Проекты

Краткое описание

,, Десятилетие детства""- так называется Программа, которая реализуется в нашей стране в период с 2018-2027г.г .Важность этого государственного проекта заключена в следующих строках Указа Президента Российской Федеоации от 29.05.2017г.:
,, Необходимо обеспечить воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных наследий. "" Вопрос культуры является важнейшим вопросом в жизни каждого государства.Это бережное отношение к истории своей страны, любовь к родному краю, к нациольнальным традициям, к художественным ценностям. Основные мероприятия государственного проекта направлены на эстетическое воспитание детей и подростков, на развитие их душевно- духовной сферы посредством искусства. Без музыки здесь не обойтись.
Особенностью данного проекта является постановка акцента на активном практическом освоении музыкальной культуры.Грамотное создание условий для творческой реализации ребенка, подростка- ключевой момент в современной педагогике. Музыка является мощным педагогическим инструментом.Она активизирует в человеке важные душевные силы для обучения, которые следует регулярно упражнять.Развивает математические способности, структурное мышление, великолепную память и волю, креативность. Музыка является самым социальным искусством, воспитывающим умение слушать другого, что является сегодня немаловажным качеством в наш век процветания эгоизма! А также в век пассивного потребительства электронных звучаний, порождающих бесконечный, ненасытный голод , парализующих внутреннее душевное развитие ребенка , его способностей и творческих сил.... Этому искушению противостоят активные упражнения на живых музыкальных инструментах!

Целью проекта является создание Школы терапии искусств для детей и подростков общеобразовательной школы, включающей в себя 3 уровня:

1.- Музыкально- терапевтическое отделение для индивидуальной коррекционной работы с нарушениями в развитии детей и подростков;( с 1-9 кл.)
2.-Индивидуальное обучение на музыкальном инструменте по выбору ребенка;( с 3 -9 кл.)
3.-Игра в оркестре:
Духовой оркестр - для подростков
Симфонический оркестр -( для учащихся 5-9 классов)
Ансамбль народных инструментов- (3-9 кл.)
Для реализации проекта необходимо:
- приобретение музыкальных инструментов
- учебно- терапевтическое пространство для групповых и индивидуальных музыкальных занятий
Целевая группа- учащиеся 1-9 классов и преподаватели дополнительного образования Иркутской Вальдорфской школы.
Задачи:
- 1.Организация учебного процесса и концертной деятельности учащихся
- 2. Организация музыкально- терапевтичекой деятельности для оказания коррекционной помощи детям и подросткам:
-имеющим особенности в развитии;
- по состоянию здоровья;
-для преодоления социальных трудностей.

Цель

1. 1.Создание Школы терапии искусств для детей и подростков в сибирской общеобразовательной школе , включающей 3 уровня : - Музыкально- терапевтическое отделения для индивидуальной коррекционной работы с нарушениями в развитии детей и подростков
2. - Индивидуальное обучение детей и подростков на музыкальных инструментах по их выбору - Игра в Оркестре : Духовые инструменты -для подростков - Симфонический оркестр Ансамбль народных инструментов
3. 2. Приобретение музыкальных инструментов
4. 3. Приобретение учебно-терапевтического пространства для групповых и индивидуальных музыкальных занятий

Задачи

1. 1. Организация индивидуальных музыкально-коррекционных занятий для нуждающихся детей.
2. 2. Организация индивидуальных занятий учащихся для обучения на музыкальном инструменте по выбору.
3. 3. Организация коллективов оркестров - симфонического, духового и народного из числа учащихся школы.
4. 4. Составление штатного расписания и расписания занятий
5. 5. Составление программы и подбор музыкального репертуара
6. 6. Организация индивидуальных и оркестровых выступлений на различных мероприятиях.
7. 7. Организация музыкально-коррекционного и учебного пространства для занятий.

Обоснование социальной значимости

Музыка является самым социальным искусством, воспитывающим умение слушать другого, что является сегодня немаловажным качеством в наш век процветания эгоизма! А также в век пассивного потребительства электронных звучаний, порождающих бесконечный, ненасытный голод , парализующих внутреннее душевное развитие ребенка , его способностей и творческих сил.... Этому искушению противостоят активные упражнения на живых музыкальных инструментах!
В нашей сегодняшней ситуации помощь, исцеление, гармонизация становятся для человека необходимыми. И с этой точки зрения мы можем говорить об исключительной силе музыки. Музыкальная терапия как самостоятельное направление получила широкое распространение во многих странах мира. Средства музыки применяются для восстановления и поддержания физического , психического, духовного и социального здоровья . Музыкальная терапия- это совместный исследовательский процесс музыкантов, врачей и социальных педагогов. Многие дети сегодня нуждаются в таком сопровождении в силу разного рода нарушений в развитии:
-дети с хроническими заболеваниями( аллергия, бронхиальная астма, эпилепсия, болезни сердца и др.);
- с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
-слабовидящие и слабослышащие;
-с нарушением речи и языка;
- с задержкой психического развития;
-с проблемами поведения, включая гиперактивных детей, социально – трудных подростков.
Для того , чтобы помочь таким детям, нужно не упустить время и дать шанс ребенку восполнить недостающее для дальнейшего полноценного развития его личности.
. Игра в оркестре- это замечательное средство общения, средство гармонизации души через слияние мелодии, гармонии и ритма. В совместной игре на музыкальных инструментах происходит важнейший процесс- социализация ребенка! Оркестр - это общественный организм , где каждый ребенок , независимо от своих музыкальных данных, получает возможность проявлять себя , вносить свой вклад в общее звучание красоты и гармонии, разделять радость сотворчества! Все это имеет огромное педагогической значение. Оркестры бывают разные по составу, по звучанию .Самый яркий, наполненный богатством огромного спектра голосов инструментов- симфонический оркестр. Здесь каждый ребенок может найти созвучный для своей души тембр, способ звукоизвлечения. Задача учителя- помочь подобрать каждому ребенку музыкальный инструмент,к которому он испытывает тягу. Тем самым ребенку открывается еще один совершенно индивидуальный путь развития под влиянием данного инструмента.

География проекта

г. Иркутск , Иркутская Вальдорфская школа

Целевые группы

1. Учащиеся 4-9 классов Иркутской Вальдорфской школы
2. Дети нуждающиеся узыкально-террапевтической поддержке из числящихся с 1 по 9 классов Иркутской Вальдорфской школы