возможностей детей с ОВЗ в проекте решается специальной адаптацией игровых сценариев под особенности участников профессий. Таким образом, во время посещения города профессий и участия в сюжетно-ролевых играх, дети знакомятся только с доступными профессиями, узнают требования этих профессий к личности и образованию человека, расширяют кругозор доступных профессий. Создание в проекте доступного, безопасного, дружелюбного, развивающего пространства с грамотными взрослыми рядом является важным фактором успешного формирования социальных навыков, умения выстраивать коммуникации. Реализация проекта “Территория возможностей” содействует интеграции человека в общество, решению проблем социальной изоляции детей с ОВЗ, развитию способности к обучению и труду.

География проекта

Город Ижевск

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья 7-14 лет города Ижевска