Проекты

Краткое описание

Практико-ориентированный образовательный курс: ЭКОлайф: от теории к практике— это просветительский проект по экообразованию для педагогов начального общего образования, среднего общего образования , основного общего образования, педагогов дополнительного образования, воспитателей, лиц, участвующих в профилактике и решении проблем окружающей среды и экологизации повседневной жизни, развитию экологических инициатив граждан по всей России от практиков, специалистов и представителей экологических движений и проектов.
Цель проекта —показать гражданам РФ, как организовать экологическую среду в образовательной организации в результате практико-ориентированного образовательного курса: ЭКОлайф: от теории к практике в Самаре и онлайн-курса по России.
Проект включает в себя 4 модуля.
1. Курс "Экопрактикум".
12 академических часов. Проведение экоэкспедиций и лабораторных исследований, овладение инструментальными и экспериментальными методами изучения состояния и описания экосистем, приобретение практических навыков мониторинга различных сред жизни.
2. Курс "Эко Техно".
12 академических часов.
Мы даем возможность на практике понять, как работает сортировка мусора. Для этого требуется базовый комплект Lego, из которого можно собрать сортировщика. Наличие компьютерного класса, удовлетворяющего технических параметра конструктора, позволяет не только собрать, но и запрограммировать сортировщика. Обучающиеся будут работать группами по 8 человек. Чтобы каждый собрал собственного и запрограммировал работающего сортировщика и уже в рамках своей деятельности мог и со своими обучающими/коллегами/друзьями реализовать данные технологии в реальности.
3. Курс "Формирование эколого-развивающей среды в ОО"
12 академических часов.
Успешные кейсы и практики в экосфере от опытных организаторов экомероприятий и проектов. Обмен опытом, инструкция, как организовать инициативу. (Эко уроки, классные часы. Фестиваль ЭКОСПУТНИК).
4. Онлайн курс ЭКОлайф.
36 обучающих видеороликов (12 по курсу "Экопрактикум", 12 по курсу "Эко Техно", 12 по курсу "Формирование эколого-развивающей среды в ОО")
Аудитория: педагоги начального общего образования, среднего общего образования , основного общего образования, педагоги дополнительного образования, воспитатели, лица, участвующие в профилактике и решении проблем окружающей среды, дети и подростки.
Результат: 136 человек очно и 500 онлайн слушателей получат практические знания, которые смогут применить для проведения экологически ориентированной проектной и учебно-исследовательской работы, а также экологических практикумов в образовательных организациях практически всех уровней образования.

Цель

1. Организовать практико-ориентированный образовательный курс для педагогов начального общего образования, среднего общего образования, основного общего образования, педагогов дополнительного образования, воспитателей, в процессе непрерывного экологического образования в условиях Федеральных государственных стандартов в формате очных и онлайн мероприятий.

Задачи

1. Создать материалы для обучения: очного и видеокурса, состоящего из 36 уроков, и учебные пособия для участников очных курсов
2. Организовать образовательный курс «ЭКОлайф: от теории к практике» в Самаре на 96 человек
3. Организовать образовательный онлайн курс «ЭКОлайф: от теории к практике» в России на 500 человек
4. Организовать бонус курс-интенсив на 40 человек
5. Выдать свидетельства о прохождении курса повышения квалификации «ЭКОлайф: от теории к практике» на 36 часов
6. Обеспечить последующую консультацию участников курса в организации собственных инициатив.
7. Организовать информационное освещения проекта

Обоснование социальной значимости

На повестке дня остро стоит вопрос об утилизации твердых бытовых отходов, которые ежегодно пополняются в количестве 3,5 млн.м3 на территории Самарской области. В связи с острой необходимостью под свалки отчуждено более 360 га пригодных для возделывания земель. Экологическая проблема, в рамках которой осуществляется деятельность по проекту, связана с интенсивным ростом количества ТКО, подавляющий объем которых утилизируется. В тоже время в составе утилизируемого мусора есть отходы, которые можно использовать как вторичное сырье. А согласно материалам Министерства лесного хозяйства, охраны окружающей среды и природопользования Самарской области, опубликованных в Докладе об экологической ситуации в Самарской области за 2019 году (https://priroda.samregion.ru/category/ohrana_okr_sredbi/doklad_ob_eko_situatsii/), одним из направлений по улучшению экологической обстановки в области является реализация мероприятий, направленных на экологическое просвещение и воспитание населения, а также на стимулирование экологического волонтерства, развитие системы общественного экологического контроля.
В связи с тем, что для запуска эковоспитания в своей организации требуется большой фронт работ по созданию курса утверждению программы по разработке курса и его утверждения. К тому же у большинства отсутствует опыт организации и проведения подобных мероприятий.
На данный момент учебно-воспитательный процесс в общеобразовательных учреждениях Самарской области не предусматривает наличие комплексных экологических образовательных программ. При этом именно школьное обучение совпадает с непосредственным периодом становления и формирования личности.
В настоящее время экологическое образование осуществляется во многих учебных заведениях путем введения разнообразных форм и видов обучения. Все большее значение приобретает деятельность экологических клубов, учебных центров и кружков в системе дополнительного образования школьников.
Непрерывное экологическое образование предполагает не только обучение и воспитание личности в учебных заведениях в системе дошкольного, общего, среднего и высшего профессионального образования, но и повышение квалификации специалистов.
Уникальность данного проекта состоит в разработке алгоритма, который позволяет обеспечить полный цикл формирования экологической культуры: от информированности, до реализации сформированных навыков в повседневной деятельности. Данный алгоритм будет способствовать формированию устойчивого самостоятельного раздельного сбора мусора вне зависимости от скорости создания инфраструктуры для раздельного сбора мусора на территории микрорайонов.

География проекта

Самара, Самарская область (очный курс), Россия (онлайн-курс)

Целевые группы

1. Педагоги начального общего образования, среднего общего образования , основного общего образования
2. Педагоги дополнительного образования
3. Воспитатели
4. Лица, участвующие в профилактике и решении проблем окружающей среды
5. Молодежь и студенты
6. Дети и подростки