Проекты

Краткое описание

Авторы проекта планируют продолжение и расширение работы Стажировочного центра в г. Череповце для педагогов районных детских садов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвадиностью. Благодаря Стажировочному центру у педагогов появилась возможность получить ценный практический опыт работы в конкретной профессиональной области. По отзывам педагогов во время обучения вырабатываются практические навыки организации и реализации инклюзивного образования непосредственно в дошкольной образовательной организации в работе с детьми. В течение 5 дней стажировки педагоги знакомятся с передовыми образовательными технологиями, обмениваются опытом, посещают 5 ведущих дошкольных образовательных учреждений, общественную родительскую организацию, Центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи, изучают особенности работы с детьми, имеющими нарушения интеллектуального развития и РАС, зрения, слуха, тяжелые нарушения речи, нарушения опорно-двигательного аппарата и тяжелые комплексные нарушения. Сопровождение профессионального развития педагогов осуществляется в форме оказания методической помощи, обучающих семинаров, вебинаров, консультаций, экспертизы методических продуктов, помощи в разработке адаптированных программ. Стажеры самостоятельно учатся моделировать занятия с детьми, разрабатывают адаптированные образовательные программы дошкольного образования в соответствии с нарушением развития ребенка, овладевают навыками применения современных коррекционно-развивающих технологий, позволяющих достичь планируемых результатов. Организаторы стажировок помогают стажерам создать пример адаптированной коррекционно-развивающей среды, разработать конспекты занятий и заполнить дневник. Таким образом у педагогов - стажеров накапливается методическая копилка, которую они повезут в детский сад и будут использовать в работе. Прохождение стажировок позволяет апробировать модели и технологии инклюзивного образования с доказанной эффективностью в различных дошкольных образовательных учреждениях. Всего за время работы проекта в трех стажировках примут участие 30 воспитателей, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов из детских садов разных районов Вологодской области. Опыт стажеров будет представлен во время проведения Круглом столе участников проекта на Региональной межведомственной конференции в ноябре 2024 г., на итоговом Мастермайнде, получит распространение в разработанных методических продуктах, адаптированных программах и кейсах. По итогам работы проекта будет создан видеоролик, издан сборник методических материалов. Работа стажировочного центра будет способствовать повышению профессиональной компетентности педагогов в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, обеспечит доступность и повышение качества инклюзивного образования для детей дошкольного возраста Вологодской области.

Цель

1. Создание условий для профессионального развития педагогов в сфере инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью Вологодской области
2. Развитие инновационной практики инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью для максимального удовлетворения прав детей на доступное и качественное образование

Задачи

1. - создание условий для организации и проведения практического обучения в стажировочном центре педагогов детских садов Вологодской области, реализующих инклюзивную практику;
2. - проведение обучения, развитие психолого-педагогической и методической компетенции, неформального образования педагогов детских садов, работающих с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью;
3. - взаимообучение, трансляция педагогического опыта, развитие сотрудничества между педагогами детских садов, работающими с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью;
4. - проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в детских садах Вологодской области;
5. - изучение эффективности работы стажировочного центра, систематизация результатов и подведение итогов проекта через проведение видеоконференции, Круглого стола, создание сборника методических материалов.

Обоснование социальной значимости

Инклюзивное образование предполагает, что ребенок с ограниченными возможностями здоровья учится совместно с нормативно развивающимися сверстниками в условиях массового детского сада, а образовательная программа дошкольного образования адаптируется с учетом психофизиологических возможностей и образовательных потребностей ребенка. В связи с этим перед воспитателями и специалистами детских садов ставятся задачи по проектированию специальных условий, адаптированных программ дошкольного образования, выборе оптимальных форм и методов обучения и воспитания детей с различными нарушениями развития, иногда достаточно сложными. Подготовка педагога инклюзивного образования должна осуществляться не только освоением теоретических курсов, а включать элементы неформального образования, одним из видов которого является практическая стажировка или "учение в деятельности". Опросы Ассоциации "Детский сад и семья" показывают наличие трудностей у педагогов детских садов Вологодской области в практической реализации задач инклюзивного образования, так как дети с различными, иногда сложными нарушениями стали обучаться в детских садах по месту жительства, а количество их значительно выросло. По мнению самих воспитателей, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов районных детских садов, им не хватает практических навыков проведения занятий, коррекционно-развивающих мероприятий, в работе с детьми недостаточно используются современные интерактивные методы обучения, компьютерное оборудование, эффективные программы, доступные в детских садах коррекционной направленности в г. Череповце. В качестве основных трудностей педагоги выделяют незнание специфики работы с детьми дошкольного возраста с нарушениями зрения и слуха, трудности организации инклюзивного образования детей с РАС, нарушениями интеллектуального развития, трудности организации адаптированной коррекционно-развивающей среды и подбора эффективных методов и оборудования. Опыт организации практических стажировок в 2022 - 23 гг. на базе детских садов Череповца - ресурсных центров инклюзивного образования показывает, что стажировки помогли педагогам из районных детских садов Вологодской области погрузиться в практику обучения детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и за короткое время самостоятельно найти ответы на свои вопросы. По мнению руководителей детских садов, стажировки транслируют в дошкольные образовательные учреждения Вологодской области технологии и методики, специальные (коррекционные) условия педагогической работы с различными категориями детей, имеющими ограниченные возможности здоровья и инвалидность. Мы смогли организовать начало инклюзивного образования для маленьких детей уже на этапе дошкольного детства, что существенно повысило доступность и качество дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью во многих детских садах Вологодской области. Однако потребность в практическом обучении инклюзивных педагогов осталась достаточно высокой. На предложенные 30 мест стажеров организаторы получили более 150 заявок. Педагоги положительно оценивают деятельность стажировочного центра и выражают желание изучать новые методики и технологии именно в практической работе. С целью изучения необходимости продолжения работы проекта в июне 2023 года был организован опрос педагогов, руководителей детских садов, родителей детей с ограниченными возможностями здоровья. Из 229 участников опроса 87,7% высказались за необходимость продолжения работы проекта, 9,6% также предложили добавить новые программы для стажеров. То есть существует актуальная потребность увеличения количества принимаемых стажеров и расширения содержания курсов стажировки. Авторы проекта запланировали посещение новых учреждений, изучение современных методик организации помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, дополнили стажировочный курс изучением диагностических процедур и оценочных методик, особенностей работы ПМПК в Центре психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Содержание проекта отвечает потребностям региона в области организации инклюзивного образования, согласуется с нормативными документами в сфере дошкольного и инклюзивного образования Российской Федерации и соответствует основным положениям Концепции поддержки образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в Вологодской области (Постановление Правительства Вологодской области от 29 октября 2018 года N 977 (с изменениями на 20.01.2020 г. Постановление № 25).

География проекта

Вологодская область: г. Череповец, Череповецкий район, г. Вологда, Вологодский район, г. Бабаево, г. Великий Устюг, г. Грязовец, Грязовецкий район, г. Сокол, г. Устюжна, г. Кадников, п. Шексна, п. Вохтога, п. Суда, п. Тарнога, г. Никольск, г. Тотьма

Целевые группы

1. Педагоги детских садов, работающие с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
2. Дети дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью