Проекты

Краткое описание

Проект предполагает приобретение комплекта оборудования для игры в лазертаг (жилеты/пояса с датчиками, бластеры, базовые станции, программное обеспечение для учёта попаданий и формирования статистики) для использования на уроках физкультуры, во внеурочной деятельности и в рамках школьных спортивных мероприятий.
Для чего оборудование нужно школе:
Разнообразие двигательной активности. Лазертаг позволяет уйти от шаблонных упражнений и вовлечь в активную работу даже тех школьников, кто традиционно менее охотно участвует в классических спортивных играх.
Подготовка к сдаче норм ГТО. Ряд испытаний комплекса ГТО связан с развитием быстроты, ловкости, координации, выносливости и навыков командной работы — все эти качества эффективно тренируются в лазертаге. В игровых сценариях можно моделировать задания на скорость перемещения, ориентацию на местности, взаимодействие в группе.
Инклюзивность и безопасность. В отличие от контактных видов спорта, лазертаг не предполагает физического контакта и жёстких столкновений: поражение фиксируется электроникой. Это снижает риск травм и делает активность доступной для большего числа учащихся, в том числе для детей с ограничениями по нагрузке.
Формирование навыков XXI века. Игра развивает стратегическое мышление, умение ставить задачи, распределять роли в команде, быстро принимать решения и корректировать действия в зависимости от ситуации — эти компетенции актуальны и в учебной, и в будущей профессиональной деятельности.
Вовлечение в ЗОЖ. Через игровую мотивацию школьники учатся воспринимать физическую активность как увлекательное занятие, а не как формальную обязанность. Регулярные занятия помогают формировать устойчивую привычку к движению и заботе о собственном здоровье.
Чему способствует внедрение лазертага:
* повышению общей двигательной активности учащихся и улучшению показателей физической подготовленности;
* росту вовлечённости школьников в спортивные и массовые мероприятия;
* развитию командного взаимодействия, лидерских качеств и коммуникативных навыков;
* формированию позитивного отношения к здоровому образу жизни и осознанному выбору активных форм досуга;
* расширению возможностей школы по организации содержательного и безопасного досуга, в том числе в каникулярное время и на школьных праздниках.
Таким образом, оборудование для лазертага — это не просто игровая активность, а современный инструмент для решения образовательных и воспитательных задач, органично дополняющий традиционные формы физического воспитания в школе.

Цель

1. Оснастить кабинет ОБЗР МБОУ "Подсередненская СОШ" электронно-стрелковым оборудованием для повышения доли учащихся успешно сдавших норматив по стрельбе до 60%.

Задачи

1. Провести диагностику исходного уровня навыков, связанных с нормативами по стрельбе, у целевой группы учащихся;
2. Разработать и утвердить учебно-методический комплекс для занятий с применением лазертага, ориентированный на формирование прикладных стрелковых и тактических навыков;
3. Организовать обучение педагогов и наставников работе с оборудованием лазертага и методике формирования стрелковых навыков через игровые форматы;

Обоснование социальной значимости

Целевую группу проекта составляют обучающиеся МБОУ «Подсередненская СОШ» — единственной школы в селе Подсереднее Алексеевского городского округа Белгородской области. В 2026–2027 учебном году в школе обучается 114 человек (36 — начальная школа, 69 — основная, 9–10 — средняя), обучение ведётся в 11 классах-комплектах.
Село Подсереднее расположено в 15 км от районного центра г. Алексеевка. Численность населения села — около 1140 человек (расчётная оценка на 2026 год), из них детей и подростков 7–17 лет — примерно 135 человек. Школа является не только образовательным, но и основным социокультурным центром села: других спортивных или досуговых учреждений на территории населённого пункта нет. Ближайшие спортивные объекты, кружки и секции находятся в райцентре, куда дети могут попасть только с сопровождающими — регулярного транспортного сообщения, рассчитанного на школьников, нет.
Недостаток организованных форм активного физического досуга — ключевая проблема, напрямую влияющая на здоровье, социализацию и эмоциональное благополучие детей. Школьники села Подсереднее после уроков не имеют доступа к современным игровым и спортивным форматам: нет ни спортивных секций (кроме базовых на базе школы), ни кружков, ни организованных игровых программ. В результате досуг сводится к пассивным домашним формам — интернету, телефону, телевизору, что подтверждается исследованиями сельского досуга как общероссийской тенденции.
Причины проблемы:
Слабая материально-техническая база. Спортивный инвентарь школы ограничен традиционным набором (мячи, маты, скакалки). Современных игровых форматов — лазертага, квестов, командных тактических игр — нет ни у школы, ни у кого-либо в селе.
Территориальная изоляция. Село удалено от районного центра, где есть спортивные комплексы и кружки. Семьи с невысоким уровнем дохода не могут регулярно вывозить детей в город для занятий.
Отсутствие квалифицированных кадров. В сельской местности не хватает тренеров и руководителей секций — молодые специалисты неохотно едут работать в село.
Последствия стрессовой обстановки. Белгородская область — приграничный регион. Дети живут в условиях повышенной тревожности: регулярные сирены, сообщения об угрозах, периоды дистанционного обучения. Замминистра образования региона Андрей Мухартов на совещании правительства назвал среди факторов риска для детской психики «стресс, полученный из-за нахождения в приграничном регионе», «длительный дистант — отсутствие общения и большое количество свободного времени», «отсутствие дополнительных занятий и увлечений у подростков после уроков». Главврач детской областной клинической больницы Ирина Кизилова подтвердила рост тревожности у детей в приграничье.
Дефицит двигательной активности. Низкая физическая активность выявляется у 80% школьников по данным исследований, что способствует росту заболеваний сердечно-сосудистой и костно-мышечной системы. В Белгородской области в 2020 году вице-губернатор Наталия Зубарева напрямую связала ухудшение здоровья школьников со снижением двигательной активности.

География проекта

село Подсереднее

Целевые группы

1. Обучающиеся