Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание бесплатного инженерного кружка для детей 6–13 лет из социально уязвимых семей Владимирской области (многодетные, малообеспеченные, семьи участников СВО). На средства гранта будет закуплено оборудование (ноутбуки, планшеты, конструкторы, мебель) для расширения действующей материально-технической базы. Занятия по робототехнике и 3D-моделированию с использованием учебных робототехнических наборов «Робо» и многофункционального станка, объединяющего аддитивные и субтрактивные решения, позволят 46 детям бесплатно освоить востребованные инженерные навыки, развить командную работу и определиться с будущей профессией. Итоговые выставка и конкурс продемонстрируют результаты широкой общественности.

Цель

1. Повышение доступности инженерно-технического просвещения для детей 6–13 лет из многодетных, малообеспеченных семей и семей участников СВО Владимирской области посредством организации бесплатного кружка по робототехнике и 3D-моделированию, обеспечив вовлечение не менее 46 детей.
2. Апробация модели доступного инженерно-технического просвещения для детей через создание бесплатного кружка и подготовку методических материалов для последующего тиражирования в образовательные организации субъектов РФ.

Задачи

1. Создание материально-технической базы для бесплатных занятий. Приобретение и установка необходимого оборудования (6 ноутбуков, 2 планшета, 6 комплектов конструкторов «Робо-6» и «Робо-9», 5 стульев), а также подготовка помещения для проведения регулярных занятий по робототехнике и 3D-моделированию.
2. Информирование целевых групп и набор участников. Проведение информационной кампании (через соцзащиту, администрацию, школы, соцсети) и формирование не менее 5 групп общей численностью 46 детей 6–13 лет из многодетных, малообеспеченных семей и семей участников СВО, проживающих во Владимирской области
3. Проведение цикла бесплатных занятий по инженерному творчеству. Реализация 9-месячной программы просветительских занятий: робототехника (для детей 6–10 лет) и 3D-моделирование/прототипирование (для детей 11–13 лет) с использованием авторских методик и оборудования.
4. Организация итоговых публичных мероприятий. Проведение выставки творческих работ участников и межкружкового инженерного конкурса (хакатона) с привлечением не менее 100 зрителей и участников (родители, педагоги, представители образовательных организаций и администрации).
5. Обобщение опыта и подготовка методических материалов. Систематизация программы, поурочных планов, видеоуроков и методических рекомендаций по итогам работы кружка для последующей передачи опыта в образовательные организации (школы, учреждения допобразования).

Обоснование социальной значимости

Проблема затрагивает детей в возрасте 6–13 лет, проживающих на территории Владимирской области, которые воспитываются в семьях с невысоким уровнем дохода, а именно:
дети из многодетных семей;
дети из малообеспеченных семей;
дети из семей участников специальной военной операции.
По состоянию на 2026 год население Владимирской области составляет около 1,3 млн человек . В регионе проживает значительное количество многодетных и малообеспеченных семей, а также семей участников СВО, нуждающихся в дополнительной поддержке. Согласно данным регионального Отделения Социального фонда, различные социальные выплаты в области получают около 180 тысяч жителей.
В настоящее время на территории Владимирской области существует острая нехватка бесплатных и доступных кружков инженерно-технической направленности для детей школьного возраста. Проблема носит системный характер и заключается в следующем:
Высокая стоимость платных занятий. Стоимость коммерческих кружков по робототехнике, 3D-моделированию и прототипированию в городах Владимирской области составляет в среднем от 4 000 рублей в месяц и выше. Для сравнения: в образовательных учреждениях региона платные кружки технической направленности (робототехника, прототипирование, интернет вещей) предлагаются по цене около 3 300 рублей за краткосрочный курс . Для семей с низким доходом, особенно многодетных, где каждый дополнительный расход значим, регулярная оплата таких занятий является неподъемной. При этом региональные выплаты многодетным семьям, хотя и были проиндексированы с 1 января 2026 года на 5,4% , направлены в первую очередь на покрытие базовых нужд (питание, одежда, лекарства), а не на дополнительное образование.
Дефицит доступных бесплатных альтернатив. Бесплатные кружки при школах, домах детского творчества и муниципальных учреждениях дополнительного образования, как правило:
переполнены и имеют ограниченное количество мест;
предлагают программы, не соответствующие современным технологическим трендам (отсутствие работы с 3D-принтерами, станками с ЧПУ, современными языками программирования).
Разрыв между школьной программой и запросами реального сектора экономики. Дети из социально уязвимых семей, не имея возможности посещать дополнительные занятия, оказываются в ситуации, когда их знания и навыки не соответствуют требованиям современной экономики. Это снижает их конкурентоспособность в будущем и сужает выбор профессии до низкоквалифицированного труда. В то же время, согласно исследованиям, профессия инженера сегодня считается одной из самых востребованных .
Потеря интереса к техническому творчеству. Дети 6–13 лет находятся в сенситивном периоде для формирования интереса к технике, конструированию и программированию. Отсутствие возможности заниматься любимым делом из-за финансовых трудностей семьи приводит к утрате этого интереса, снижению мотивации к обучению и, в конечном счете, к неосознанному выбору будущей профессии или отсутствию профессиональных ориентиров.
В ходе предварительной работы над проектом командой «КиберАнт» были проведены следующие исследования:
Наблюдения и беседы с родителями во время открытых уроков и мастер-классов, проводимых на базе частных кружков и образовательных организаций г. Владимира. Многие родители из целевых групп (многодетные, малообеспеченные) выражали высокую заинтересованность в бесплатных занятиях инженерным творчеством для своих детей, но отмечали, что коммерческие курсы им не по карману.
Общение с педагогами школ и учреждений допобразования г. Владимира и области выявило устойчивый запрос на внешкольные площадки, оснащенные современным оборудованием (3D-принтеры, станки, наборы по робототехнике), которого зачастую нет в школах. Педагоги отмечают дефицит мест для проектной деятельности учащихся.
Анализ запросов в родительских сообществах в социальных сетях и на региональных интернет-форумах. Регулярно возникают темы с вопросами о том, где можно бесплатно или недорого научить ребенка робототехнике или 3D-моделированию. Характерные ответы: «все платно», «очень дорого», «мест нет».
Проблема отсутствия равного доступа к качественному дополнительному образованию технической направленности подтверждается официальными источниками и публикациями в СМИ:
Поддержка семей с детьми как приоритет региональной политики. Председатель Законодательного Собрания Владимирской области Ольга Хохлова неоднократно подчеркивала: «Инвестиции в образование – это вклад в наших детей. И мы системно работаем над тем, чтобы образовательная среда становилась качественнее и комфортнее, а каждый ребенок, независимо от места проживания, имел доступ к самым современным условиям для учебы, творчества и развития» . Это заявление подтверждает, что наш проект находится в русле региональной политики.
Масштаб социальной поддержки. С 1 февраля 2026 года более 40 социальных выплат и пособий во Владимирской области увеличены на 5,6%, обновленные суммы получат 180 тысяч жителей региона . Столь значительное число получателей подтверждает...

География проекта

Владимирская область

Целевые группы

1. Дети в возрасте 6–13 лет из многодетных семей, малообеспеченных семей и семей участников специальной военной операции, проживающие во Владимирской области