Проекты

Краткое описание

Проект «Обучение без границ» создан для доступности образования, получения новых знаний и социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья посредством изучения китайского и английского языков на базе АНО ДО «Международный языковой центр». Участники проекта - это дети, проживающие на территории Оренбургской области от 7 до 10 лет, с такими заболеваниями как детский церебральный паралич, расстройства аутистического спектра, различные синдромы и генетические заболевания.

На протяжении 6 месяцев 24 участника проекта будут заниматься в группах по 4 человека с опытными педагогами – преподавателями китайского и английского языков, прошедших специальное обучение по работе с детьми с ограниченными возможности здоровья. «Международный языковой центр» вот уже более 11 лет реализует свою деятельность в г.Оренбурге. В команде Центра опытные педагоги, которые проводят обучение по самым современным пособиям ведущих мировых издательств.

Все ученики будут разбиты на 6 групп по 4 человека с учетом их индивидуальных особенностей и уровня знаний. Участники 4 групп будут изучать английский язык, оставшихся 2 групп – китайский. Ребята – участники проекта будут проходить обучение по групповым программам, разработанным с учётом индивидуальных особенностей. При выборе материалов и заданий для обучения принимаются во внимание возраст, ограничения возможностей по здоровью, наличие или отсутствие опыта в изучении китайского и английского языков.

Основной акцент на данном курсе будет сделан на чтение и аудирование при изучении иностранных языков. Чтение на иностранном языке как вид речевой деятельности является одним из самых необходимых звеньев в изучении иностранных языков детьми. Усвоение языкового материала будет осуществляется с использованием игровых, информационно-коммуникационных и здоровье сберегающие технологий. Игровая деятельность даёт учащимся с ОВЗ возможность почувствовать себя успешными. Видео материал к УМК помогает выучить как можно больше иероглифов, букв и научиться читать. В рамках применения здоровье сберегающие технологий уроки начинаются с упражнений по развитию зрительной, фотографической, слуховой и ассоциативной памяти.

Ожидаемые результаты: умение правильно произносить звуки, слова, короткие предложения; умение различать на слух звуки, звукосочетания, слова, простые предложения; различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз; умение соотносить графическое написание букв и иероглифов с их звуками; умение писать буквы английского алфавита печатным шрифтом и иероглифы.

Завершится проект праздничным мероприятием - настоящим Выпускным в формате Пицца-вечерники, где ребята получат сертификаты об окончании обучения, а родители обратную связь по проделанной работе.

Цель

1. Повышение доступности образования, получение новых знаний и социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья посредством изучения китайского и английского языков

Задачи

1. Подготовка специального учебного пространства для проведения занятий по изучению китайского и английского языков для детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Организация и проведение занятий по изучению китайского и английского языков для детей с ограниченными возможностями здоровья
3. Подведение итогов обучения и проведение выпускного вечера

Обоснование социальной значимости

На территории Оренбургской обл проживает более 173 тыс граждан, которым установлена инвалидность, в том числе около 10 тыс – дети. К сожалению, далеко не все дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) могут посещать общеобразовательную школу, многие из них обучаются на дому. И далеко не все «особенные» ребята имеют возможность изучать иностранные языки. Такие дети выпадают из общего образовательного процесса еще и потому, что ними учителя должны обладать необходимыми знаниями в области коррекционной и специальной педагогики.
К сожалению, в Оренбуржье не так много учебных заведений дополнительного образования, которые могут посещать дети с ОВЗ с целью изучения иностранных языков. Судя по нашему опыту работы, спрос на такие занятия от родителей детей с ОВЗ имеет тенденцию к росту. Команда педагогов АНО ДО «Международный языковой центр» прошла специальное обучение по работе с детьми с ОВЗ.
Обучение детей с ОВЗ иностранным языкам имеет свою специфику. Часто даже родной язык у детей с особенностями развития вызывает трудности при обучении. Учителя при обучении особенных детей сталкиваются с рядом проблем: нарушения развития речи, внимания, поведения, эмоционально-волевой сферы. Нередко у детей с ОВЗ наблюдается повышенная возбудимость, трудности коммуникации, чрезмерная двигательная активность, низкий темп деятельности.
Несмотря на данные трудности, дети с ОВЗ проявляют большой интерес к изучению иностранного языка. Им интересно изучение другой культуры. Знание основ иностранного языка дает детям возможность социализироваться, стать более самостоятельными в общении со сверстниками, расширить кругозор.
Количество часов иностранного языка для детей с ОВЗ регламентируется Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся с ОВЗ (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1598), примерными адаптированными основными общеобразовательными программами начального общего образования обучающихся с ОВЗ.
«Иностранный язык» для детей с ОВЗ обеспечивает формирование коммуникативной культуры обучающихся, способствует их общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию, способствует развитию памяти, улучшает внимание, развивает креативность, расширяет круг общения.
Изучение иностранного языка неотъемлемая часть обучения детей с ОВЗ. Перед педагогами стоит непростая задача обеспечить создание наиболее адекватных условий для подлинного и полноценного включения и участия данных детей в образовательный процесс. К сожалению, далеко не все педагоги по иностранным языкам владеют специальными навыками, которые позволяют полноценно организовать учебный процесс для «особят».
Дети и люди, обучающиеся в школах-интернатах или на дому, имея ограничения по здоровью, ограничены в социуме. Их коммуникативные, социальные навыки находятся на низком уровне из-за круглосуточного пребывания в «микро» пространстве. У таких детей низкий уровень самооценки, эмоциональная зажатость, закомплексованность и незнание своих способностей и возможностей. Наш проект помимо получения новых знаний будет способствовать и социальной адаптации учеников.
В качестве основного подхода, в методике обучения иностранным языкам, выделен коммуникативный метод, который интегрируется с деятельностным и личностно ориентированным, учитывающим способности, возможности и склонности учащихся, и предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции. Это позволяет приобщать детей с ОВЗ к культуре стран изучаемого языка, способствует осознанию культуры своей страны, развивает умение представить ее средствами иностранного языка, включает детей в диалог культур. Знание основ иностранного языка дает детям возможность социализироваться, стать более самостоятельными в общении со сверстниками, расширить кругозор.
Далеко не все родители, воспитывающие детей с ОВЗ, которые не ходят в общеобразовательные учреждения, могут позволить им посещать дополнительные занятия по изучению иностранных языков, так как большая часть средств семьи уходит на реабилитацию. Но эти ребята имеют право на получение образования, в том числе и изучение иностранных языков. В современном мире быстроразвивающихся технологий иностранный язык – это важная связующая нить для людей, не имеющих возможность вести обычный образ жизни, но способных через компьютер оказаться на другом конце мира. Это важная составляющая и для дальней профориентации людей с ОВЗ.
Наш проект - это уникальная возможность для «особенных» ребят почувствовать себя полноценными членами нашего общества, это маленький кирпичик для их дальнейшего возможного профессионального пути, это возможность развить свой потенциал и поверить в свои способности, это развитие их коммуникативных способностей, это новые интересы и знакомства, это новые возможности и новые победы. Мы уверены, что наш проект сыграет огромную роль в жизни ребят!

География проекта

Оренбургская область, г.Оренбург

Целевые группы

1. Дети от 7 до 10 лет с ограниченными возможностями здоровья, проживающие на территории Оренбургской области