Проекты

Краткое описание

Проект «История Баскатовки на подмостках школьного театра «Гамлет»» будет интересен всем: школьникам, их родителям, другим жителям села. Идея театрального краеведения возникла неслучайно: с одной стороны, в школе собран богатый материал по истории села, но применяется он достаточно ограниченно; с другой стороны, в учебном заведении активно развивается школьный театр, юным актёрам которого по душе новые начинания. Объединить два таких разных направления позволило желание учащихся школы изучать историю села в необычной форме – краеведческих спектаклях.
Цель проекта: помочь школьникам с.Баскатовка расширить знания об истории своей малой родины посредством театрального искусства (воспитывать чувство сопричастности своим корням, народу, традициям, культуре, языку).
Результатом проекта станет знакомство учащихся школы с историей своего села, его особенностями, уникальностью развития, людьми, их достижениями, повышение качества работы «Школьного театра «Гамлет»» МОУ-СОШ с.Баскатовка, в том числе с помощью материально-технического оснащения для сопровождения репетиций, выступлений, пошива костюмов и создания декораций; а также популяризация краеведения, воспитание любви к малой родине, патриотизма. Возможно, начнётся возрождений каких-то традиций, культурных особенностей. Благодаря таким знаниям учащиеся смогут приобщиться к своим истокам, прочувствовать сущность и особенности своей малой родины, понять свою идентичность.
Особенности проекта: участие в спектаклях учащегося с ОВЗ; сценарии спектаклей составлены учителем русского языка и литературы МОУ-СОШ с.Баскатовка на основе материала, собранного учителем истории МОУ-СОШ с.Баскатовка; костюмы немцев Поволжья сшиты по эскизам местной национально-культурной автономии немцев Марксовского района.
Основная целевая группа – учащиеся школы, которые имеют слабое представление о том, каково происхождение названия села Баскатовка, как оно образовалось, кто были его первые поселенцы, какие здания находились в разные годы в селе, кто были жителями, каковы их достижения, какие предприятия работали, какие носили костюмы, как жили, разговаривали, что было здесь во время Великой Отечественной войны, то есть что из себя представляет Баскатовка в историческом, культурном, современном срезе.
Форматом реализации проекта выбрана театрализация. Она предполагает написание сценариев для нескольких школьных спектаклей по имеющимся историческим материалам об истории села Баскатовка; пошив костюмов и изготовление декораций, рекламу предстоящих спектаклей, разучивание ролей и репетиции юных актёров из школьного театра «Гамлет», ознакомительную подготовку целевой аудитории (вступительные мероприятия в форме слова, выступлений учителей, презентаций).

Цель

1. Помочь школьникам с.Баскатовка расширить знания об истории своей малой родины посредством театрального искусства (воспитывать чувство сопричастности своим корням, народу, традициям, культуре, языку).

Задачи

1. Организация вступительных бесед – подготовительная работа с целевой группой
2. Постановка тематических спектаклей для популяризации краеведческих знаний
3. Получение обратной связи после просмотра спектаклей, дальнейшее использование сценариев, видео, декораций, плакатов, костюмов в школе

Обоснование социальной значимости

В нашей школе накоплен очень большой материал по истории села, который представляет культурную, интеллектуальную и патриотическую ценность. Но на сегодняшний день складывается такая ситуация, что учащиеся МОУ-СОШ с.Баскатовка мало осведомлены о родном селе и его истории. Уроки по краеведению предусмотрены учебным планом только в 10-м классе в качестве регионального компонента, в урочной и внеурочной форме информация усваивается детьми лишь частично, не так, как посредством театральной деятельности. Такая форма позволит ненавязчиво, интересно, красочно и образно (наглядно) преподнести информацию, повысит интерес к этой теме, заставит задуматься о важности понимания, из чего складываются традиции, культура, особенности общения в населённых пунктах нашей страны, понять, что каждая малая родина «вливается» в большую, и образуется страна – Россия.
Информации по истории села очень много, она разноплановая, представлена в разных формах: фотографии, исследовательские работы (не все учащиеся в силу разных причин могут ею заниматься), интервью, ценные вещи, работа с архивом, изготовление стендов, защита проектов и др. Есть небольшой успешный опыт и в постановке спектакля с использованием краеведческой и исторической информации (авторские пьесы «Керосиновая лампа», «Реки, напояющие Вселенную»).
Учащиеся 6-7 классов МОУ-СОШ с.Баскатовка посещают школьное объединение «Школьный театр «Гамлет»». Им очень нравится заниматься, репетировать, ставить спектакли. Но материальная база оставляет желать лучшего. Руководители объединения вместе с ребятами и родителями хотят повысить уровень показа спектаклей, сценической культуры, качество костюмов, декораций.
Дети занимаются второй год, они поставили на школьной сцене пьесы «В стране вечных каникул» А.Алексина, «На дорожке лесной» (по мотивам русских народных сказок «Колобок» и «Курочка ряба», но «на новый лад»), по рассказам «Толстый и тонкий», «Хамелеон» А.П.Чехова, репетировали «Маленького принца» Антуана де Сент-Экзюпери. Результаты работы представлены на школьных пабликах, школьном сайте. Очевидно, что начальный этап ознакомления с театральным и актёрским искусством пройден, но начался следующий этап – погружения, который требует более глубоких системных знаний и умений, что, в свою очередь, возможно только при определённых вложениях. В планах у руководителя и участников школьного театра постановка специальных тематических спектаклей для учащихся, родителей и жителей села. Это поможет решить проблему целевой группы.

О краеведении как о важнейшем направлении воспитательной работы, заговорили более двух десятков лет назад, и в условиях современной школы, где воспитательная работа выходит на первый план, оно не потеряло своей актуальности.
Доказательство тому - обсуждение проблемы на самом высоком государственном уровне. «История страны должна начинаться с истории семьи, деревни, города», — сказал Президент РФ на встрече с историками и представителями традиционных религий России.
«Знакомство с историей малой родины часто становится первой ступенью на пути к изучению истории нашего великого Отечества. Напомню, что в недавно утверждённой Концепции преподавания учебного курса “История России”, разработанной экспертами Российского исторического общества, закреплён принцип многоуровневого представления истории. Он предполагает, что параллельно с освоением основной образовательной программы учащийся должен получать сведения и об истории своего родного края, истории своей семьи. На этом близком и доступном материале гораздо проще осваивать навыки работы с источниками, приобретать опыт самостоятельной исследовательской деятельности» - подчёркивал в своих выступлениях Председатель Российского исторического общества Сергей Евгеньевич Нарышкин.
Школьный театр как традиционная форма организации коллективного детского художественного творчества всегда имела значимость в развитии и воспитании детей. Синтетичность и коллективность театрального искусства, соединение в театре нескольких видов искусств: литературы, музыки, хореографии, сценографии, актерского искусства позволяют театру выполнять колоссальную воспитательную миссию.
Театр – важнейший ресурс для выявления и развития талантов и одаренностей в каждом ребенке. Театр выступает инструментом формирования детского коллектива, командного единения на основе качественного репертуара, ведь постановка спектакля с детьми – это системный педагогический процесс.
Совершенно закономерно, что значимость коллективного театрального творчества была поддержана Президентом нашей страны, и эта государственная поддержка сформирована в Поручении Президента Российской Федерации В.В. Путина по итогам встречи со школьниками в ВДЦ «Океан» 1 сентября 2021 г. (№Пр-1806 от 24 сентября 2021 г.) о развитии и поддержке школьных театров.
С 2021 года в рамках деятельности Минпросвещения России совместно с Минкультуры России, Российским Движением школьников, Театральным институтом имени Б. Щукина развернута системная работа по созданию школьных театров.

География проекта

село Баскатовка Марксовского района Саратовской области

Целевые группы

1. Учащиеся 1-11 классов МОУ-СОШ с.Баскатовка (порядка 200 человек)