Проекты

Краткое описание

В условиях цифровой трансформации общества, при активном внедрении новых цифровых методов в сферу образования, важно идти в ногу со временем и обучаться новым технологиям. С каждым годом спрос на IT-специалистов растет, поэтому важно адаптироваться к современному цифровому миру и развивать ИТ-компетенции детей. Согласно статистике Росстата https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/8Ghy34fg/4-1.doc численность работающих инвалидов с каждым годом снижается и составляет не более 15 %, из них меньше половины работают по полученной специальности https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/4-17_2020.doc. Вакансии по квоте для инвалидов в большей степени предлагают неквалифицированную работу: охранники, уборщицы, разнорабочие, дворники, упаковщики. Поэтому обновление инфраструктуры и материально-технического обеспечения Реабилитационного центра “Адели”, апробация инновационных программ дополнительного образования по наиболее актуальным направлениям, таким как робототехника, медиа, прототипирование, виртуальная и дополненная реальность даст возможность детям с инвалидностью от 10 до 18 лет, находящимся на реабилитации, познакомиться с этими направлениями, а также продолжить развиваться в выбранном направлении в ДТ "Кванториум" и центре "IT-куб", что обеспечит их раннюю профориентацию с учетом требований современного рынка труда.
В рамках реализации проекта с июля 2022 по май 2023 года планируется:
- разработать и провести КПК для 50 педагогов реабилитационного центра “Адели” по развитию soft и hard skills ("мягким" и "жестким" навыкам);
- разработать и провести КПК для 10 педагогов детского технопарка "Кванториум" и центра цифрового образования "IT-куб" по особенностям работы с детьми-инвалидами;
- разработать и организовать обучение 250 детей-инвалидов по программам дополнительного образования с учетом их нозологии: робототехника, виртуальная и дополненная реальность, прототипирование и медиа;
- создать информационный портал, содержащий дополнительные образовательные материалы, ссылки на информационные ресурсы, инструменты и симуляторы для развития детей -инвалидов, в помощь родителям и педагогам.
По результатам реализации проекта:
- педагоги совместно с привлеченными экспертами и партнерами проекта создадут, адаптируют и организуют программы доп. образования, внедряя актуальные педагогические подходы и профессиональные цифровые компетенции;
- дети приобретут необходимые soft skills (в том числе, критическое мышление, общение, сотрудничество, творческий подход) и hard skills по направлениям VR/AR, медиа, прототипирование, робототехника. Которые смогут поддерживать и развивать в дальнейшем самостоятельно с помощью информационного портала, а также, продолжив обучение по углубленной программе в детском технопарке "Кванториум" и в центре цифрового образования "IT-куб."

Цель

1. Создание цифровой инклюзивной образовательной среды, которая: - позволит ребенку-инвалиду приобрести необходимые цифровые компетентности, soft skills, которые способствуют качественной социализации и адаптации, а также обеспечит раннюю профориентацию
2. - повысит уровень квалификации педагогических работников реабилитационного центра "Адели"в сфере современных технологий и работы с новым технологичным оборудованием
3. - повысит уровень квалификации педагогов ДТ "Кванториум" и центра цифрового образования "IT-куб" в сфере инклюзивного образования по работы с детьми-инвалидами.

Задачи

1. Информировать общественность о проекте через СМИ;
2. Оборудовать образовательную площадку, способную адаптировать участников программы к цифровой реальности современного общества;
3. Организовать среду методической поддержки для педагогов реабилитационного центра и родителей детей-инвалидов;
4. Разработать программы курсов повышения квалификации для педагогических работников;
5. Разработать и адаптировать программы дополнительного образования для детей-инвалидов по направлениям: медиа, VR/AR, прототипирование, робототехника;
6. Создать электронный информационный портал, содержащий дополнительные тематические обучающие материалы (тренажеры, симуляторы, онлайн-задания, дистанционные курсы), а также анонсы актуальных событий для детей с инвалидностью;
7. Организовать и провести образовательные мероприятия для детей с инвалидностью;
8. Организовать курсы повышения квалификации для педагогических работников.

Обоснование социальной значимости

Мир в последние годы проходит сквозь стадию больших изменений, в т.ч. и цифровую трансформацию общества, которая повлияла на все сферы жизни. Человечеству необходимо подстроиться под новые условия, отвечая на глобальные вызовы.
Образовательная среда не стала исключением. Согласно Указу Президента РФ от 7 мая 2018 г. №204 “О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года” российское образования XXI века должно качественно измениться в своих подходах: центром учебного процесса становится ученик; он же создают содержание, а также выступают инициативной стороной во время урока; персонализация учебных программ; практико-ориентированный подход в обучении; цифровые технологии пронизывают весь образовательный процесс.
Большое внимание уделяется созданию новых цифровых инструментов преподавания. Федеральный проект “Цифровая образовательная среда” направлен на цифровую трансформацию системы образования: обновление материально-технического обеспечения в 40% ОУ, открытие центров цифрового образования, внедрение в 30% школ информационно-сервисной федеральной платформы новой образовательной среды. Отдельный вектор изменений - это разработка новых образовательных программ, которые позволяют учащимся приобретать необходимые цифровые компетенции, а также осваивать новые профессии. Согласно Атласу новых профессий в ближайшие 10 лет спрос будет расти более чем на 350 новых профессий, многие из них относятся к сфере современных технологий. Например, архитектор виртуальных миров, разработчик моделей Big Data и кибер исследователь. Развитию ИТ-компетенций ребенка способствует и федеральный проект “Кадры для цифровой экономики”, его задачи: подготовка высококвалифицированных кадров в сфере цифрового развития общества, выявление и поддержка талантов в областях информатики и информатики. Проект помогает сделать программы дополнительного образования в сфере цифровых компетенций доступными для населения, а также обеспечит рынок труда специалистами в сфере ИТ. По статистике Минпросвещения на данный момент в рамках нац. проекта “Образование” свыше 1,6 миллиона учащихся из сельской местности начали осваивать современные технологии, а также еще 520 000 детей начали получать доп.образование в образовательных организациях разного типа, включая ДТ “Кванториум” и центры цифрового образования “ИТ-Куб”. НПО предусматривает качественное развитие образовательных организаций, находящихся в ведомстве МинПросвещения. Изучив документацию нацпроектов, мы не увидели планов по поддержке реабилитационных центров, которые отвечают целям и задачам нацпроектов, что и послужило началом размышлений о нашем проекте. Учредителем Реабилитационного центра “Адели” УР (далее - Центра) является Министерство социальной политики и труда УР. Следовательно, программы и результаты национальных проектов “Образование” и “Цифровая экономика” не могут повлиять на программы обучения, материально-техническое оснащение и уровень подготовки кадров при работе с детьми-инвалидами. Таким образом, Центры, являясь наиболее благоприятной средой для ребенка (комфортная среда, забота о здоровье), остаются без поддержки. Согласно нашему исследованию со стороны родителей, и педагогов Центра есть запрос на качественное изменение работы с детьми, а также внедрение нового: создание новой образовательной среды. 94% опрошенных уверены, что адаптация детей-инвалидов к условиям цифрового мира необходима, а также может проходить успешно. Более того, 95% родителей и педагогов считают, что дети инвалиды способны успешно освоить новую цифровую профессию. Родители детей Центра выбрали наиболее интересные направления развития своих детей: робототехника (65% от общего кол-ва респондентов), медиа (51%), виртуальная и дополненная реальность (42%), прототипирование (33%). На данный момент родители могли найти занятия в своем регионе только по робототехнике, с остальными направлениями они не сталкивались. Также по результатам анкетирования педагогов выяснилось, что 61% опрошенных не хватает знаний в области цифровых компетенций для модернизации программ, а 36% считают свои знания недостаточными для качественной передачи материала. 100% педагогов хотят приобрести новые навыки и знания, которые далее могут транслировать учащимся.
Кроме того, Правительство Удмуртской Республики отмечает актуальность данного проекта и отмечает необходимость в создании условий для активной социализации детей-инвалидов, приобретения жизненных компетенций, необходимых для дальнейшей самостоятельной полноценной жизнедеятельности и их конкурентноспособности на рынке труда.
Для решения существующих проблем и удовлетворения потребностей всех стейкхолдеров необходимо создать новую цифровую образовательную среду на базе реабилитационных центров, которая позволит адаптировать программы дополнительного образования для детей-инвалидов, повысит уровень квалификации педагогов, даст возможность детям приобрести новые актуальные компетенции в цифровом мире и обеспечит их раннюю профориентацию.

География проекта

В краткосрочной перспективе проект рассчитан на участников Удмуртской Республики, в долгосрочной - взаимодействие с Белгородской областью.

Целевые группы

1. Педагоги автономного учреждения социального обслуживания Удмуртской Республики “Республиканский реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями"
2. Дети-инвалиды от 10 до 18 лет, находящиеся на реабилитации на стационарной или полустационарной форме в АУСО УР “Республиканский реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями"
3. Педагоги детского технопарка "Кванториум" и центра цифрового образования "IT-куб"