Проекты

Краткое описание

Для расширения системы оказания комплексных реабилитационных и адаптационных услуг для детей с ограниченными возможностями будет реализован комплекс мероприятий, в которые будут вовлечены 100 детей с ОВЗ. В ходе проекта будет организованы мероприятия: занятия 3 раза в неделю с использованием нейро-тренажеров и нейропсихологического подхода работы с детьми с ОВЗ до 14 лет. Нейропсихологический подход – один из эффективных методов, помогающий преодолеть:
-повышенную утомляемость, рассеянность;
-снижение когнитивных функций;
-снижение функции внимания и памяти;
-несформированность пространственных представлений;
-снижение симптомов СДВГ;
-недостаточность саморегуляции и контроля в процессе учебной деятельности
Занятия включают в себя когнитивные и двигательные упражнения, в ходе которых происходит сенсомоторная коррекция и развитие высших психических функций ребенка(память, мышление, речь, воображение). Сегодня современные дети, имеют очень ограниченный сенсорный опыт так как проводят большое количество времени за экранами (смартфонов, планшетов, телевизора). Для получения такого сенсорного опыты и развития когнитивных способностей, мы организуем работу передвижного нейропсихологического центра, который будет осуществлять занятия в детском саду и школе.
В нашей работе используется комплекс упражнений на специальной балансировочной доске Бильгоу, направленных на синхронизацию двигательных и познавательных навыков, развитие зрительно-моторной координации, межполушарного взаимодействия, контроля и саморегуляции. Данная программа занятий помогает ребенку справиться с проблемами, которые приведены выше, не отрываясь от учебного процесса, в комфортном и привычном для ребенка месте(школа/детский сад). Педагоги и родители отмечают, что данные занятия приводят к положительным результатам, а сам процесс интересен для детей.

Цель

1. создание и апробация модели нейропсихологической реабилитации детей с ОВЗ

Задачи

1. Разработать содержательную концепцию программы "Центр нейропсихологической реабилитации детей с ОВЗ", а также методологию её реализации.
2. реализовать работу Центра нейропсихологической реабилитации детей с ОВЗ в количестве 70 человек
3. Обобщить, проанализировать и распространить полученные положительные результаты проекта.

Обоснование социальной значимости

В Самарской области насчитывается почти 32 тысячи детей с ОВЗ при этом детей дошкольного возраста 50% .
Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания. Группа дошкольников с ОВЗ чрезвычайно неоднородна. Это определяется, прежде всего, тем, что в нее входят дети с разными нарушениями развития: нарушение слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы, с задержкой и комплексными нарушениями развития.
У детей с ОВЗ отмечается:
• недостаточность пространственных представлений и восприятия;
• нарушение порядка воспроизведения слухоречевых и зрительных эталонов;
• незрелость эмоционально-волевой сферы;
• гиперактивность,
• несформированность координации рук;
Таким образом, самым главным приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка.
Сегодня все чаще в работе с детьми с ОВЗ используется нейропсихологический подход, который позволяет лучшим образом интегрировать индивидуально-психологические особенности ребенка, обусловленные действующими механизмами созревания его мозговых структур, с социальными требованиями. В последнее время отмечается увеличение количества детей с минимальными мозговыми дисфункциями, затруднениями в обучении и трудностями адаптации, растёт число детей с различными нарушениями в организме. При нарушении этой связи у человека страдает координация движений (ходьба, работа двумя руками). На более высоком уровне не формируются связи между вербальным и невербальным, страдает процесс анализа информации, таким образом, страдает познавательная деятельность детей.
Нейропсихология – это наука о связи психических процессов с работой головного мозга, различных его отделов, с функционированием правого и левого полушария головного мозга.

Нейропсихологические игры (упражнения)- это эффективная методика, позволяющая без использования медикаментов, помочь детям с ОВЗ при различных видах нарушений, в том числе и речевых и нарушение слуха. Для детей данная методика полностью безопасна.
Доказано, что существует взаимосвязь между координацией движений человека и работой всех органов и конечностей человека.
Под влиянием кинезиологических тренировок в организме наступают положительные структурные изменения. Упражнения развивают тело, синхронизируют работу полушарий. Улучшают мыслительную деятельность, способствуют улучшению памяти и внимания, облегчают процесс чтения и письма. В результате повышается уровень эмоционального благополучия, улучшается зрительно-моторная координация, формируется пространственная ориентировка.

Необходимость включения методов нейропсихологического подхода
в практическую деятельность обусловлена двумя основными обстоятельствами:
- растет количество детей дошкольного возраста с ОВЗ.
- активно развивается система инклюзивного образования.
Это требует от всех участников образовательных отношений разработки и внедрения инновационных образовательных технологий обучения и социальной адаптации детей с ОВЗ.

Выводы:
- нейропсихологические игры (упражнения) позволяют формировать
внимание как целенаправленную избирательную активность, и как навык
самоконтроля, улучшается регуляция деятельности;
- в результате коррекции значительные изменения происходят
в сенсомоторной сфере, что приводит к положительной динамике в развитии
познавательных функций;
На сегодняшний день доказана польза нейропсихологических упражнений для детей с ОВЗ. Они способствуют активации мозга, а именно высших психических функции: восприятия, внимания, памяти, мышления, речи. Таким образом, ребенок учится преодолевать неадаптивные особенности своего развития, у него пропадают детские поведенческие проблемы и трудности в саморегуляции, а соответственно и в школьном обучении.

География проекта

Самарская область, Самара

Целевые группы

1. дети с ОВЗ проживающих на территории г. Самара и Самарской области