Проекты

Краткое описание

Психолого-педагогическую помощь родителям мы рассматриваем как систему мер, направленных на снижение эмоционального дискомфорта в связи с заболеванием ребенка; укрепление уверенности родителей в возможностях ребенка; формирование у родителей адекватного отношения к ребенку; установление адекватных детско-родительских отношений и стилей семейного воспитания. Оказание психолого-педагогической помощи семьям, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов, требует комплексного участия специалистов (педагог-дефектолог, педагог-психолог, учитель-логопед). Планирование индивидуальной психологической поддержки семей с детьми-инвалидами определяется также стадией переживания семьей случившегося: осознание и анализ ситуации, актуализация прежнего опыта, дискредитация этого прошлого опыта и/или отказ от него, создание нового знания и его реализация.
Работу с родителями, воспитывающими детей с ОВЗ и детей-инвалидов, целесообразно проводить в направлениях: информирование (педагогическое, социальное, психологическое), индивидуальное консультирование, индивидуальные занятия с ребенком в присутствии родителей, организация работы родительской группы. В течение периода реализации проекта запланировано провести 20 мероприятий по психолого-педагогическому сопровождению пятнадцати семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов от 5 до 10 лет. По запросам родителей будут также организованы индивидуальные консультации по результатам индивидуального психологического и логопедического обследования, по вопросам развития и воспитания детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Цель

1. Создание центра психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, Лекотека

Задачи

1. Подготовить на базе МБОУ «СОШ №2 имени Героя Советского Союза Г.Я. Борисенко» г. Назарово Красноярского края кабинет для открытия центра психолого-педагогической помощи родителям, воспитывающим детей с ОВЗ и детей-инвалидов
2. Реализовать программу психолого-педагогического сопровождения посредством организации двадцати мероприятий в течение срока проекта для представителей целевой аудитории
3. Организовать и провести индивидуальные консультации специалистами по запросам родителей

Обоснование социальной значимости

На 01.01.2021 года на территории муниципального образования город Назарово Красноярского края проживает около 10000 детей. Из них 300, посещающих учреждения дошкольного и общего образования, дети с ОВЗ и дети-инвалиды. В МБОУ «СОШ №2 имени Героя Советского Союза Г.Я. Борисенко» г. Назарово Красноярского края обучается по адаптированным программам 23 ребенка. Специалисты образовательного учреждения отмечают, при поступлении в первый класс часто выясняется, что родители «особенных» детей имеют недостаточно корректное представление о психологических особенностях и познавательных возможностях своего ребенка. Большинство родителей находятся в стрессовом состоянии, они беспокоятся о реакции окружающих на появление «особенного» ребенка в классном коллективе.
Результаты анкетирования родителей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов в тридцати семьях, показали следующее. Треть опрошенных ответила, что психологических проблем не имеют. Остальные признались, что проблемы связаны с замкнутостью, неадекватными реакциями, истериками детей, активным неповиновением требованиям родителей. Отмечают также проблемы в развитии звукопроизношения, связной речи. Житейские трудности родителям детей-инвалидов в основном помогают преодолевать их собственные родители (17 семей). Родители в 8 семьях рассчитывают лишь на себя, и только представители 5 семей обращаются к специалистам. Ни один из опрошенных родителей не получал психологическую помощь, а также не пользовался услугами телефона доверия. Также более половины родителей признают, что не знают, как самостоятельно организовать различные виды деятельности ребенка (игра, развивающие познавательные мероприятия и т.д.), которые необходимы для развития успешной социализации. 59% (18 семей)опрошенных хотели бы пользоваться услугами центра психолого-педагогического сопровождения семей с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами на доступном расстоянии от дома.
Мы хотели бы изменить данную ситуацию, организовав работу центра психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Считаем, что в целях психологической поддержки родителей, успешного развития социальной адаптации детей с ОВЗ и детей-инвалидов нужно организовывать сопровождение семей с более раннего времени, чем со времени поступления в начальную школу. А именно, когда установлен диагноз, присвоен статус ребенка с ОВЗ.
Один из кабинетов, предоставляемый МБОУ «СОШ №2 им. Г.Я. Борисенко»для организации работы центра, в настоящий момент требует ремонта. Ранее в помещении площадью 34,2 кв. м. хранились спортивные снаряды, в зимнее время также там достаточно холодно, т.к. оконный блок изношен.
В нашем городе не организовываются мероприятия по психолого-педагогическому сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Существующими проектами на территории города данная целевая группа не охвачена. При отсутствии решения проблем данной целевой группы можно предположить ряд существенных негативных последствий: распад семей; передача детей с тяжелыми нарушениями развития в специальные учреждения; жестокое обращение с детьми-инвалидами со стороны родителей и других детей семьи; нарушение поведения и социальная дезадаптация здоровых детей в семьях; социальная изоляция и дезадаптация родителей.

География проекта

Город Назарово Красноярского края

Целевые группы

1. Родители, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов от 5 до 10 лет
2. Дети с ОВЗ и дети-инвалиды от 5 до 10 лет