Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта - формирование у детей, подростков, молодежи, беженцев и мигрантов жизненной активности, потребности в здоровом образе жизни, повышении уровня здоровья через доступный комплекс здоровьесберегающего телесно-двигательного моделирования в сопровождении кинезиологических практик, народных игр и социокультурной деятельности.
Положения проекта:
1. Формирование представлений о здоровье, как интегрированном феномене; ценностном потенциале здоровья для развития личности и ее социальной адаптации в более расширенной целевой группе.
2. Создание и внедрение доступной для различных категорий населения технологии здоровьесбережения и здорового образа жизни посредством развития социокультурных практик, здоровьесберегающего телесно-двигательного моделирования, в сопровождении кинезиологических практик.
3. Социокультурные практики здоровьесбережения - это активная самостоятельная деятельность человека по формированию ответственного опыта сохранения собственного здоровья, позитивной социальной адаптации, стимулирования потребности в двигательной активности и личностном развитии.
Целевая аудитория: дети дошкольного и младшего школьного возраста, подростки (старшие школьники), студенческая молодежь, педагоги, родители, беженцы, мигранты.
Содержание проекта:
Создание и внедрение в дошкольных учреждениях, школах, ВУЗах, интеграционных центрах для беженцев на территориях пяти Федеральных округов России адресных программ здоровьесбережения и технологий ЗОЖ с четырьмя основными компонентами:
Здоровьесберегающее телесно-двигательное моделирование по системе С. Варзиева – совершенствование функционально-двигательных телесных качеств за счёт коррекции суставно-связочного аппарата и форматирования мышечно-сухожильной системы.
Кинезиологические практики - направление оздоровления, основанное на целостном подходе к человеку и на использовании мышечного тонуса для получения информации и для положительного воздействия на эмоциональную сферу клиента. Психотерапевтическая кинезиология – современное направление телесно-ориентированной психотерапии, использующей мышечное тестирование для диагностики.
Социокультурные практики – организация активных массовых видов деятельности с целью оздоровления, на открытых площадках: фестиваль спортивно-двигательных народных игр, оборудованные площадки – беседка Варзиева, вебинары, тренинги, мастер-классы, интернет-мосты.
Народные игры – яркое выражение народа, отражение этноса в целом и истории его развития, воспитания.

Цель

1. Цель: Обеспечение позитивной динамики в состоянии здоровья населения регионов - участников проекта, формирование активной позиции и ответственного отношения к его сохранению, как личностной ценности и национального ресурса общества через реализацию адресных программ в отношении представителей целевых групп.

Задачи

1. 1. Разработка и внедрение адресных программ просвещения и пропаганды здорового образа жизни, технологий здоровьесбережения в дошкольных образовательных организациях, общеобразовательных средних школах, учреждениях высшего образования, интеграционных центрах для беженцев, на территориях реализации.
2. 2. Разработка пилотного проекта на базе ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» по поддержке, сбережению, сохранению здоровья целевых групп, с перспективой последующего внедрения в других федеральных округах на территориях-участниках проекта.
3. 3. Апробация методики оценки эффективности программ и технологий здоровьесбережения, относительно каждой целевой группы на территориях – участниках проекта.
4. 4. Формирование из числа студентов группы волонтеров-добровольцев и организация их социокультурной практики для внедрения интерактивных технологий организации здоровьесберегающих и социокультурных практик для целевых групп.
5. 5. Организация социокультурных практик здоровьесбережения с представителями целевых групп на территории каждого Федерального округа.
6. 6. Подготовка педагогов, родителей для организации здоровьесберегающей среды для детей, подростков, молодежи, беженцев, мигрантов, передача кинезиологических практик, технологий телесно-двигательного моделирования по системе С.Х. Варзиева.
7. 7. Организация и проведение научно-практической конференции по итогам реализации проекта «Помоги себе сам».
8. 8. Информационная поддержка и распространение устойчивых результатов проекта и технологий здоровьесбережения в социокультурную и образовательную среду территорий пяти Федеральных округов РФ, тиражирование на других территориях.
9. 9. Подготовка и издание сборника методических, информационных, программных материалов по итогам реализации проекта «Помоги себе сам», в том числе выпуск электронной версии и распространение её через интернет-ресурсы, социальные сети.

Обоснование социальной значимости

1. Состояние здоровья детей, подростков, молодежи, беженцев: общее снижение иммунной защиты, нарушения в нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной, опорно-двигательной и других анатомо-физиологических системах требуют поиска инновационных технологий здоровьесбережения и формирования здорового образа жизни через активную самостоятельную деятельность каждого члена общества, утверждая вектор движения от здоровья каждого - к здоровью нации. По данным Федерального Автономного учреждения «Национальный научно-практический центр здоровья детей» Министерства Здравоохранения РФ заболеваемость детей до 14 лет за последние 10 лет увеличилась на 50%, распространенность болезней выросла на 94%, уровень заболеваемости у подростков с 15 до 17 лет вырос на 64%.
2. В обществе отсутствует устойчивое понимание ценности здоровья для успешной учебной, профессиональной, социальной деятельности. Низкий уровень компетенций педагогов, родителей, беженцев в вопросах здоровьесбережения, низкий уровень культуры здорового образа жизни приводит к высокому уровню рисков в жизнедеятельности и социальном поведении.
3. Инновационное моделирование изменяет социальные и культурные практики здоровьесбережения детей, подростков, молодежи. Утверждает здоровье как личностную ценность и национальный ресурс. Культурные практики здоровьесбережения призваны изменять, в первую очередь, отношение человека к своему здоровью через активные участие в них (В.П. Озеров, Н.К. Смирнов, Н.О. Тимошенко, Л.М. Фридман и др.).
4. Нормативно-правовые основы в сфере здоровьесбережения граждан РФ актуализируют необходимость сохранения и воспроизводства здоровья как ценности нации и общества.
Реализация проекта позволит приобщить членов социума к социокультурным практикам здоровьесбережения и ЗОЖ; внедрить в широкую практику инновационные технологии здоровьесберегающей деятельности целевой группы, обладающих мощным потенциалом, но при этом наиболее уязвимых; изменить общественное сознание в понимании роли самого человека в процессе сбережения здоровья, как личностной ценности и национального ресурса.
*Затраты на разработку новых технологий составляют сотни тысяч рублей. В данном проекте внедряются в практику уже апробированные разработки, а значит значительно снижаются расходы государства. Благодаря проекту все они станут технически и методически доступны массовой аудитории России, будут переведены на английский язык и представлены мировому сообществу, как отечественные научные и социальные достижения.

География проекта

Южный федеральный округ (ЮФО) – г. Ростов-на-Дону, г. Краснодар, г. Сочи, Крым - г. Симферополь; Северо-Кавказский федеральный округ (СКФО) – г. Ставрополь, г. Грозный (ЧР), г. Владикавказ (РСО - Алания), г. Нальчик (КБР), г. Махачкала (РД); Приволжский федеральный округ (ПФО) – г. Киров, г. Пермь, г. Нижний Новгород, г. Казань; Сибирский федеральный округ (СФО) – г. Новосибирск, г. Барнаул; Центральный федеральный округ (ЦФО) – г. Подольск, г. Химки, г. Мытищи, г. Наро-Фоминск. Экспериментальная отработка технологий проходила на базе ФГАОУ ВО «Южный Федеральный Университет» г. Ростова. В июне 2017 года по результатам проведена конференция «Обучение на основе движения», где участники от пяти Федеральных округов выразили готовность выступить партнерами и привнести ресурсы – научные, образовательные, социальные, организационные, информационные.Итак, выбор территорий определяется наличием необходимой инфраструктуры и учреждений-партнеров, заинтересованных в реализации проекта.

Целевые группы

1. 1. Дети и подростки. 2. Молодёжь и студенты. 3. Беженцы, мигранты 4. Педагоги и родители