Проекты

Краткое описание

Проект «Академия в чемоданчике “НАНИ”» — это мобильная образовательная среда для не менее 1000 девочек 10–16 лет из Чеченской Республики, обучющиеся школ и воспитанницы центров социальной реабилитации и соцучреждений, девочки участников СВО, девочки из неполных семей, испытывающие дефицит наставничества, семейного тепла и позитивных жизненных моделей, которая «приезжает» к ним в школы и социальные центры вместе с наставницами «нани» и чемоданчиками с мастерскими, наполненными инструментами для самопознания, кулинарии, дизайна и бытового творчества. «Чемоданчики» позволяют за считанные минуты превратить обычное пространство в полноценную студию.
За период гранта планируется провести более 81 месячных выездных интенсивов ( не менее 729 мастер-классов), охватом не менее 1000 участниц (минимум 9 мастер классов для каждой группы, организации) в школах и центрах социальной реабилитации: девочки будут учиться самопознанию, готовить, сервировать стол, создавать текстильные и декоративные изделия, заботиться об экологии, развивать эмоциональный интеллект и навыки общения.
Создание канала «НАНИ-усадьба» в МАХ для сопровождения более 1000 участниц проекта, позволит популяризировать среди девочек, мам, бабушек и наставниц семейные ценности, традиции и методы создания уюта в доме через полезные советы, мини-мастер-классы, обмен семейными традициями, практиками, пособиями, анонсы выездов и обратную связь от сообщества. Через опыт «счастливого дома» проект помогает вернуть ценность семейных традиций, укрепить уверенность и увидеть в себе хранительниц света в домах и сердцах.
Проведение Нани-феста, фестиваля успешных женских практик (не менее 200 участниц) позволит расширить экосистему девочки, мамы, наставницы новыми возможностями и знаниями в области создания счастливого дома.

Цель

1. Создать мобильную образовательную среду для девочек Чеченской Республики, обеспечивающую комплексное развитие их творческих талантов и бытовых компетенций с учётом этнокультурных особенностей региона и способствующую их успешной социализации и укреплению семейных ценностей.

Задачи

1. Разработать и обеспечить программу проекта. Разработать целостную программу «Академия в чемоданчике “НАНИ”», включая ценностный, культурный блоки для девочек и методический блоки подготовки наставниц-«нани».
2. Сформировать мобильную материально - техническую базу «Академии в чемоданчике “НАНИ”
3. Выстроить партнёрскую сеть школ и социальных центров и организовать логистику выездов.
4. Реализовать программу для девочек 10–16 лет в школах и социальных центрах Чеченской Республики.
5. Подвести итоги и провести итоговое событие проекта. "НАНИ-фест"
6. Тиражировать опыт проекта.
7. Создать и вести канал в МАХ «НАНИ усадьба»

Обоснование социальной значимости

Наши опросы и интервью с девочками 10–16 лет в нескольких районах Чеченской Республики показали: более 40% семей практически не практикуют ежедневные совместные трапезы, более 70% респонденток отметили утрату культуры совместного семейного стола, 65% девочек испытывают растерянность в вопросах самостоятельного быта, а 80% проводят в социальных сетях более 5 часов в день. Это свидетельствует о вытеснении семейных ритуалов и дома как «центра притяжения» быстрым потреблением и цифровой занятостью.
Экспертные интервью с педагогами, психологами и советниками директоров по воспитанию (в том числе в рамках образовательного события «Инженерия любознания в эпоху машин», СОШ № 42 г. Грозного, 2025 г.) подтверждают: потеря дома как пространства творчества и близости становится корнем многих психологических проблем подростков — тревожности, одиночества, неуверенности в себе. Специалисты отмечают, что девочкам не хватает безопасных мест, где быт воспринимается как искусство заботы и совместного созидания, а не как скучная обязанность. Существующие программы дополнительного образования носят фрагментарный характер: кружки по интересам развивают отдельные навыки (рукоделие, творчество, спорт), но редко объединены единой воспитательной концепцией, помогающей девочке осознать свою уникальность, личные таланты и женскую роль в семье и общине. В результате у девочки не формируется целостное ядро идентичности — понимание себя, своего «кода уникальности» и своей миссии в доме и обществе.
Выводы наших исследований подкрепляются официальной статистикой и региональными документами: в сборнике «Чеченская Республика в цифрах. 2024» и материалах Минтруда ЧР фиксируется устойчивый рост оборота торговли готовой едой (потребление в кафе, ресторанах и на вынос) и платных услуг населению (клининг, уход и присмотр за детьми), что косвенно отражает изменение образа жизни семей и увеличение потребления вне дома; исследования по молодежи Северного Кавказа показывают высокую уязвимость подростков в цифровой среде и формирование представлений об успехе преимущественно через онлайн контент.
В опыте команды есть проект, поддержанный Фондом президентских грантов, «Академия универсальных знаний для девочек», который показал повышенную потребность девочек во внимании и семейном воспитании.

География проекта

Чеченская республика: Грозный, Аргунский муниципальный округ, Ножай-юртовский район, Надтеречный район

Целевые группы

1. Целевые группы проекта Девочки 10 –16 лет — обучющиеся школ и воспитанницы центров социальной реабилитации и соцучреждений, девочки участников СВО, девочки из неполных семей испытывающие дефицит наставничества, семейного тепла и позитивных жизненных моделей.