Проекты

Краткое описание

Проект “Я так творю” направлен на разработку и реализацию онлайн-программ по истории искусства и творчеству для людей с ментальными особенностями, а также распространение методологии по проведению таких программ среди педагогов музеев и творческих студий, сотрудничающих с нашей организацией. В проекте будут использованы наработки проведения онлайн-занятий в рамках ранее реализованных пилотных циклов по искусству и творчеству, а также онлайн-мастер-классов творческого конкурса “Я художник - я так вижу” (ятаквижу.рф). Методическую поддержку по адаптации занятий для людей с ментальными особенностями окажут эксперты РОО "Контакт" и ФРЦ "Аутизм". Авторами циклов являются художники и педагоги, в том числе Государственного Русского музея, Музея им. Андрея Рублева.
В центре проекта - история русского искусства, как отображение истории России, ее культурных и нравственных ценностей в контексте развития искусства мирового.

Онлайн-занятия по искусству и творчеству доказали свою эффективность в период ограничений, связанных с пандемией и остаются востребованными после их снятия. В рамках различных онлайн-программ, реализуемых нами за последние 2 года, был выработан их эффективный формат, который создает возможности для получения новых знаний, развитию творческих способностей, а также для общения и взаимодействия участников друг с другом, что важно для развития и поддержки их социальных навыков. Формат предполагает работу в небольших группах (не более 8 человек), а также использование различных инструментов привлечения и фокусировки внимания, вовлечения участников в коммуникации и творческую деятельность. Эти инструменты разрабатываются в процессе адаптации занятий экспертами (педагогами-дефектологами).

Каждый цикл состоит из 6-7 занятий (включая вводное - знакомство и заключительное - подведение итогов и обмен впечатлениями), домашних заданий и чата. Содержание занятий разрабатывается автором (художником или педагогом) и адаптируется с учетом особенностей восприятия информации и коммуникаций участников занятий с привлечением эксперта. В проведении занятий участвуют ведущий цикла (он же его автор) и координатор. Ведущий отвечает за содержание и творческую часть. Координатор осуществляет техническую поддержку во время занятия, ведет взаимодействие с группой вне занятий, следит за выполнением домашних заданий, собирает обратную связь и пишет новости.

В рамках проекта планируется разработать новые циклы или доработать пилотные с учетом обратной связи от участников. Всего 9 онлайн-циклов по истории мирового и русского искусства и освоению художественных техник, а также серия мастер-классов, посвященных новогодней тематике.

Для распространения опыта среди педагогов будет создано методическое пособие по организации и проведению циклов онлайн-занятий и проведен вебинар.

В рамках проекта будет создан сайт, где будут регистрироваться участники, публиковаться новости и работы участников.

Цель

1. Творческая самореализация и социализация молодых людей с ментальными особенностями с использованием/посредством онлайн-технологий
2. Разработка и тиражирование методологии проведения онлайн-занятий, адаптированных для людей с ментальными особенностями

Задачи

1. Разработка и адаптация онлайн-курсов занятий по истории искусства и творческим техникам и приемам.
2. Информирование целевой аудитории проекта и широкой аудитории о проекте и его результатах.
3. Организация и проведение адаптированных циклов занятий.
4. Распространение опыта среди педагогов музеев и творческих студий, работающих с людьми с ментальными особенностями.

Обоснование социальной значимости

Идея проекта "Я так творю" возникла на основе обратной связи участников творческого инклюзивного конкурса "Я художник — я так вижу" (ятаквижу.рф), который в 2021 году проводился в шестой раз. Участники конкурса — дети и молодые люди инвалидностью в возрасте 6-20 лет. В 2021 году в конкурсе приняли участие более 600 человек, среди них почти 50% - это дети и молодые люди с ментальными особенностями (РАС, Синдром Дауна и пр.). Ежегодно в своей обратной связи по итогам конкурса участники 18-20 лет и/или их представители подчеркивают необходимость расширения возрастных границ конкурса и разработки занятий, соответствующих их потребностям и интересам.

Молодые люди с ментальными особенностями - одна из самых незащищенных групп молодежи. Исследования авторитетных организаций (https://dislife.ru/materials/2379), аналитические публикации по ситуации со взрослыми людьми с ментальными особенностями (http://research-journal.org/wp-content/uploads/2016/04/4-7-46.pdf#page=131), а также опросы участников инклюзивного творческого конкурса "Я художник — я так вижу" выявляют такие проблемы этой группы как одиночество и социальная изоляция, недостаточная включенность в социальную жизнь общества и, как следствие, сложности с трудоустройством, самореализацией и признанием способностей, в том числе творческих. Достигая возраста совершеннолетия молодые люди с ментальными особенностями лишаются и без того немногих возможностей для социализации и самореализации. Именно после 18 лет многие молодые люди оказываются в домашней изоляции, из-за чего нередко происходит регресс социальных навыков.

Согласно данным ФРИ на январь 2022 года в России проживают почти 11 миллионов людей с инвалидностью, в том числе 640 тыс. молодых людей в возрасте 15-30 лет (https://sfri.ru/analitika/chislennost). Опираясь на данные, что 27,6 % первичной инвалидности у детей относится к «психическим расстройствам и расстройствам поведения», включая умственную отсталость и аутизм (https://tochno.st/materials/invalidnost-analiticheskiy-otchet#source11) можно сделать предположение о том, что в России проживают около 170 тыс. людей с ментальными особенностями в возрасте 16- 30 лет. Среди этой группы мы ориентируемся на тех молодых людей, которые интересуются искусством и творчеством. В базе нашей организации их более 300 человек.

Впервые формат онлайн-занятий был опробован нами в 2020 году в период ограничений в связи с эпидемиологической ситуацией в стране, когда проведение очных программ стало невозможно. Однако, реализация занятий в онлайн-формате продолжилась и после снятия этих ограничений. Среди причин, по которым онлайн-занятия остаются востребованными, участники проводимых нами интервью называли такие, как отсутствие музеев и творческих студий в местах проживания, логистические сложности и транспортная доступность, отсутствие возможности сопровождения и материальные трудности (необходимость оплачивать билет в музей/проезд сопровождающему), а также положительное влияние привычной домашней среды и снижение стрессовых факторов (толпа, шум, неожиданные коммуникации).

Участие в онлайн-программах молодыми людьми с ментальными особенностями - это еще и возможность для самореализации через творчество (https://psyjournals.ru/autism/2019/n4/Suvorova_full.shtm), освоение активной авторской позиции через опыт воплощения своих идей в реальность; получение чувства удовлетворения от реализации задуманного и приобретение положительного опыта в виде работ, которые могут стать подарком, украшением.

Ключевой составляющей проекта "Я так творю" является изучение истории и направлений русского искусства. Русское искусство - это отображение истории России, национального своеобразия, ценностей и уникальной культуры нашей страны. Его изучение позволит участникам проследить, как оно развивалось от иконописи до авангарда, а также будет способствовать развитию интереса к истории России и понимания русского искусства, как части национальной культуры и национального сознания.

Разработанные циклы занятий являются тиражируемыми и позволят в дальнейшем продолжать их реализацию для новых участников проектов для людей с ментальными особенностями, а также передать полученный опыт и методологию педагогам музеев и творческих студий, которые сотрудничают с нами в рамках проекта "Я художник - я так вижу". Это позволит вовлечь в творческие занятия большее число людей с ментальными особенностями.

География проекта

География проекта - вся территория Российской Федерации

Целевые группы

1. Подростки и молодые люди с инвалидностью в возрасте 16-30 лет
2. Педагоги музеев и творческих студий, работающие с людьми с ментальными особенностями