Проекты

Краткое описание

Проект "Интенсив "Комплексный подход"" это продолжение нашего проекта "Добрый спорт". В результате проекта мы ставим перед собой цель помочь детям с ментальными нарушениями перестать испытывать трудности в коммуникации с другими людьми. Для этого мы разработали комплекс мероприятий для детей-инвалидов и их семей. Занятия адаптивной физической культурой и занятия адаптивным плаванием помогут детям обучиться новым навыкам: элементарным двигательным активностям таким, как прыгать, бегать друг за другом, элементарным играм с мячами в одиночестве и во взаимодействии с другими, правильному поведению на воде, элементарным плавательным активностям. Занятия с психологом и дефектологом включают в себя обучение формам, цветам, фруктам и овощам, соотношение объема с плоскостью. В проекте так же запланировано 2 местер - класса с приготовлением блюд и 2 "Праздника детства". Регулярное посещение занятий и посещение мероприятий поможет детям освоить основные правила поведения в общественных местах: раздеться, переобуться, переодеться, ждать очередь, слушать педагога, выполнять задания, а так же помогут приобрести навыки самообслуживания и скорректировать такие поведенческие черты, как боязнь новых мест и большого количества людей.
Мы понимаем сложность воспитания особенных детей, поэтому для родителей детей, участвующих в проекте, будут проведены мероприятия: встречи с психологом, мастер классы и группа кратковременного пребывания для их детей, что бы родители смогли посвятить это время себе - отдохнуть, погулять, сходить в кино или кафе, решить необходимые вопросы - сходить к врачу, в МФЦ и т.д. В результате всех мероприятий родители обретут "ресурс" для воспитания особенных детей.
Проект "Интенсив "Комплексный подход"" это не только комплекс мероприятий - это забота о семьях с детьми-инвалидами.

Цель

1. Помочь детям с ментальными нарушениями перестать испытывать трудности в коммуникации с другими людьми

Задачи

1. Скорректировать особенности заболевания
2. Помочь родителям обрести силы на воспитание особенных детей
3. Воспитать дополнительные кадры
4. Провести работу с родителями о принятии своих особенных детей и необходимости социализации, и адаптации таких детей

Обоснование социальной значимости

Проекта "Интенсив "Комплексный подход"" это продолжение нашего проекта "Добрый спорт", только с наибольшим количеством мероприятий для детей-инвалидов с ментальными нарушениями и их семей. Работа с особенными детьми в проекте "Добрый спорт" дала положительную динамику для детей-инвалидов, что подтверждают оценочные листы приобретенных умений детей на занятиях адаптивным плаванием и адаптивной физической культурой (п.8.1). В проекте "Добрый спорт" приняло участие 20 детей-инвалидов с ментальными нарушениями, кто-то достаточно легко осваивал новые навыки и выполнял упражнения, а кому - то это давалась очень тяжело, именно на таких деток будет направлен наш новый проект. В связи с тем, что в проект будут набраны дети с "тяжелыми" нарушениями и умственной отсталостью их будет всего 10 человек.
При этом на территории Тульской области согласно статистики на начало 2026 года 5774 ребенка инвалида, что на 5,9% больше, чем 2 годами ранее (https://dzen.ru/a/abJPZS01AHOW0czE). А письмо министерства образования №16-10/1605 от 27.02.2026г. Тульской области подтверждает наличие 944 ребенка с расстройством аутистического спектра и 206 детей с тяжелыми множественными нарушениями (п.8.1.). Рост числа детей с инвалидностью формирует серьёзный социальный запрос на развитие комплексных программ реабилитации, включающих медицинские, психолого-педагогические и физкультурно-оздоровительные технологии. Дети с ментальными нарушениями (расстройства аутистического спектра, интеллектуальные нарушения, задержки психического развития и др.) испытывают трудности в различных сферах развития: двигательной активности и координации, сенсорной интеграции, коммуникации и социального взаимодействия, эмоциональной регуляции. Поэтому наиболее эффективными признаны комплексные междисциплинарные программы, сочетающие физическую активность, психолого-педагогическую коррекцию и поддержку семьи.
В проекте мы реализуем сразу несколько направлений коррекции психо-физических отклонений. Это занятия адаптивной физической культурой, занятия адаптивным плаванием, занятия с психологом и дефектологом, посещение 2 мастер классов по приготовлению блюд и 2 мероприятий "Праздник детства". Ранее в проекте "Добрый спорт" мероприятия "мастер класс" и "Праздник детства" получили положительные отзывы от участников (https://vk.com/wall-223764011_264, https://vk.com/wall-223764011_250). Запрос на разнообразие занятий есть у нас и от родителей-детей инвалидов (опрос п.8.1).Регулярное посещение занятий и посещение дополнительных мероприятий позволит детям-инвалидам не только обучиться новым навыкам и умениям, но и разнообразить свой досуг, получить массу новых и позитивных эмоций.
Для многих родителей особенных детей сложно принять особенное материнство, а воспитывать детей-инвалидов с ментальными нарушениями еще сложнее. Родители подвержены психо-эмоциональному выгоранию, что подтверждается различными исследованиями https://yandex.ru/search/?text=психо-+эмоциональное+выгорание+у+родителей+дете-инвалидов+исследования&lr=15&clid=2434208&win=529. Так же важность этой проблемы подтверждает наш опрос родителей-детей инвалидов (п.8.1.) Проблема эмоционального выгорания у родителей детей-инвалидов требует комплексного подхода, включающего психологическую поддержку, обучение навыкам совладания со стрессом и расширение доступа к социальным ресурсам. Важную роль играет также создание условий для социальной интеграции таких семей и снижение чувства изоляции.
В рамках реализации проекта мы разработали ряд мероприятий для поддержания "ресурса" особенных родителей: встречи с психологом, мастер классы и группа кратковременного пребывания для их детей. Встречи с психологом мы проводили ранее и получили позитивные отзывы от родителей детей-инвалидов https://vk.com/wall-223764011_222. На местер классах мы научим родителей методам саморегуляции и полезным хобби, а группа кратковременного пребывания позволит родителям посвятить время себе и сделать запланированные дела.
В связи с тем, что по статистике на одного педагога-дефектолога приходится в среднем 78 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью https://gazeta-pedagogov.ru/o-kadrovom-defitsite-uchitelej-defektologov-statistika-i-regionalnye-razlichiya/, для реализации проекта "Интенсив "Комплексный подход"" и для дальнейшей работы с детьми-инвалидами, за счет средств гранта планируется обучение специалистов по специальностям "Дефектологическое образование" и "Практическая психология: диагностика и консультирование личности" в ФГБОУ ВО ТГПУ им. Л.Н.Толстого.

География проекта

г. Тула, Щекинский район, г. Липки Киреевского района

Целевые группы

1. Не менее 10 детей - инвалидов с ментальными нарушениями в возрасте от 4 до 13 лет